江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊廣祥 馬梓秣

南京博物院是中國(guó)三大博物院之一，金陵小學(xué)每年都會(huì)組織隊(duì)員們?nèi)⒂^。怎樣使隊(duì)員們?cè)诿恳淮蔚难袑W(xué)活動(dòng)中都能有新的收獲呢？

“南京曾多次遭遇戰(zhàn)火，真不知道這些國(guó)寶是怎樣保存到現(xiàn)在的？”在參觀南京博物院之前，一名隊(duì)員的疑惑引起了大家的興趣。于是，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員們以“抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)寶是怎樣躲過一劫的？”為研學(xué)活動(dòng)主題，鼓勵(lì)隊(duì)員們先自主查資料、做采訪、比數(shù)據(jù)、寫結(jié)論，再在現(xiàn)場(chǎng)用眼睛去發(fā)現(xiàn)、用頭腦去思考、用心靈去感受，在自主探究和團(tuán)結(jié)合作中找到答案。

對(duì)話南京博物院鎮(zhèn)館之寶。在講解員的帶領(lǐng)下，隊(duì)員們找到了南京博物院的一件件鎮(zhèn)館之寶，感受著這些國(guó)寶的獨(dú)特魅力。從商周時(shí)期的青銅器，到鮮艷的唐三彩；從稀少的元青花，到珍貴的金銀玉器……一件件國(guó)寶令隊(duì)員們目不暇接，大開眼界。

探尋國(guó)寶遷徙之路。借助輔導(dǎo)員提供的各種“寶典”，隊(duì)員們查找資料、發(fā)放問卷、訪問專家，探尋國(guó)寶遷徙的坎坷歷程，了解國(guó)寶背后的感人故事。在工作人員和文物專家的幫助下，隊(duì)員們團(tuán)結(jié)合作，完成了國(guó)寶遷徙路線圖的繪制。

守護(hù)民族文化之根。國(guó)寶遷徙的途中，不僅要避開日軍、土匪和炮火的阻礙，防止潮濕、白蟻和鼠患的侵蝕，還翻越了秦嶺天塹，其運(yùn)輸難度超乎想象。曾任故宮博物院古物館館長(zhǎng)的徐森玉，為了保護(hù)國(guó)寶，把自己的兒子交給土匪做人質(zhì)；一位名叫朱學(xué)侃的專家，為保護(hù)文物，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命……正是無數(shù)文物專家與愛國(guó)人士的共同努力，才讓國(guó)寶躲過劫難。他們?yōu)閲?guó)奉獻(xiàn)的精神，深深地打動(dòng)了隊(duì)員們。不少隊(duì)員感慨道：“國(guó)寶的成功‘遷徙’里，凝聚了多少愛國(guó)人士的智慧和心血??！”參觀后的分享會(huì)上，隊(duì)員們交流了研學(xué)成果，撰寫了小課題研究報(bào)告，總結(jié)了國(guó)寶躲過劫難的原因：及時(shí)轉(zhuǎn)移文物、合理規(guī)劃路線、誓死保衛(wèi)文物、全民熱心相助……隊(duì)員們?cè)诮饷車?guó)寶遷徙路的過程中，增強(qiáng)了保護(hù)文物的意識(shí)，明白了保護(hù)文物不僅是文物專家的使命，更是中華兒女的共同責(zé)任。中隊(duì)長(zhǎng)向大家發(fā)出倡議：“我們要自覺保護(hù)博物館里的‘寶貝’，傳承愛國(guó)人士的護(hù)寶精神，讓中華文化發(fā)揚(yáng)光大!”

隊(duì)員們展示研學(xué)報(bào)告

活動(dòng)反思

1.捕捉興奮點(diǎn)，激發(fā)主體作用。研學(xué)活動(dòng)的輔導(dǎo)要圍繞隊(duì)員們最感興趣的問題進(jìn)行，要在活動(dòng)中突出主體性。

2.挖掘動(dòng)情點(diǎn)，撥動(dòng)隊(duì)員心弦。輔導(dǎo)員要通過挖掘文物顛沛流離的故事，激發(fā)隊(duì)員的愛國(guó)情感，喚醒他們對(duì)文物的保護(hù)意識(shí)。

3.培育生長(zhǎng)點(diǎn)，滲透研究方法。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊(duì)員們通過尋訪、調(diào)查、采訪等方式進(jìn)行實(shí)證研究，幫助他們初步掌握研究的基本方法，鼓勵(lì)他們?cè)谄饺盏难芯繉?shí)踐中運(yùn)用好方法解決問題。