王思露

世界上有各式各樣的光，它們的意義各不相同。每到晚上，有一種光時(shí)常令我想起一種似海深的愛(ài)。

——題記

月亮升起，那柔和、溫暖的光頃刻間給萬(wàn)物鋪上安心的“被子”，這光不像太陽(yáng)般刺眼，照在我身上很暖很暖，使我不禁想起那天晚上。

那天放學(xué)，天已經(jīng)拉上了黑幕布，霧氣遮住了繁星，只有那輪明月還掛在空中，月光冰冷得像要凍住世界?？晌也](méi)有精力顧及這月光，我穿得像個(gè)大粽子，縮在大衣里等著媽媽來(lái)接我。奇怪！媽媽接我總是很準(zhǔn)時(shí)呀！今天怎么還沒(méi)來(lái)呀？我雖然已經(jīng)要被凍僵了，可大腦還沒(méi)停止思考?！岸?！”正在我胡思亂想之際，媽媽發(fā)來(lái)了信息：媽媽今天有事，你自己回家。看到這個(gè)消息，我本來(lái)就凍得像個(gè)大蘋果的臉因?yàn)閼嵟兊?更紅了：哼，不早說(shuō)！害得我白白凍了這么久！我轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)老師說(shuō)：“我媽媽有事，讓我自己回家。”聽(tīng)了這句話，韓老師的臉沉了下來(lái)，皺皺眉說(shuō)道：“這怎么行？這么晚外面不安全。你家住哪兒呀？”“就是那邊的紅樓?！蔽疑焓种赶蛐睂?duì)面的建筑物。老師聽(tīng)了，臉上有了喜色：“正好，我家也住那附近，我騎車帶你過(guò)去?！蔽也缓镁芙^，便答應(yīng)了。電動(dòng)車駛上馬路，我坐在后座上，看著周圍的景物迅速后退，此時(shí)的風(fēng)好像變得不那么徹骨，月光也變得溫暖起來(lái)，我似乎暖和極了，怒氣消了一大半。“你看，今天的月亮真美呀，朦朦朧朧的。”韓老師望著空中的月亮感嘆著，“月光多柔和呀！”我應(yīng)聲望去，這才發(fā)現(xiàn)，今天的月亮似圓非圓，霧氣給它蒙上了一層神秘的面紗，似乎一切都被這朦朧的光所籠罩，讓人陶醉其中，感到無(wú)比溫暖。月光照在我身上，我心里忽然涌上一股暖流：老師的愛(ài)不就像這朦朧的月光嗎？如此溫暖，如此感人。是啊！老師對(duì)我們的愛(ài)就同這月光般無(wú)處不在，照亮夜晚，給我們指引方向，從不求回報(bào)！

很快就到家了。我下了車，竟沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，韓老師就騎著電動(dòng)車疾馳而去，她的身影被夜色掩蓋，越來(lái)越小……我用目光送走老師后，心里還不能平靜：這就是老師的愛(ài)呀！月光依然灑在我身上，這時(shí)的月亮變得明亮、平靜，像一潭靜水，也像老師的目光一樣，是那種帶著愛(ài)的目光。

月光常在，老師的陪伴與月光一樣柔和，一樣永久，一樣朦朧，一樣溫暖，一樣平靜，一樣明亮。這就是人類靈魂的工程師在我們身邊陪伴一生的愛(ài)之光。這月光如愛(ài)，這愛(ài)如月光。謝謝您，老師！

小編點(diǎn)評(píng)

夜晚的朦朧月色引發(fā)了“我”的回憶——那一天，老師披著月光送“我”回家。文章多處出現(xiàn)了對(duì)月光的細(xì)致描寫，巧妙地與事件結(jié)合在一起，寫出了老師的愛(ài)：老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就如這溫暖而柔和的月光。