【主題導引】

我們放假了

我們?nèi)ネ嫠?/p>

讓自由的拋物線

一直沖上云天

什么高分升學

什么熱門專業(yè)

這一刻統(tǒng)統(tǒng)都靠邊

來不及說聲再見

同學們都沖出校園

原諒我們并沒有留戀

讓時間加快

我們迫不及待

其實早就有安排

保證假期精彩

——選自張含韻歌曲《放假了》

【主題點撥】

這是所有學子都喜歡的詞——暑假。寫好暑假主題作文，可以這樣做：

1.寫一寫假期生活。假期生活應該是什么樣的呢？我們需要的是一個能夠使心靈得到成長的、能夠使意志得到磨煉的、能夠使生命寬度得到拓展的假期，是既能夠在親情和友情上與家人、朋友有所交流，又能夠?qū)W會跟自己相處的假期?？梢詫懙揭粋€向往已久的地方旅游，放松心情，通過旅途見聞吸收許多心得知識，開闊眼界;可以寫參加社會實踐活動的經(jīng)歷;可以寫參加各類暑期特長培訓班，學一樣本領，給自己積淀一份能量;可以寫積極參加社區(qū)活動、夏令營等，結交很多新朋友的故事;可以寫沉浸在文學世界里的寧靜心情;還可以寫回一趟故鄉(xiāng)，幫著爺爺奶奶做家務活的畫面。

2.說一說假期感悟。成長的過程，需要體驗，暑假會給我們最真實的體驗;體驗的過程，需要感悟，暑假會給我們最深刻的感悟。和爸爸一起上班，吃了苦，我們能體會到生活與工作的艱辛，會懂得珍惜機會珍惜生活;做兼職小導游后，收到了游客的禮物，明白了我們都是一盞燈，溫暖別人的同時，也是在溫暖自己;與同學一起策劃社區(qū)公益閱讀活動，我們會感受到閱讀的力量，會領悟到堅持夢想的力量是巨大的。

當然了，在講述故事或者表現(xiàn)生活的時候，需要運用環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫等細節(jié)去描摹、去刻畫，這樣的暑假才會如一幅畫，徐徐地展現(xiàn)在讀者面前。

【佳作工坊】

虛驚一場

文/湖北省武漢市漢陽區(qū)鐘家村寄宿小學五年級? 葉自軒

聽一起來參加夏令營的同學說，我們住的山莊院子里有一個天然的山洞，洞里面有美麗的鐘乳石。

我們決定去一探究竟。一路上，遠處那連綿起伏的山脈，在霧中若隱若現(xiàn);一輪明月掛在空中，時不時被來往的烏云所遮蓋，像一位少女用手遮住自己的臉。很快，我們來到山洞邊。

進入到伸手不見五指的山洞，大家紛紛打開準備好的手電筒，照亮前方，燈光揮來閃去，頗有壯觀的景象。安靜的洞里，腳步聲也格外響亮。滴答的水珠從洞頂滑落，洞里塌出一塊缺口，就像一個倒扣的碗一樣光滑，充滿著金屬般的光澤。

突然，我感到一陣冷風襲來。抬頭一看，無數(shù)個綠色的圓點朝我們這里撲了過來。那是什么？“蝙蝠！蝙蝠來了！”不知道誰喊了一聲。我一時驚慌失措，不知道怎么辦才好，腦海中一片空白。

幸好后面的同學拉了我一把，我順勢躲在了巖石后面?！岸紱]事吧？”我不安地問?！拔覀冞€好?！贝蠹倚÷暤鼗卮鹬??！拔覀兓厝グ?！”“嗯！”大家異口同聲。

不一會兒，一個光點出現(xiàn)在眼前，終于到洞口了。外面的同學看到我們沒事，也長吁了一口氣，真是虛驚一場啊。

看來，在滿足好奇心的時候，一定要注意安全！

點 評

滿滿的好奇心，促成了一場驚險刺激的山洞探險，成就了一篇扣人心弦的精彩故事。小作者巧用景物、聲音等描寫來營造恐怖氛圍，緊緊抓住了讀者的心，文章結構清晰，情節(jié)緊湊。

（指導老師：趙卷卷）

暑假記趣

文/湖北省武漢市陽光喔學校五年級? ?薛一凡

一只艇，兩個人，三疊泉，四季美。

——題記

天空灰蒙蒙的，水汽在山中飄蕩。不一會兒，大雨傾盆而下，灑落在等候景區(qū)車的候車棚子上，棚檐下形成了水瀑。站在棚中的我們，臉上不時閃現(xiàn)焦慮的神色。

“下這么大的雨，還能漂流嗎？”

“干脆回酒店唄，這鬼天氣！”

嘈雜喧鬧中，那輛綠色的景區(qū)車慢慢駛來，車后是霧蒙蒙的一片。

上車，開走，爬山，坐艇。雨在同行人熾熱的期待中漸漸小了，媽媽坐在我的對面，腳下便是一池碧水，抬眼便是懸崖峭壁，云霧繚繞。用手掬一捧水，涼涼地穿過指縫。

不知何時，水閘打開了，一艘一艘的筏艇順著水流向下劃，大家還沒反應過來，就被岸上的工作人員用一根長鉤用力地鉤甩出去。一瞬間，小皮筏便向下沖去，隨著一聲聲尖叫，溪水打濕全身，剛想把頭發(fā)捋一下，又快速地下了第二個滑道，湍急的水流再一次如同猛獸吃食般撲了下來，有了第一個滑道的經(jīng)驗，便再也不怕了。

水勢送我們來到一條平緩的河流，本想著通過劃槳劃到出水口，可是任憑兩只手不停地劃，皮筏只是來回擺動，依然在原地打轉(zhuǎn)。媽媽一把奪過我手中的槳，埋怨道：“看看你這受罪樣，連小皮筏都控制不了?！笨僧斔昧潉铀鲿r，皮筏依然一副“我就不動，你奈我何”的驕傲神態(tài)。就在媽媽不知所措、暈頭轉(zhuǎn)向的時候，我眼疾手快地一把抓住了下一只下來的皮筏艇的把手扣，在他們的努力劃動下，我們這只不服從命令的皮筏硬是被拖走了。

不知不覺中，我們來到了最長最陡的滑道，我使勁地抓緊把手，將身子盡可能地平躺下來。抬頭望去，天上云霧繚繞，與剛才的形狀有所不同。耳畔一陣聲響，分不清是呼呼的風聲，還是嘩嘩的水聲，反正噗的一下子，大浪以排山倒海的氣勢向我們沖來，哎喲聲還未發(fā)出，嘴中便被灌滿了水，頭盔也歪了，身體完全浸在水中……

在這漂流過程中，清涼的不僅是身體，還有一顆渴望刺激、尋找自然之趣的心靈。到最后一條河上時，許多人拿起手中的水槍，互相噴射，完全不顧是認識的或不認識的，歡笑聲回蕩在山水中……

剛上岸，導游便笑著說：“你們真幸運，大雨初停，水位高漲，更加刺激，而且你們是今天最后一撥客人！”

忽然間，我又想起了好多：大雨時的焦急，失望;滑道上的驚險，刺激;河流上的嬉戲，打鬧;上岸時的興奮，歡呼！

歸去，雖無風雨也有趣。

點 評

小作者選擇了很多人放假都會體驗的一種生活方式——旅游，事例典型有代表性，尤其是大量人物的語言、動作等描寫，猶如神奇的畫筆，把暑假的趣味淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。此外，文章并沒有停留在單純的記敘上，而是在結尾融入了自己的思考：無論是失望，還是歡呼，都是一種生活方式，充滿著滋味，需要我們好好體驗。

（指導老師：趙卷卷）