王金娣 劉若涵 韓佳威 翟朝陽(yáng)
閱讀下面的文字,按要求寫(xiě)作。
龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫(xiě)道:“所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分,就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”其實(shí),人生何嘗不是由一場(chǎng)場(chǎng)目送組合而成的呢?長(zhǎng)大的我們,目送著童年的離去,目送著父母的老去,目送著芳華的流逝,也目送著生活的變遷,時(shí)代的變革……
請(qǐng)以“目送”為題目寫(xiě)一篇文章。文體自選,不少于600字。
“目送”的字面意思為用目光送別離去的人或物,題目看似簡(jiǎn)單,但其中蘊(yùn)含豐富的感情、思考與哲理,要想在作文中精準(zhǔn)地表達(dá)出來(lái),還需要同學(xué)們深入思考。
“目”應(yīng)該有怎樣的眼神?深情的或是灑脫的?所以寫(xiě)作時(shí)應(yīng)當(dāng)像攝像機(jī)聚焦眼睛一樣,對(duì)“目”要有特寫(xiě)?!八汀钡氖鞘裁矗坑深}目的提示語(yǔ)可以得知,送的可以是身邊的人、事、情,也可以上升到國(guó)家、社會(huì)層面,應(yīng)當(dāng)說(shuō)寫(xiě)作素材是非常豐富的。在怎樣的自然和社會(huì)場(chǎng)景中送?“送”的意義何在?寫(xiě)作中要將這些內(nèi)容準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。
立意角度1
以時(shí)間為線索,寫(xiě)我童年時(shí)、初一時(shí)、現(xiàn)在,目送父親離家去外地工作的場(chǎng)景。面對(duì)離別,我由不舍、哭泣到不在乎,再到牽掛擔(dān)心,表達(dá)自己的成長(zhǎng)以及對(duì)父親的愛(ài)。
立意角度2
人生就是一場(chǎng)場(chǎng)目送,所有的人和事都在一次次目送中漸行漸遠(yuǎn),可以用線穿珍珠的方式描寫(xiě)人生不同階段目送的場(chǎng)景,表達(dá)時(shí)光無(wú)情,我們唯有珍惜的主題。
立意角度3
以小見(jiàn)大,寫(xiě)時(shí)代的變遷。小時(shí)候,爺爺騎自行車載著我,后來(lái)電動(dòng)車興起,爺爺?shù)淖孕熊囀チ擞梦渲?,現(xiàn)在家里添了一輛汽車,我目送著舊事物的離去,擁抱美好新生活。
目送
文/河南省沁陽(yáng)市覃懷中學(xué)初一年級(jí)? 劉若涵
時(shí)光清淺,歲月無(wú)痕。初夏,艷陽(yáng),藍(lán)天白云。
記得很清楚,我跟老爹正愜意地坐在電視機(jī)前,一邊議論著好玩的劇情,一邊吃著葡萄。不一會(huì)兒,葡萄便被我消滅光了。偶然往窗外一瞥,我看到院子里桃樹(shù)上的桃子成熟了,便去“巴結(jié)”老爹:“老爹,院子里的桃樹(shù)結(jié)果實(shí)了,幫我去摘點(diǎn)來(lái)唄?!崩系哪樕虾翢o(wú)慍色,樂(lè)呵呵地答應(yīng)著。我見(jiàn)他當(dāng)了真,便用懷疑的目光打量著他:“您真的行嗎?‘以身報(bào)家了可不怨我。”“嘿!你老爹是何許人也?辦事何時(shí)失過(guò)手?”說(shuō)著,他便高興地跑出門(mén)外。
我有些不放心,連忙跟上去,看見(jiàn)老爹正摩拳擦掌準(zhǔn)備上樹(shù),這時(shí),我不禁叫出聲來(lái):“小心點(diǎn),老爹。”他扭過(guò)頭對(duì)我嘿嘿一笑,手便攀上了樹(shù)干。到底是人到中年,身子骨自然不如以前,老爹緩慢小心地往上爬,整個(gè)人就像一只笨拙的大黑熊,我的心揪著,露出緊張的神色,生怕出什么意外。突然,老爹右腳滑了一下,猛地從樹(shù)上掉下來(lái),摔在了地上,好在爬得不高,老爹并無(wú)大恙。
老爹拍拍身上的灰土,重新再來(lái),這一次比上一次動(dòng)作嫻熟,右抓,左蹬,一躍就上去了!我不免有些后悔,要不是我這么任性,老爹就不會(huì)這么費(fèi)力了。一時(shí)間,我不禁想起他在外工作掙錢(qián)時(shí)的情景,和他無(wú)微不至的關(guān)懷。想到我每次離家上學(xué)時(shí)他在背后凝視的目光,眼眶竟有些濕潤(rùn),我在心里默默地對(duì)自己說(shuō):“我一定要成為讓老爹驕傲的那個(gè)人!”
老爹一扭頭,沖我揮揮手,十分體貼地對(duì)我說(shuō):“怎么了?外面熱,快回去吧!看我厲害不?這桃子多紅?!蔽已酆瑴I水,重重地點(diǎn)頭,說(shuō)不出話來(lái)。老爹對(duì)我甜甜一笑,這笑容,恰如這鮮紅亮麗的桃子,可愛(ài)十足。
夕陽(yáng)渲染了我的流年,淺夏抹上那一抹桃紅,在青蔥的時(shí)光中,老爹的目光成為我人生道路上最美的風(fēng)景……
點(diǎn) 評(píng)
為了一個(gè)“我”想要吃的桃子,人到中年的老爹爬上了樹(shù),這是怎樣的一份疼愛(ài)啊?縱然失足摔下,仍不肯放棄……眼前的場(chǎng)景令作者動(dòng)容,不禁淚濕眼眶,又想起了一次次送別時(shí)老爹凝視的目光,那目光里滿含的期待“我懂得”。文章從極小的事件入手,卻真情滿滿,同時(shí)語(yǔ)言也美而精練。
目送
文/河南省沁陽(yáng)市第二中學(xué)初一年級(jí)? 韓佳威
空中,一只眼神銳利的老鷹盤(pán)旋著,在展示著自己的威嚴(yán)。當(dāng)然,對(duì)于一只幾天都沒(méi)找到食物的生物來(lái)說(shuō),氣勢(shì)肯定也會(huì)大大減弱,不一會(huì)兒,它便落在了一塊石頭上。
我在這里打獵很多年了,卻從未見(jiàn)過(guò)像今年這樣的冬天,同樣,我最近也一無(wú)所獲。
這天,我照常去打獵,寒風(fēng)凜冽,冒著大雪,走一步一個(gè)腳印,大雪中,遠(yuǎn)處迷迷茫茫的似乎有個(gè)黑點(diǎn),走近一看,居然是一只鷹,我默默地注視著它,它的嘴角尖得像松針,烏黑發(fā)亮的羽毛夾雜著白雪,雙腿不停地發(fā)抖,看來(lái)它也在尋覓食物,我緩緩靠近它,它竟然沒(méi)有躲。像這么營(yíng)養(yǎng)不良的老鷹也賣不了多少錢(qián)。“唉!”只能先養(yǎng)它一陣子了。
回去后,我給它包扎了凍得像細(xì)竹竿的雙腿,便又去尋找食物了。就這樣日復(fù)一日,我與它過(guò)著貧窮的生活,但我們已經(jīng)成為了完美搭檔。它負(fù)責(zé)在天空伺機(jī)捕獵,我負(fù)責(zé)把獵物拖回家中,我們互相陪伴著,不孤獨(dú),不寂寞,當(dāng)初賣掉它的念頭早已無(wú)影無(wú)蹤。
但意外總有可能發(fā)生。
夜里,山上崩塌了,大大小小的石頭朝著山下滾,所有的生物都不見(jiàn)了,這使我陷入了沉思,現(xiàn)在唯一的辦法就是和當(dāng)初一樣,把它賣掉,對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是最大的資助了。后來(lái),我狠心將賣家聯(lián)系好了,日子就定在后天。
交易的時(shí)間到了。這天一早,我將它關(guān)進(jìn)了籠子里,開(kāi)著車,無(wú)奈地來(lái)到了目的地,天依然下著雪,看著它那憂傷的眼神,而我卻無(wú)能為力。是啊!離別的琴弦怎能彈奏出歡歌?
我急切地對(duì)買家說(shuō):“每天早晚給它喝羊奶,中午給它肉吃……”
我目送著它的身影,一直到看不見(jiàn)為止?;厝サ穆飞?,風(fēng)景依然還在,可是卻少了鳴叫聲,多了一份孤獨(dú)。到家后,我告別了打獵生活,可是腦海里一直浮現(xiàn)剛剛離別的場(chǎng)景。