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        季海波: 木偶世家走出的 “非遺管家”

        2019-08-27 02:22:38劉飛輝殷可金文先
        中學(xué)生天地(A版) 2019年8期

        劉飛輝 殷可 金文先

        木偶世家

        記:您父親季桂芳先生是提線木偶技藝的非遺傳承人,母親是車(chē)木玩具技藝的非遺傳承人。從小出生在木偶手藝世家,您的童年生活和別的孩子有哪些不同?

        季:我是20世紀(jì)60年代末出生的,我出生的村子旁有一座廊橋,叫薛宅橋。小時(shí)候,我跟著奶奶一起生活,她常帶我去看廊橋。我最先認(rèn)識(shí)的字就是廊橋石碑上的字。我奶奶是打銀器的手藝人,我小時(shí)候的玩具就是敲打銀器的鐵錘和讓銀器熔化的噴燈。到六七歲時(shí),父母回到縣工藝美術(shù)廠做木偶玩具,就把我也帶到泰順縣城。上小學(xué)時(shí),父母除了要求我背唐詩(shī)宋詞,還要我?guī)椭赣H雕木偶頭。父親坐在凳子上,我坐在泥土地上挖一個(gè)坑,把木頭放在坑里,再用腳踩實(shí)周邊的泥土固定住木頭,跟著父親,他刻一刀,我就刻一刀。

        記:您當(dāng)時(shí)喜歡做這些手藝活嗎?

        季:雕刻木偶頭的時(shí)候我是很開(kāi)心的。我小時(shí)候特別喜歡小人書(shū),父親就說(shuō):“你刻一個(gè)初坯,我給你一分錢(qián)買(mǎi)書(shū)。”我想著多攢點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)小人書(shū),所以就特別積極。慢慢地,從剛開(kāi)始的放學(xué)后到晚飯前我差不多只能雕一個(gè),到后來(lái)可以雕五個(gè)。然后,我拿著賺到的五分錢(qián)走好幾公里,到新華書(shū)店買(mǎi)連環(huán)畫(huà)。我手上的刀痕就是小時(shí)候生活的印記。

        記:進(jìn)入中學(xué)后,您還會(huì)幫父親雕刻木偶頭嗎,還是找到了新的愛(ài)好?

        季:進(jìn)初中后,我喜歡上了攝影。因?yàn)樾W(xué)時(shí),發(fā)生了一件讓我很難堪的事。有次上美術(shù)課,老師讓我們畫(huà)一個(gè)帶柄的搪瓷杯。我父親和姐姐都畫(huà)得很好,我覺(jué)得自己應(yīng)該畫(huà)得也不錯(cuò)。結(jié)果美術(shù)老師看到我的畫(huà)后,說(shuō)我畫(huà)得一點(diǎn)也不像,還把我的畫(huà)撕掉,讓我罰站。我不知道他為什么要這樣做,但我心里就有了一個(gè)想法——要是我能夠畫(huà)得和實(shí)物一模一樣該多好。到了初中,學(xué)校里有攝影興趣小組,我有機(jī)會(huì)接觸到相機(jī),我想著相機(jī)拍出來(lái)的畫(huà)面和實(shí)物不就是一模一樣的么,所以那時(shí)候興趣慢慢轉(zhuǎn)到攝影上了。

        記:您之后如愿學(xué)習(xí)了自己感興趣的攝影專(zhuān)業(yè)嗎?

        季:沒(méi)有。我去了溫州市勞動(dòng)局技校學(xué)習(xí)實(shí)用美術(shù)專(zhuān)業(yè)。高中時(shí),美術(shù)老師向父親反映我學(xué)習(xí)不認(rèn)真,這樣根本考不上大學(xué),不如考溫州技校。起初我不同意,后來(lái),美術(shù)老師終于成功“策反”了我父親和我,而我被做通工作的一個(gè)重要原因是他跟我說(shuō)溫州技校有攝影課和攝影專(zhuān)業(yè)。而我當(dāng)時(shí)的理想就是做一個(gè)新聞攝影記者。聽(tīng)到有攝影專(zhuān)業(yè),我立馬就答應(yīng)了。但進(jìn)入學(xué)校我才知道,學(xué)校里沒(méi)有攝影專(zhuān)業(yè),只有攝影課,而且一個(gè)月只開(kāi)一節(jié)。

        記:之前您也提到了從初中開(kāi)始就很喜歡攝影,您還記得您人生中的第一臺(tái)相機(jī)是怎么來(lái)的嗎?

        季:上技校之后,有次,我參加了一個(gè)攝影大賽拿了一筆獎(jiǎng)金,不過(guò)這距離買(mǎi)一臺(tái)相機(jī)的錢(qián)還差很多。怎么辦呢?那時(shí)候,我和父親都是書(shū)信往來(lái)。我就每天練習(xí)父親的簽名,然后模仿父親的筆跡寫(xiě)了一封同意我買(mǎi)相機(jī)的信,最后把這封信交給我父親在溫州的一個(gè)朋友。我說(shuō):“叔,我爸讓我買(mǎi)臺(tái)相機(jī),先跟你借個(gè)3000元?!笔迨搴苈斆?,瞄一眼信就已經(jīng)知道真相,但他不說(shuō)破,帶我走到了賣(mài)攝影器材的商店。從叔叔那兒借的錢(qián)加上800元獎(jiǎng)金,再加上平常省下的生活費(fèi),我買(mǎi)了人生中第一臺(tái)相機(jī)。

        記:畢業(yè)后,您最終實(shí)現(xiàn)了從事攝影記者的工作理想了嗎?后來(lái)又是怎么和非遺工作產(chǎn)生了聯(lián)系?

        季:我和非遺工作結(jié)緣還真得感謝攝影。1990年,我畢業(yè)回家,縣電視臺(tái)正在籌建,需要人背攝像機(jī)。我覺(jué)得自己體格很好,就去工作了。當(dāng)時(shí)剛好遇到泰順發(fā)大洪水,我就背著一個(gè)相機(jī),還幫著扛攝像機(jī),記錄了大量的影像資料。救災(zāi)結(jié)束后,我本來(lái)要去報(bào)到上班,結(jié)果我媽心疼我,想讓我換個(gè)輕松的工作。于是,我就拿著介紹信去了縣文化館。9月,我入職文化館,主要的工作是群文攝影——天天下鄉(xiāng),拍群眾文化活動(dòng)的照片,比如拍春耕、舞獅、木偶戲表演。在這個(gè)階段,縣里36個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),大部分的行政村我都走遍了。 2005年,中國(guó)加入聯(lián)合國(guó)教科文組織的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)公約,單位讓我?guī)兔﹂_(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查,慢慢地我就開(kāi)始接觸非遺的相關(guān)工作。

        記:溫州有非常多的非遺項(xiàng)目,僅泰順就有6項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺,15項(xiàng)省級(jí)非遺。我們特別好奇這些非遺項(xiàng)目都是怎么被發(fā)現(xiàn)的?

        季:非遺普查中有個(gè)重要的環(huán)節(jié)叫田野調(diào)查,就是我們找村里的老人家聊天,比如,問(wèn)他們“村里有沒(méi)有演木偶戲?”“什么時(shí)候演?”“演木偶戲有哪些規(guī)矩?大家喜歡看哪些戲?村里有木偶戲藝人么?”我們就是用這種方式尋找不同的非遺項(xiàng)目。

        記:從您的工作出發(fā),您覺(jué)得在非遺項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)、保護(hù)過(guò)程中最困難的一個(gè)環(huán)節(jié)是什么?

        季:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)最困難的是對(duì)傳承人群的培育。非遺保護(hù)和其他保護(hù)不一樣,它保護(hù)的是人,針對(duì)的也是人,保護(hù)的成果也是為人所享受。如果這個(gè)技藝沒(méi)人學(xué)習(xí),就基本上失傳了。

        記:針對(duì)傳承人群培育這最困難的一環(huán),你們一般會(huì)采取怎樣的解決辦法呢?

        季:培育市場(chǎng)去解決。比如,大安鄉(xiāng)大丘坪村的土陶合作社。這個(gè)村子里有一些土陶手藝人,之前,他們把土陶放在路邊,然后旁邊放一個(gè)陶罐,路人只要在這個(gè)罐子里放5元錢(qián),就可以拿走一個(gè)土陶器。有一次下鄉(xiāng),我發(fā)現(xiàn)年輕人會(huì)在路邊一次性買(mǎi)很多土陶器。我問(wèn)他們買(mǎi)這些做什么,他們說(shuō)可以用來(lái)種多肉、養(yǎng)魚(yú)。同樣的東西,只不過(guò)使用者想法改變了,非遺的DNA就被激活了。

        后來(lái)村里讓傳承人以技術(shù)入股,其他的費(fèi)用由村民、經(jīng)濟(jì)合作社來(lái)出的方式,成立了一個(gè)土陶合作社?,F(xiàn)在,一些年輕的父母,會(huì)帶著自己的孩子過(guò)來(lái)體驗(yàn)土陶制作技藝。有市場(chǎng)就會(huì)有年輕人愿意學(xué)。村子里有個(gè)小伙子中學(xué)畢業(yè)后原本準(zhǔn)備出去打工。回來(lái)發(fā)現(xiàn)村里這么熱鬧,他就在路邊看,結(jié)果他越看越喜歡,就開(kāi)始跟著老師傅學(xué),最后決定留在村里學(xué)土陶制作。他當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句讓我很感動(dòng)的話:“因?yàn)橄矚g,所以留下?!?/p>

        記:2016年中秋節(jié),泰順文興橋、薛宅橋、文重橋被臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”引起的洪水沖毀,是您和您所在的團(tuán)隊(duì)重新修復(fù)了這三座廊橋。當(dāng)您聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)第一反應(yīng)是怎樣的呢?后來(lái)您和團(tuán)隊(duì)又是怎樣將歷經(jīng)百年的廊橋修復(fù)如初的?

        季:當(dāng)時(shí)正值中秋放假,但是因?yàn)榕_(tái)風(fēng)太強(qiáng),我們提前就設(shè)置了預(yù)案,輪流值班。到了11點(diǎn),薛宅橋最先出現(xiàn)險(xiǎn)情。因?yàn)槲覐男【驮谀莾荷?,周邊的人我都認(rèn)識(shí),我就讓橋周邊的朋友給我拍視頻。結(jié)果到11點(diǎn)50分的時(shí)候,朋友發(fā)來(lái)的視頻顯示薛宅橋的橋臺(tái)階整個(gè)被洪水沖掉,石頭從底下被翻出來(lái),在水上像打水漂那樣漂著。橋被沖垮后,我們開(kāi)始緊急搶救“橋木”的工作。當(dāng)?shù)孛癖姸甲园l(fā)打撈這些木構(gòu)件。還有村民在自己的拖拉機(jī)上面貼了“橋木也是文物”的字樣。橋木構(gòu)件很多,有些還被水沖得很遠(yuǎn),而團(tuán)隊(duì)只有十幾個(gè)人,尋找所有構(gòu)件是不可能完成的任務(wù)。我們就在朋友圈發(fā)了一條緊急征集廊橋木構(gòu)件的微信。結(jié)果朋友圈一發(fā),短短十天,大部分木構(gòu)件都被找到,我們對(duì)找到的木構(gòu)件進(jìn)行了大量的歸位甄別工作,像在擺大型積木。隨后國(guó)家文物局同意實(shí)施廊橋?yàn)?zāi)后修復(fù)工程,我們組建了以省市文物修復(fù)專(zhuān)家為修復(fù)技術(shù)指導(dǎo),當(dāng)?shù)啬竟皹驙I(yíng)造技藝傳承人作為核心技術(shù)力量的修復(fù)隊(duì)伍。橋修復(fù)完成并通過(guò)驗(yàn)收后,當(dāng)?shù)孛癖娕e行了盛大的圓橋儀式,慶祝廊橋的復(fù)活。你現(xiàn)在去橋上看,會(huì)發(fā)現(xiàn)一些數(shù)字,如“橋23”“橋560”,這些數(shù)字是當(dāng)時(shí)尋找橋木的記號(hào),承載著全民救橋的記憶。其實(shí)文化遺產(chǎn)的社會(huì)性在哪里?廊橋的修復(fù)過(guò)程直接體現(xiàn)出來(lái)了。全民參與,這就是它的社會(huì)價(jià)值,這就是文物精神價(jià)值。

        記:您剛才提到在廊橋修復(fù)過(guò)程中,廊橋營(yíng)造技藝傳承人起到了非常關(guān)鍵的作用,但我們了解到掌握這項(xiàng)技藝的傳承人非常少,請(qǐng)問(wèn)當(dāng)初這些傳承人是怎樣被發(fā)現(xiàn)的?

        季:在我們這兒有一句話叫“但見(jiàn)棟梁留其名”,一般橋的橋梁上會(huì)寫(xiě)著某年某月某日誰(shuí)建造的字樣。但一般橋的建造時(shí)間都在康熙乾隆年間,距離我們很遙遠(yuǎn)。直到有一次我們?cè)诟L虬l(fā)現(xiàn)了“民國(guó)三十八年”“繩墨董直機(jī)”字樣。在鄉(xiāng)村很多手藝人出師基本在二十幾歲,我們一算,這位造橋的董師傅現(xiàn)在應(yīng)該七十多歲,也許還在世。我們覺(jué)得有希望,于是就開(kāi)始在村子里尋找這位董師傅。結(jié)果還真的找到了。就這樣,我們找到了第一個(gè)廊橋營(yíng)造技藝的傳承人董直機(jī)老師傅。

        記:經(jīng)過(guò)這么多年的非遺工作,您對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的理解是否有發(fā)生變化?

        季:最初,我對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這個(gè)概念也比較模糊。后來(lái)才知道非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不是具體某個(gè)東西,只是形成這個(gè)東西的過(guò)程或方法。再過(guò)幾年后,我了解到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包含的內(nèi)容非常廣,上至天文地理,下至雞毛蒜皮,其實(shí)我們生活的一切都被非遺囊括了。現(xiàn)在我的理解是,非遺就是生活,或者說(shuō)是前人時(shí)尚的生活,它會(huì)在傳播、傳承的過(guò)程中,不斷地被再創(chuàng)造。

        記:在非遺保護(hù)上,您覺(jué)得中學(xué)生可以做些什么力所能及的事呢?

        季:其實(shí)非遺保護(hù)工作跟年齡沒(méi)有關(guān)系。我們?cè)扔小斑M(jìn)校園”活動(dòng),但是我覺(jué)得更好的方式應(yīng)該是“非遺在校園”。學(xué)校里可以設(shè)立舞龍舞獅、踩高蹺等非遺社團(tuán),同學(xué)們?nèi)⑴c這些社團(tuán)或者活動(dòng)。大家也可以尋找自己家鄉(xiāng)的非遺項(xiàng)目,然后跟同學(xué)交流,這也是一種很好的參與方式。

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