張溆桐

“我終于明白啦！耶！”舞蹈教室里傳出我的歡呼。怎么回事呢？原因還得從一個多小時前講起。

上舞蹈課一個多小時了，我們已經(jīng)開了腿，要開始做重要的事——考級的舞蹈練習！

這學期，我們新學了一個組合，其中有一個跳躍的動作貫穿了整個舞蹈，十分重要?？扇螒{我怎么練習都做不到位。一會兒手太低了，一會兒手太高了，一會兒身子太僵硬了，一會兒又擺偏了……以往一直柔軟的身體好像灌上了鋼筋水泥。我很懊惱，卻一直不得要領(lǐng)。老師看出了我的著急，讓我在旁邊看那些跳得好的同學做示范。電腦放出來的歡快音樂與我的心情極不相稱。

我在旁邊聽著舞蹈音樂，慢慢靜下心來看著同學們跳。突然，猶如醍醐灌頂，我明白了為什么我與同學們做的動作一模一樣，感覺卻不一樣——是因為感情。這首舞曲是歡快的，可我在跳舞的時候一味地著急，完全忽略了舞曲本身的情感。我試著閉上眼睛聽音樂，想象音樂里的場景：漸漸地，仿佛置身在香氣四溢的果園里，夏日明媚的陽光透過樹葉撲到我的臉上，耳邊傳來陣陣清脆的蟬鳴聲。我哼著歌，漫步在野花開放的小徑上……音樂悄無聲息地結(jié)束了，我迷茫的眼睛明亮了起來。

老師讓我再單獨試跳一下這個“史詩”一般的舞步，我回想著對音樂的理解，輕輕松松解決了難題。老師眉開眼笑，拍拍我的肩膀：“這個感覺對了，你這不是可以做到嘛！非常好！”我開心地看著老師笑了。

下課了，我興奮地高高跳起，叫道：“我終于明白啦！耶！”這次，我終于領(lǐng)悟到舞蹈不僅是動作的編排，更是情感的表達。這一跳，不僅是身體的跳躍，更是心靈上的一次跳躍。

（指導老師：邸 敏）