《人民教育》2019年第Z1期刊登潘志平的文章指出：如今，中小學已越來越重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少學生對傳統(tǒng)文化普遍存在“遠、難、高”三大認識傾向：傳統(tǒng)文化的內(nèi)容缺乏現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換，過于遙遠，難以接受;傳統(tǒng)文化的表達缺乏通俗化闡釋，大多生澀，難以理解;傳統(tǒng)文化的價值缺乏生活化對接，過于高深，難以致用。因此，要讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以學生喜歡的方式融入他們的學習生活，進而潤物無聲、生根發(fā)芽。具體來說，就是把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為“立德樹人”的重要載體，以“學生喜歡”為導向，拉近先賢與當代學生的距離，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正走進學生心靈，外化為學生行動。