陳衛(wèi)，鄭歡，陳強

環(huán)天南大創(chuàng)業(yè)智能圈十字街區(qū)開發(fā)路徑研究＊

陳衛(wèi)，鄭歡，陳強

（天津城建大學 地質(zhì)與測繪學院，天津 300384）

目前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”成為了中國經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的新引擎，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)成為區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的重要趨勢。天津市環(huán)繞天津大學南開大學地區(qū)科教資源優(yōu)勢，集中力量以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)”建設為項目，引領創(chuàng)建“環(huán)天南大知識經(jīng)濟創(chuàng)新圈”。對環(huán)天南大智能圈創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)發(fā)展的影響因素進行了研究探討，提出了適合該地區(qū)智能圈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開發(fā)路徑。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；知識經(jīng)濟；開發(fā)路徑；創(chuàng)業(yè)文化

為實現(xiàn)天津市經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，天津市政府持續(xù)推進轉(zhuǎn)型升級，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。環(huán)天南大智能圈作為天津自主創(chuàng)新示范區(qū)主體之一，擁有雄厚的科研基礎，創(chuàng)業(yè)十字街開發(fā)是環(huán)天南大智能圈的核心工作，其開發(fā)模式和開發(fā)路徑選擇是需要優(yōu)先開展的研究工作。通過“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)”建設激發(fā)該區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，完善相關體系，改變創(chuàng)業(yè)環(huán)境，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)生態(tài)。

1 環(huán)天南大智能圈創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀

十字街區(qū)大學道：東端起點為璣瑛青年創(chuàng)新公社，是目前國內(nèi)面積最大、功能最完善的高校創(chuàng)業(yè)苗圃之一；向西延伸到南開大學高培樓，面積為5000 m2，擬改造成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器。對面就是科園和天鐵兩個老牌科技企業(yè)載體，再向西建設有“大數(shù)據(jù)服務加速空間”和21萬平米天津科技廣場，直至津河，全長剛好1 km。目前，大學道兩側(cè)載體建設已經(jīng)成熟，各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素已由多點鏈接成線。

十字街區(qū)科研西路：科研西路西側(cè)從北至南分別坐落有天津市激光所、南開科技園管委會、天津市創(chuàng)業(yè)服務中心、天津市制造業(yè)生產(chǎn)力促進中心、中電第46所以及航天第8358所，全長712 m?？蒲形髀窎|側(cè)的天津科技廣場作為新建建筑，與對面低層改造項目形成呼應和互補，寓意南開科技之門。

2 創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)開發(fā)影響因素

目前環(huán)天南大創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)在開發(fā)的過程中主要影響創(chuàng)業(yè)者的因素有4個，按照重要程度順序排列為個人潛質(zhì)因素、高校因素、創(chuàng)業(yè)文化（社會、家庭）因素、政府因素。

2.1 個人潛質(zhì)因素

創(chuàng)業(yè)者雖然創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但個人能力不足、創(chuàng)業(yè)項目過于平庸，缺乏創(chuàng)新性和相關的領導潛力。十字街區(qū)創(chuàng)辦的企業(yè)大多數(shù)以基礎產(chǎn)業(yè)為主，缺少自己的核心技術，缺少市場競爭力。

2.2 高校因素

高校作為培養(yǎng)大學生的基地，在課程、設施、活動、實踐等幾個方面可以為創(chuàng)業(yè)者提供很好的幫助。在隨機抽取的213個調(diào)查對象中，沒有參見過創(chuàng)業(yè)相關比賽的有146人，占比高達68.54%；參加過一次創(chuàng)業(yè)相關比賽的有44人，占比20.66%，多次參加創(chuàng)業(yè)相關比賽的只有23人，占比10.8%。這也從側(cè)面說明了在環(huán)天南大智能圈創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)范圍內(nèi)的高校沒有真正發(fā)揮出其作用。

2.3 創(chuàng)業(yè)文化（社會、家庭）因素

對于大多數(shù)家庭來說，過于追求安穩(wěn)，進入國企或者事業(yè)單位是最好的選擇。失去家庭的支持，很容易使面臨選擇的大學生放棄創(chuàng)業(yè)，選擇比較安穩(wěn)的工作。

2.4 政府因素

政府政策和相關工作過程對于創(chuàng)業(yè)者影響很大。目前在環(huán)天南大地區(qū)，仍存在創(chuàng)業(yè)手續(xù)及流程十分煩瑣、相關條件苛刻的現(xiàn)象。政策、資金等問題也成為創(chuàng)業(yè)者放棄的原因。據(jù)了解，關于創(chuàng)業(yè)政策以及資金補助的實施涉及多個部門，資金落實慢、程序復雜，使得急需資金運轉(zhuǎn)的公司陷入困境。

3 創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)開發(fā)模式

整體開發(fā)模式是在完善個人潛質(zhì)因素的基礎上，基于三重螺旋模式下對環(huán)天南大智能圈創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)進行分析，產(chǎn)學研緊密結(jié)合，如圖1所示。

三螺旋即研究大學、產(chǎn)業(yè)和政府關系的理論模式。在三重螺旋模式中，高校扮演知識鏈的角色，企業(yè)扮演產(chǎn)業(yè)鏈角色，政府扮演政策鏈角色。政府應該結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況制訂相關的政策，為創(chuàng)業(yè)者提供資金支持，支持個人和企業(yè)進行自主創(chuàng)新，鼓勵開展專業(yè)科研性質(zhì)的活動，同時政府利用稅收優(yōu)惠、融資政策等幫助企業(yè)實現(xiàn)技術創(chuàng)新，也可以制訂相關的市場規(guī)則制度和合理規(guī)劃科技市場，維護秩序，達到公平競爭的效果。在環(huán)天南大區(qū)域，企業(yè)可以通過孵化器、衍生器等進行創(chuàng)新發(fā)展，一起帶動企業(yè)、政府、高校的合作發(fā)展。環(huán)天南大智能圈創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)內(nèi)高校眾多，創(chuàng)業(yè)者可以充分利用高校資源，完善自身知識和能力，加強自身對相關創(chuàng)業(yè)的了解與實踐。

依托環(huán)天南大地區(qū)高科技產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，通過企業(yè)孵化器進行孵化，把研發(fā)的產(chǎn)品面向市場進行開發(fā)。企業(yè)、科研院所、高校進行合作，把科技成果市場化，轉(zhuǎn)變營銷模式的核心。對于環(huán)天南大智能圈創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)，政府下發(fā)了許多文件。南開區(qū)政府不僅為建設高新技術產(chǎn)業(yè)基地提供了場地，同時也明確了打造眾創(chuàng)空間、高校眾創(chuàng)聯(lián)盟總部和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心、創(chuàng)業(yè)者生活休閑區(qū)，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)資金聯(lián)合、創(chuàng)業(yè)交流等為配套為主體的特色社區(qū)。

圖1 創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)開發(fā)模式

4 創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)開發(fā)路徑

4.1 政府充分落實資金等相關政策

政府的相關部門要及時解決資金等相關政策落實不到位的現(xiàn)象，為創(chuàng)業(yè)者提供保障。加大創(chuàng)業(yè)政策的執(zhí)行力度，減少創(chuàng)業(yè)者進入和退出市場的信息壁壘，加強對創(chuàng)新產(chǎn)品的保護力度，增加創(chuàng)業(yè)專項基金的種類，并加大創(chuàng)業(yè)基金的扶持額度，建立完善的創(chuàng)業(yè)資金扶持體系。同時加大宣傳，通過“兩微一端”把相關的幫扶政策以及國家發(fā)布有關創(chuàng)業(yè)的最新動態(tài)向全社會公布。

4.2 完善創(chuàng)業(yè)孵化器的綜合服務功能

環(huán)天南大智能圈創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)高校眾多，一批以天津大學和南開大學為基地的眾創(chuàng)空間脫穎而出，例如明大華中璣瑛青年創(chuàng)新公社、天津大學科技園等，這批眾創(chuàng)空間主要提供創(chuàng)業(yè)所需包括啟動資金、創(chuàng)客平臺以及培訓輔導等。為順應創(chuàng)新2.0時代發(fā)展的趨勢，迫切需要對現(xiàn)有孵化器進行優(yōu)化升級，青果園企業(yè)孵化器、科苑生產(chǎn)力促進中心等應運而生，結(jié)合每一個孵化器所處的區(qū)域資源優(yōu)勢和自身服務的特點提出優(yōu)化升級方向，同時在孵化器中開設創(chuàng)業(yè)服務中心，建立創(chuàng)業(yè)信息咨詢平臺，加快創(chuàng)業(yè)基地的建設。創(chuàng)業(yè)服務中心、創(chuàng)業(yè)信息咨詢平臺給想創(chuàng)業(yè)卻缺少經(jīng)驗、對創(chuàng)業(yè)相關政策和方面不了解的學生提供幫助。創(chuàng)業(yè)基地可以讓創(chuàng)業(yè)者提前模擬進入創(chuàng)業(yè)市場，感受創(chuàng)業(yè)氛圍，獲取相關創(chuàng)業(yè)知識。

4.3 提供完整的創(chuàng)業(yè)教育體系并優(yōu)化教育模式

構(gòu)建有效、適當?shù)膭?chuàng)業(yè)課程教學系統(tǒng)。盡管在環(huán)天南大智能圈創(chuàng)業(yè)十字街區(qū)有些地方提供了完整的創(chuàng)業(yè)教育體系，但是課程形式單一，教學內(nèi)容死板，以致學生對創(chuàng)業(yè)失去興趣。因此，高校在制訂學生創(chuàng)業(yè)課程的時候，要立足于培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)思維的角度去規(guī)劃設置課程，把課堂學到的理論知識與現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，同時聘請成功的創(chuàng)業(yè)人士當客座教師進行經(jīng)驗分享。

時常舉辦有關于創(chuàng)業(yè)的競賽和活動，在進行創(chuàng)業(yè)教學的時候，讓學生體會到創(chuàng)業(yè)成功帶來的成就感。高校可以聯(lián)合其他院校進行相關創(chuàng)業(yè)方面的競賽，讓大學生在參與的過程中可以對創(chuàng)業(yè)有更深刻的了解，同時也需要在整體教學過程中讓學生體驗到創(chuàng)業(yè)的樂趣，增加創(chuàng)業(yè)的成就感。另外建立創(chuàng)業(yè)考評的制度，把學生參加創(chuàng)業(yè)實踐課題的成果在高校進行展示，最后根據(jù)考核標準進行評優(yōu)鼓勵。

4.4 營造社會、家庭創(chuàng)業(yè)文化氛圍

創(chuàng)業(yè)文化是創(chuàng)業(yè)成功的助力，現(xiàn)已成為創(chuàng)業(yè)發(fā)展的條件之一。在中國，許多創(chuàng)業(yè)者懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，但是由于社會和家庭的現(xiàn)實因素卻并沒有付諸行動。

家庭是影響創(chuàng)業(yè)者的因素之一。家庭父母以及兄弟姐妹對于創(chuàng)業(yè)的態(tài)度在一定程度上影響創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)，家庭整體對于創(chuàng)業(yè)的氛圍十分重要。

良好的社會創(chuàng)業(yè)文化會給人們帶來積極的引導作用。應該充分發(fā)揮新聞媒體的創(chuàng)業(yè)文化傳播作用，其次，對于創(chuàng)業(yè)失敗者應該給與更多的寬容和幫助，形成一種良好、健康的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。高校應該加強創(chuàng)業(yè)相關內(nèi)容的推廣和宣傳，營造出一種良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，開展一些講座以及知識問答等活動，邀請成功的大學生創(chuàng)業(yè)者分享經(jīng)驗，讓大學生在學習理論的基礎上與實踐進行結(jié)合。

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F272

A

10.15913/j.cnki.kjycx.2019.16.038

2095－6835（2019）16－0091－02

陳衛(wèi)（1970—），男，教授，碩士生導師，主要研究方向為人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃。

天津市科技計劃項目（編號：17ZLZXZF00560）

〔編輯：王霞〕