●夢(mèng)潔 編 ○超小愛(ài) 繪
我們經(jīng)常會(huì)問(wèn)別的家長(zhǎng):你家孩子成績(jī)?cè)趺催@么好?可是,在關(guān)注孩子成績(jī)的背后,我們常常忽視好習(xí)慣的培養(yǎng),良好的習(xí)慣才是成功的一半。
教育家葉圣陶說(shuō):教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習(xí)慣。拉開(kāi)孩子差距的,往往不是智商,而是從小養(yǎng)成的各種習(xí)慣。兒童階段是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期,一個(gè)好習(xí)慣能成就孩子,一個(gè)壞習(xí)慣則能傷害孩子。希望孩子們能養(yǎng)成這5個(gè)受益終生的好習(xí)慣。
韓國(guó)一位整理師去一戶人家整理兒童房,驚訝無(wú)比:到處堆著亂七八糟的書(shū)和玩具,衣服隨意掛著,書(shū)桌上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模€養(yǎng)著三只倉(cāng)鼠,房間里的味道一言難盡。孩子?jì)寢尡г梗骸罢毂浦x書(shū),就是不愛(ài)讀,唉,沒(méi)辦法!”
在倉(cāng)庫(kù)一樣的房間里,孩子怎么可能靜下心讀書(shū)呢?整理師開(kāi)始清理,后來(lái)孩子也加入進(jìn)來(lái),扔掉廢品,收納好有用的東西。幾小時(shí)后,房間干干凈凈又整整齊齊。
孩子滿心歡喜地坐到書(shū)桌前,津津有味地拿起一本書(shū)讀起來(lái),甚至忘了整理師的存在。只是通過(guò)整理,就能讓孩子集中精力地學(xué)習(xí),多么神奇!哈佛商學(xué)院調(diào)查發(fā)現(xiàn),課桌干凈、整齊的孩子往往成績(jī)優(yōu)異、性格開(kāi)朗、做事專注有耐力。而經(jīng)常丟三落四、拖拉懶散的孩子,基本都沒(méi)有整理的好習(xí)慣。
日本就很注重“收育”教育,從小培養(yǎng)孩子整理的好習(xí)慣:玩過(guò)的玩具放回原處,培養(yǎng)秩序感;自己整理第二天要用的書(shū)包,出門前更從容;及時(shí)清理書(shū)桌和房間的雜物,在整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí),效率更高。
整理不但能鍛煉孩子的觀察能力、動(dòng)手能力、自律能力,還能在潛意識(shí)中整理內(nèi)心的情緒垃圾。孩子會(huì)整理物品,才能梳理知識(shí);規(guī)劃好空間,才能規(guī)劃好人生。
一位老師曾講了畫(huà)畫(huà)班上兩個(gè)同學(xué)的故事。男孩經(jīng)常遲到,挨了批評(píng)也不以為然,每天一副懶洋洋的樣子。女孩總是很早就到,擺好用具,靜靜地坐等老師。有次下暴雨,只有女孩和媽媽濕淋淋地趕去上課。女孩的畫(huà)技突飛猛進(jìn),而男孩還是畫(huà)得不知所云。
大家向女孩媽媽取經(jīng),她說(shuō),也沒(méi)什么特別的,學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),天賦重要,可態(tài)度更重要。我只要求女兒凡事認(rèn)真,而認(rèn)真上課的前提就是守時(shí)。態(tài)度決定狀態(tài),狀態(tài)自然決定成績(jī)。
有句話說(shuō):守時(shí)的人不一定優(yōu)秀,但優(yōu)秀的人一定很守時(shí)。因?yàn)槭貢r(shí)就代表著自律,有責(zé)任心,會(huì)讓人感覺(jué)靠譜、值得信賴,在團(tuán)隊(duì)合作和未來(lái)發(fā)展中更容易獲得好機(jī)會(huì)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),守時(shí)代表著有管理時(shí)間的能力,能有計(jì)劃、有責(zé)任心地學(xué)習(xí)和生活。
守時(shí),最能看出一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)。細(xì)節(jié),永遠(yuǎn)決定成敗,請(qǐng)讓孩子從認(rèn)識(shí)時(shí)間的那天起,就學(xué)會(huì)守時(shí)。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):一個(gè)不閱讀的孩子,就是學(xué)習(xí)上潛在的差生。聽(tīng)起來(lái)嚇人,但不無(wú)道理。
據(jù)調(diào)查,堅(jiān)持閱讀的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)平均會(huì)高出10分以上,80%的高考狀元愛(ài)好閱讀。讓一個(gè)孩子的智力與其他孩子拉開(kāi)距離,最重要的手段就是閱讀。
閱讀應(yīng)始于胎教,媽媽邊撫摸肚子,邊柔聲朗讀,讓胎兒感知語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律;1歲左右開(kāi)始親子閱讀,用睡前的20分鐘讓孩子享受閱讀帶來(lái)的愉悅;5歲后,可以嘗試教孩子認(rèn)些字,為獨(dú)立閱讀做準(zhǔn)備。
愛(ài)讀書(shū)的孩子思想更豐富、成熟,不容易陷入偏見(jiàn)和固執(zhí)中;愛(ài)讀書(shū)的孩子人格獨(dú)立,見(jiàn)解獨(dú)到,不容易盲從。
閱讀不僅是一個(gè)好習(xí)慣,更是孩子洞察內(nèi)心、感知生活的儀式感。
一位朋友的孩子上幼兒園中班,因?yàn)樯聿氖菪?,總是有些膽怯不自信。閨蜜想盡辦法鼓勵(lì),就是不起效。有一次,幼兒園玩跳遠(yuǎn),朋友的兒子竟然得了第一名,得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)、圍觀。從此,他不但慢慢開(kāi)朗活潑起來(lái),跟同學(xué)交往也積極主動(dòng)了。這是因?yàn)楹⒆拥捏w能自尊被激發(fā)了!孩子證明了自己的力量和能力,建立起了在群體中的自尊和自信,這就是運(yùn)動(dòng)的魅力!
腦科學(xué)家洪蘭教授說(shuō):運(yùn)動(dòng)會(huì)刺激身體分泌多種積極物質(zhì),提升智力發(fā)展!孩子的思維能力、自控力、耐力、競(jìng)爭(zhēng)力、合作力也隨之提高。因而西方學(xué)校把體育運(yùn)動(dòng)視為精英教育。
如果允許,可以讓孩子從小堅(jiān)持一種單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或團(tuán)體運(yùn)動(dòng)。放學(xué)后不要急著讓他埋頭寫作業(yè),可以跳繩、打羽毛球、拍球等,盡情地活動(dòng)、宣泄,不僅能釋放壓力,還有助于長(zhǎng)高,預(yù)防近視等。
別讓我們的孩子做悶在室內(nèi)的“塑料兒童”,讓他們盡情流汗吧!
很多父母不想讓孩子做家務(wù),怕?tīng)C著、碰著、累著,也怕做不好,給自己添麻煩??墒恰耙聛?lái)伸手,飯來(lái)張口”不但教不出好孩子,還特別容易讓孩子喪失責(zé)任心。
哈佛大學(xué)用20年做跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)做家務(wù)和不做家務(wù)的孩子,成年后的就業(yè)率為15:1,犯罪率為1:10。還能說(shuō)做家務(wù)對(duì)孩子不重要嗎?
孩子并沒(méi)有我們想的那么嬌貴、弱不禁風(fēng),放手讓孩子做家務(wù)吧,這樣他們才能體察父母的辛苦和不易,懂得什么是付出和回報(bào)。
曾國(guó)藩有家訓(xùn):家儉則興,人勤則健;能勤能儉,永不貧賤。只有用勤儉的教育,才能培養(yǎng)出一個(gè)有志向、有意志、有愛(ài)心的孩子。舍得用,孩子才能成大器。心理學(xué)家塞德茲說(shuō):人如同陶瓷器一樣,幼兒期就好比制造陶瓷器的粘土,給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的雛形。
父母給孩子金山銀山,都不如教他養(yǎng)成受益終身的好習(xí)慣。從小養(yǎng)成這些好習(xí)慣的孩子,會(huì)有獨(dú)立的思想,健康的體魄,能夠珍視豐盈的內(nèi)心,也能體察他人,長(zhǎng)大后成為一個(gè)自信而有力量的人。有能力的孩子會(huì)飛得高,有好習(xí)慣的孩子才會(huì)飛得遠(yuǎn)!