顧琳

摘 要：連環(huán)畫，是我國獨具特色的民族傳統(tǒng)藝術，近年來國家高度重視連環(huán)畫的發(fā)展及人才培養(yǎng)，在各美術類院校再度興起，為推動連環(huán)畫的可持續(xù)發(fā)展，美術類院校圖書館十分有必要建立起特藏連環(huán)畫數(shù)據庫。以魯迅美術學院大連校區(qū)連環(huán)畫數(shù)據庫建設為例，闡述美術類院校建設特藏連環(huán)畫數(shù)據庫的現(xiàn)實意義，論述建庫的原則及平臺建設模式。

關鍵詞：美術院校圖書館；連環(huán)畫；特色資源；數(shù)據庫

1 美術類院校構建特藏連環(huán)畫庫及數(shù)據庫的現(xiàn)狀

1.1 美術類院校構建特藏連環(huán)畫庫及數(shù)據庫的現(xiàn)狀

近年來，隨著國家對高校教育工作的重視，是否擁有應用價值高且獨具特色的圖書館特藏數(shù)據庫，成為高校教育教學水平評估的重要指標之一。各美術類院校圖書館結合自身學科優(yōu)勢，專業(yè)特點及地域特色等，逐步建立起代表本校風格的特色數(shù)據庫。

1.2 連環(huán)畫在魯美發(fā)展情況概述

自魯美建校起便有連環(huán)畫創(chuàng)作的傳統(tǒng)，最初的發(fā)展，要追溯到魯迅美術學院的前身“延安魯藝”，1942年5月，延安文藝座談會在延安舉行，“魯藝”的江豐、蔡若虹、古元、胡一川、羅工柳、華君武、力群、馬達、王朝聞、張仃、胡蠻、石魯、陳叔亮、王曼碩、劉 重要講話《在延安文藝座談會上的講話》。在《講話》精神指引下，解放區(qū)的群眾性文藝活動蓬勃發(fā)展，其中產生了不少“魯藝”師生的膾炙人口的連環(huán)畫作品。

2 美術類院校構建連環(huán)畫特藏數(shù)據庫的意義

2.1 學術價值

連環(huán)畫不僅是中國的，也是一種世界性的繪畫品類，是人類文化藝術發(fā)展的產物，并且比其他畫種有更加明確的文學依托，具有敘事性，因此通過連環(huán)畫可以看到世界各國的民俗風情、生活狀態(tài)、歷史觀念、意識形態(tài)等等，具有很高的研究參考價值。

2.2 服務價值

連環(huán)畫的發(fā)展經歷了新中國成立后的繁榮，七八十年代的鼎盛，再到21世紀的低迷，無論連環(huán)畫的發(fā)展走勢如何，魯迅美術學院一直堅持鼓勵連環(huán)畫的發(fā)展，關注著中國連環(huán)畫的發(fā)展態(tài)勢，重視連環(huán)畫的學術研究，鼓勵師生進行連環(huán)畫創(chuàng)作。

2.3 現(xiàn)實價值

雖然“小人書”的鼎盛時代已過去，但現(xiàn)代中國連環(huán)畫正在傳承與開拓中逐漸向個性化、民族化、國際化發(fā)展，并衍生出順應新時代發(fā)展的“架上連環(huán)畫”的概念，魯迅美術學院一直是“架上連環(huán)畫”發(fā)展的推動者，“架上連環(huán)畫”畫展每兩年一屆，現(xiàn)已成功舉辦四屆。每屆畫展魯迅美術學院都是重要協(xié)辦單位，在魯迅美術學院的帶動下，越來越多的高校師生加入到連環(huán)畫的創(chuàng)作當中，其展出的作品也多為美術院校師生所創(chuàng)作。因此，推動連環(huán)畫傳承與發(fā)展及未來創(chuàng)新創(chuàng)作的主陣地必然是美術人才輩出的美術類院校。

3 魯迅美術學院“特藏連環(huán)畫”庫及數(shù)據庫的建設與實踐

3.1 資源儲備建設

1）連環(huán)畫資源選取。連環(huán)畫特藏庫及數(shù)據庫的建立，必須對資源有所取舍，并不是所有的連環(huán)畫都要收藏或數(shù)字化，要選取經典并具有一定價值的連環(huán)畫進行收藏及數(shù)字化。魯美大連校區(qū)圖書館原有經典連環(huán)畫百余冊，但這遠遠不夠建庫需求，現(xiàn)已著手購買及搜集。一方面，搜集及購買1963年以來舉辦“全國第一屆連環(huán)畫創(chuàng)作評獎”至今的連環(huán)畫獲獎和經典作品，通過舊書網，與出版社溝通，老師自主捐贈等方式，力求將這些經典作品逐步搜集齊全，同時注重作品質量，盡可能使特藏的連環(huán)畫版本完整、品相較佳。另一方面，利用自身校內歷史資源及專業(yè)特色優(yōu)勢，取得校內支持，將校內以往優(yōu)秀作品集中搜集并入藏。最終以專業(yè)，科學，便于讀者查閱的方法進行分類及排架，形成具有本校特色的連環(huán)畫特藏庫，也為特藏連環(huán)畫數(shù)據庫建設提供了豐富的資源基礎。

2）人才資源儲備。魯美大連校區(qū)圖書館通過學校嚴格篩選，招聘圖書館人員。招聘人員根據圖書館未來發(fā)展方向及目標，不僅限于圖書館專業(yè)，還吸納了多個專業(yè)的優(yōu)秀人才，現(xiàn)我館既有懂得圖書資源建設的專業(yè)人才，也有具有數(shù)據庫建設經驗的人才，還有懂得藝術專業(yè)，了解師生需求的美術人才。為連環(huán)畫特藏庫及數(shù)據庫建設奠定了人才基礎。

這些資源、技術和人才的充分儲備，是我館建成特藏連環(huán)畫庫及數(shù)據庫的重要保障，也是我館自建連環(huán)畫特色數(shù)據庫的優(yōu)勢所在。

3.2 連環(huán)畫特色數(shù)據庫建設

連環(huán)畫特色數(shù)據庫的建設涉及到連環(huán)畫資源的選取、建庫人才的任用、著錄標準的制定、建庫系統(tǒng)的選擇等多個方面，是將藝術、技術及數(shù)據庫管理融于一體的綜合性工作，只有在建設中全方位考慮周全，才能保證日后數(shù)據庫不斷的豐富、充實，讀者使用方便，從而真正形成具有本校特色的，可持續(xù)服務的連環(huán)畫特色數(shù)據庫。

1）建庫原則的確立。（1）特色原則。在連環(huán)畫上特色庫建設中，數(shù)據源的選擇標準上始終要體現(xiàn)我校特色，滿足我校師生發(fā)展創(chuàng)作為首要原則。（2）需求原則。要以學校培養(yǎng)目標為導向，做好連環(huán)畫基礎資源的配置。并在校內進行廣泛的調查研究，咨詢連環(huán)畫方面的專業(yè)老師，數(shù)字化的資源要有針對性，避免資源浪費。（3）互動式建庫原則。連環(huán)畫特色數(shù)據庫在為學校教學、科研服務的同時也要爭取相關院系、專業(yè)師生的合作與支持，通過溝通、活動或比賽等方式，吸引師生將自己收集、整理或者創(chuàng)作的連環(huán)畫分享、貯存到圖書館連環(huán)畫特色數(shù)據庫中來，通過互動可實現(xiàn)數(shù)據庫內容快速高效的擴充。使師生既是連環(huán)畫數(shù)據庫的使用者，又是數(shù)據庫資料的提供者，同時起到了良好的宣傳作用。（4）標準化原則。為達到日后連環(huán)畫數(shù)據庫資源可共享的目的，在建庫之初就要注重數(shù)據庫的標準化建設，遵循統(tǒng)一的規(guī)范。一是遵循校內網和圖書館網的服務及功能規(guī)范。二是連環(huán)畫作品的著錄規(guī)范。魯迅美術學院大連校區(qū)圖書館“特藏連環(huán)畫”數(shù)據庫的信息資源不僅有圖書，還有圖片文件等，在數(shù)據庫建設中，各種信息都需要用一組描述內容屬性的元數(shù)據進行標引，這是日后連環(huán)畫數(shù)據庫信息可供貯存、交換、處理和檢索的基礎。

2）建庫操作系統(tǒng)的選用。在建庫操作系統(tǒng)的選用上，各美術類院校幾乎都有自己的特色數(shù)據庫，具有豐富的建庫經驗，因此采用與現(xiàn)有數(shù)據庫相結合的方式建庫，可以實現(xiàn)快速建庫，有利于連環(huán)畫資源的著錄與發(fā)布，縮短平臺的建設周期，也大大降低了建庫成本。我館特色庫建設使用的是超星FeatureaLib特色庫建設系統(tǒng)，該系統(tǒng)可根據美術院校的館藏特色自行開發(fā)和建立專題圖片數(shù)據庫，可以自定義數(shù)據庫的名稱，對上傳圖片進行字段和子字段著錄，定義圖片的索引途徑，為連環(huán)畫數(shù)據庫建設提供了良好的檢索服務，方便讀者檢索使用。在我館特色庫建設中，該系統(tǒng)體現(xiàn)出操作簡單、易于培訓，技術先進、功能全面、運行穩(wěn)定、維護容易的特點，可以適應不同的硬件環(huán)境和操作系統(tǒng)，是一套可以實現(xiàn)高效建庫功能的數(shù)據庫管理系統(tǒng)。應用這套系統(tǒng)，我校也實現(xiàn)了連環(huán)畫特色庫的快速組建。

所謂“外行看熱鬧，內行看門道”，連環(huán)畫在中國未來得以發(fā)展復興，還是要讓它在美術類院校內生根，美術類院校建立特藏連環(huán)畫庫及數(shù)據庫，是讓連環(huán)畫在現(xiàn)代得以延續(xù)的有力保障，是讓連環(huán)畫向著多元化發(fā)展的動力來源，也是實現(xiàn)連環(huán)畫可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。

參考文獻

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http：//blog.sina.com.cn/s/blog_5f1396440102v9kg.html

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