摘 要：高校校園文化建設(shè)貫穿于學(xué)校的教學(xué)、教研、管理、生活以及各種校園文化活動(dòng)等各方面，校園文化建設(shè)是大學(xué)人文精神教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需要，更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。當(dāng)前高校校園文化的發(fā)展取得很大發(fā)展，但仍存在一些問(wèn)題，文章探討了當(dāng)前校園文化的發(fā)展問(wèn)題并做了對(duì)策分析。

關(guān)鍵詞：高校校園文化；問(wèn)題

1 高校校園文化發(fā)展存在的問(wèn)題

1.1 對(duì)高校校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題研究分析不夠

各高校普遍重視校園文化建設(shè)這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但應(yīng)該怎樣建設(shè)校園文化，卻存在諸多問(wèn)題。一是重校園物質(zhì)文化建設(shè)方面，忽略了輕校園精神文化的建設(shè)。由于當(dāng)前大學(xué)債務(wù)危機(jī)已經(jīng)化解，各高校都加大了校園硬件建設(shè)的投入，而作為校園文化重要組成部分的文化軟件卻不知如何著手。這其中一個(gè)重要因素，就是弘揚(yáng)傳承什么樣的文化，怎樣傳承優(yōu)秀文化？在部分高校并沒(méi)有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，這就導(dǎo)致在具體的校園文化建設(shè)中，沒(méi)有充分利用好已有的設(shè)施加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)。二是校園精神文化建設(shè)形式單一，導(dǎo)致文化建設(shè)的效果很不明顯。黨的十九大報(bào)告指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。”從十九大報(bào)告可以看出校園文化建設(shè)的要求和校園文化建設(shè)的組成部分。但從各高校建設(shè)的實(shí)際看，沒(méi)有領(lǐng)悟好中央精神，展現(xiàn)出來(lái)的形式較為單一。

1.2 對(duì)高校校園文化建設(shè)的手段和方法研究不夠

一是在新時(shí)期下文化宣傳沒(méi)有很好地與社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)行結(jié)合，制度宣傳和文化宣傳脫節(jié)。雖然校園文化建設(shè)的重要性日益凸顯，部分高校也在逐漸重視這一問(wèn)題，但在實(shí)施過(guò)程中仍然存在問(wèn)題。例如，校園文化建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的結(jié)合不到位，從而造成文化建設(shè)就僅僅是文化宣傳，而沒(méi)有制度宣傳。二是高校校園文化建設(shè)主要集中在對(duì)學(xué)生的文化宣傳和文化教育方面，忽略了老師與學(xué)生的結(jié)合。老師作為高校文化建設(shè)的實(shí)施者與參與者應(yīng)該更加全面的了解文化建設(shè)的重要性。同時(shí)，老師作為文化的傳播者對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)起著極為重要的作用。但在部分高校文化建設(shè)中承擔(dān)這一任務(wù)的僅僅是從事思想政治教育工作的老師。所以，文化建設(shè)僅僅是對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，而忽略了老師作為引導(dǎo)者與學(xué)生的結(jié)合。針對(duì)這一系列可以改進(jìn)的地方，筆者也提出了些許改進(jìn)的方法。

2 對(duì)高校校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

2.1 領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校園文化建設(shè)，加大人力物力投入

一是提升高校校園文化建設(shè)在高校建設(shè)中的重要性，制定具體的文化建設(shè)系列措施。二是要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)的投資力度，在人員調(diào)度、責(zé)任 、劃分、全員學(xué)習(xí)等方面都要落實(shí)到文化建設(shè)的過(guò)程中。三是加大物資的投入，校園文化建設(shè)所需的硬件設(shè)施與軟件設(shè)施都要有實(shí)質(zhì)性的統(tǒng)籌與安排，定期的檢查更換無(wú)法使用的硬件設(shè)施，確保校園文化建設(shè)所需的財(cái)力上的保障力。既體現(xiàn)高校的個(gè)性又要注重其實(shí)用性。

2.2 高校校園文化建設(shè)要注重幾個(gè)結(jié)合

高校校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁瑣的工程，既要有硬件的投入，又要有軟件的支撐。首先，建設(shè)內(nèi)容上需要注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的結(jié)合。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族數(shù)千年留下的一塊瑰寶，其存在形式多種多樣，有形的如詩(shī)詞歌賦，無(wú)形的如價(jià)值觀、人生觀、世界觀，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的方方面面的知識(shí)都為高校校園文化的建設(shè)提供了借鑒的藍(lán)本。革命文化也是紅色文化，是指在革命年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群體共同創(chuàng)造并具有中國(guó)特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。而高校校園文化建設(shè)也是弘揚(yáng)革命文化的重要載體，對(duì)革命文化有著重要的意義。高校校園文化建設(shè)要充分結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。使校園文化既具有歷史性又具有傳承性。其次，內(nèi)容與形式的結(jié)合。校園文化建設(shè)的內(nèi)容主要在于前面所提到的幾個(gè)結(jié)合，同時(shí)，在形式上也應(yīng)該豐富多彩，目前校園文化建設(shè)的存在形式主要有：演講、講座、思想政治理論課，大多局限在小范圍的受眾。在文化建設(shè)過(guò)程中要達(dá)到內(nèi)容的豐富性與形式的豐富性相結(jié)合，達(dá)到一種文化宣傳或建設(shè)模式有一種相對(duì)應(yīng)的宣傳形式，并形成一種機(jī)制。再次，校園文化與大學(xué)精神的結(jié)合。大學(xué)精神是一所大學(xué)在存在和發(fā)展過(guò)程中所形成的獨(dú)特的文化內(nèi)涵。其本質(zhì)特征可概括為創(chuàng)造精神、批判精神和社會(huì)關(guān)懷精神。每個(gè)大學(xué)都有其獨(dú)特的大學(xué)精神，體現(xiàn)著大學(xué)的育人核心。高校校園文化建設(shè)在遵循主流意識(shí)形態(tài)的同時(shí)應(yīng)該與自身的大學(xué)精神相結(jié)合，塑造和發(fā)揚(yáng)符合本身實(shí)際、滿足時(shí)代或未來(lái)需要的校園文化。第四，校園文化與時(shí)政要聞相結(jié)合。高校校園文化應(yīng)該既就有歷史性也具有時(shí)效性，歷史性是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的體現(xiàn)，時(shí)效性是對(duì)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)新聞的總結(jié)與思考。高校作為培養(yǎng)優(yōu)秀社會(huì)主義接班人的主陣地，應(yīng)該讓學(xué)生了解時(shí)事新聞，了解國(guó)內(nèi)外大事，了解黨的政策方針。這樣，校園文化的作用就尤為突出，校園文化與時(shí)政要聞的結(jié)合也尤為重要了。在高校校園文化建設(shè)的過(guò)程中，文化與時(shí)政的結(jié)合應(yīng)該被重視。

2.3 突出個(gè)性，注重特色

第一，高校校園文化建設(shè)是基于高?？偟男@文化理念進(jìn)行，校園文化建設(shè)要在大的文化背景下體現(xiàn)出校園特色，可與地方文化相結(jié)合也可根據(jù)高校的辦學(xué)理念來(lái)進(jìn)行文化建設(shè)。第二，高校校園文化建設(shè)的目的在于給在校師生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境以及營(yíng)造一種利于學(xué)習(xí)的文化氛圍，所以校園文化建設(shè)應(yīng)該更多的體現(xiàn)在校園文化的內(nèi)在建設(shè)上，而不是娛樂(lè)性、形式性的文化宣傳。第三。在新時(shí)期下社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)與高校校園文化建設(shè)的結(jié)合要有切實(shí)可行的方案，既要體現(xiàn)時(shí)代性，又要體現(xiàn)校園的特色。

總之，物質(zhì)文化建設(shè)，精神文化建設(shè)，制度文化建設(shè)是高校校園文化建設(shè)相互聯(lián)系、相互作用的三個(gè)方面，三者統(tǒng)一于校園文化建設(shè)，相互影響、相互作用、不可分割。校園物質(zhì)文化建設(shè)是校園精神文化建設(shè)的物質(zhì)載體，校園精神文化建設(shè)是核心內(nèi)涵，校園制度文化建設(shè)是兩者的制度保障。只有將三者統(tǒng)一，突出重點(diǎn)的校園文化建設(shè)才更有利于校園的發(fā)展，更利于學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

作者簡(jiǎn)介

張靜（1995-），女，碩士研究生，西華師范大學(xué)，研究方向：中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究。