劉玉鳳 張仲利

摘 要：青少年科學(xué)素質(zhì)的提升對科技生產(chǎn)的發(fā)展會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。論述了青少年化學(xué)素質(zhì)提升的必要性，通過“互聯(lián)網(wǎng)+化學(xué)科普”提升青少年科學(xué)素質(zhì)的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；青少年；科學(xué)素質(zhì)

基金項目：2017年度甘肅省高等學(xué)?？蒲许椖俊盎ヂ?lián)網(wǎng)+化學(xué)科普”在青少年科學(xué)素質(zhì)提升中的研究及應(yīng)用開發(fā)”（項目編號：2017B-31）

金昌市科技計劃項目新時代化學(xué)科普在“智慧金昌”建設(shè)中的研究與實踐（項目編號：2018KJJH）

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研項目“互聯(lián)網(wǎng)+化學(xué)科普”在高職學(xué)生素質(zhì)提升中的研究及應(yīng)用開發(fā)”（項目編號：GYY2017Y11）

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力已被人們廣為認(rèn)同和理解，科技生產(chǎn)正迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)正高度信息化，國際競爭日益激烈，而培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)，通過科普活動提升公民科學(xué)素質(zhì)變得尤為重要[1]。習(xí)近平總書記在全國“科技三會”上也指出，科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。

化學(xué)是一門與現(xiàn)代科技創(chuàng)新關(guān)系較為緊密的學(xué)科，同時化學(xué)涉及到了人類日常生活衣食住行的各個方面，化學(xué)被認(rèn)為是人生不可或缺的科學(xué)素質(zhì)。但是，縱觀化學(xué)科普在科普中的地位、化學(xué)科普的比重與化學(xué)在公眾生活中所處的地位是極不相稱的。為切實提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，本文結(jié)合培養(yǎng)青少年化學(xué)素質(zhì)提升的必要性，就如何通過“互聯(lián)網(wǎng)+化學(xué)科普”提升青少年科學(xué)素質(zhì)的方法和途徑進(jìn)行探討具有實際應(yīng)用價值。

1 青少年化學(xué)素質(zhì)提升的必要性

1.1 化學(xué)學(xué)科自身的特點

化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它是人類認(rèn)識世界、改造世界的銳利武器。目前化學(xué)科學(xué)已經(jīng)滲透到國民經(jīng)濟(jì)的一切技術(shù)領(lǐng)域，它在為人類提供豐美的食品、豐富的能源、品種繁多的材料、治療疾病的醫(yī)藥，以及保護(hù)人類的生存環(huán)境等方面起了巨大的作用。因而只有將化學(xué)與人類生活緊密的聯(lián)系在一起才能充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的價值，進(jìn)而獲得人們的認(rèn)可。

1.2 青少年堪憂的化學(xué)科普現(xiàn)狀

眾所周知，化學(xué)自身存在有毒、易燃、易爆等安全性特點，因此相對于生物、物理等科普，化學(xué)科普向青少年展示的形式較單一，主要以科普展覽為主，輔之以簡單的化學(xué)實驗、科普活動等，由于化學(xué)科普向青少年展示的內(nèi)容較狹窄、展示的手段較有限，加之化學(xué)科普的從業(yè)人員不具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，外出培訓(xùn)機(jī)會較少，學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代化學(xué)科普的理念不夠，具有的理論水平和實踐能力都較為欠缺，使得青少年缺少參與化學(xué)科普活動的熱情和積極性，嚴(yán)重影響了化學(xué)科普的有效開展。

1.3 有利于提高青少年的科學(xué)興趣

眾所周知，我們周圍的事物都是由許許多多的化學(xué)元素組成的，包括我們?nèi)梭w不可缺少的許多元素。人類生活環(huán)境中的物質(zhì)大多數(shù)是用化學(xué)方法由人工合成的，如化肥、農(nóng)藥等。它們形形色色、無所不在，使人類社會的物質(zhì)生活更加豐富多彩?？梢娚钐幪幷蔑@化學(xué)。因此結(jié)合生活有效地開展化學(xué)科普工作，將有利于提高青少年的科學(xué)興趣，為全民科學(xué)素質(zhì)的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。

2 通過“互聯(lián)網(wǎng)+化學(xué)科普”提升青少年科學(xué)素質(zhì)的方法和途徑

2.1 通過互聯(lián)網(wǎng)增加化學(xué)科普的表現(xiàn)形式，提高青少年參與科普活動的興趣

興趣是最好的老師，要培養(yǎng)青少年對科學(xué)的熱情，培養(yǎng)和激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息化手段，可使化學(xué)科普的表現(xiàn)形式更加豐富，是集動畫、視頻、文字、圖像等為一體的全感官化學(xué)科普形式，通過對青少年感官的刺激，可大大激發(fā)參與化學(xué)科普的興趣，將有利于激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)現(xiàn)象的熱情，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散思維和創(chuàng)新實踐能力。

2.2 通過互聯(lián)網(wǎng)，提供化學(xué)科普所需的網(wǎng)絡(luò)資源

目前，尤其是農(nóng)村中小學(xué)普遍存在化學(xué)實踐條件、教學(xué)資源、指導(dǎo)能力不足的問題，為了有效地解決這一問題，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)，通過有關(guān)化學(xué)科普的微信公眾號等，將豐富多樣的化學(xué)科普知識分享給青少年，讓他們更加形象、生動、直觀地了解更多有關(guān)化學(xué)方面的知識，同時QQ群等現(xiàn)代信息平臺，可討論有關(guān)化學(xué)方面的問題，從而提高青少年參與化學(xué)科普的興趣。另外，通過互聯(lián)網(wǎng)，可使化學(xué)科普工作者掌握現(xiàn)代科普理念，更新認(rèn)識，及時了解化學(xué)科普的最新動態(tài)，將有利于指導(dǎo)青少年開展化學(xué)科普活動。

2.3 通過化學(xué)科普小游戲，提高科普效果

傳統(tǒng)的化學(xué)科普主要是以枯燥乏味的文字和圖片為主，青少年缺乏興趣，導(dǎo)致科普效果不明顯[2]?；瘜W(xué)科普若以游戲的形式表現(xiàn)，其較強(qiáng)的趣味性和娛樂性對青少年有較強(qiáng)的吸引力，能讓學(xué)生在娛樂中體驗化學(xué)的奧秘，以此激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、分析解決問題的能力。同時，還可從生活中的化學(xué)出發(fā)，給青少年提供主題，例如水真的可以滅火嗎，讓他們自己設(shè)計化學(xué)小游戲，通過親自設(shè)計，提高青少年的思維能力并很好地掌握相關(guān)的化學(xué)知識，實現(xiàn)化學(xué)科普的目的。

2.4 通過互聯(lián)網(wǎng)開展科普活動，提高青少年科普活動的參與度

課堂教學(xué)是青少年獲取科技知識的重要途徑，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)資源的日益豐富，越來越多的青少年通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取相關(guān)的科普知識，如通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行科普答題活動、觀看科普短片、參與科普互動、及時關(guān)注最新科普動態(tài)等。中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的有關(guān)中國網(wǎng)絡(luò)科普現(xiàn)狀的研究報告也指出，我國公民通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取相關(guān)科普知識的人數(shù)有大幅提升。因此，網(wǎng)絡(luò)科普的發(fā)展，能提高青少年科普活動的參與度，幫助和促進(jìn)全民科普事業(yè)的發(fā)展。

2.5 通過互聯(lián)網(wǎng)可提高化學(xué)科普輔導(dǎo)教師隊伍建設(shè)

化學(xué)科普輔導(dǎo)教師是進(jìn)行化學(xué)科普活動的重要指導(dǎo)者和組織者，是確保青少年掌握化學(xué)實踐科學(xué)方法，提高青少年科學(xué)素質(zhì)的重要力量。但是從目前的化學(xué)科普從業(yè)人員來看，首先大多都不具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，外出培訓(xùn)機(jī)會較少，具有的理論水平和實踐能力都較為欠缺。通過互聯(lián)網(wǎng)，化學(xué)科普輔導(dǎo)教師可以學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代化學(xué)科普的理念，掌握化學(xué)科普的開展方式，并能通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行化學(xué)科普方面的探討和交流，以此來提高化學(xué)科普輔導(dǎo)教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)。

大力推進(jìn)科技教育工作，提升青少年的科學(xué)素質(zhì)是實施科教興國戰(zhàn)略的重要舉措。通過化學(xué)科普提升青少年科學(xué)素質(zhì)工作的開展過程中，仍需不斷探索通過“互聯(lián)網(wǎng)+化學(xué)科普”提升青少年科學(xué)素質(zhì)的方法和途徑，以提高青少年參與科普活動的熱情，同時提高科普活動的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]徐長君.“科普宣傳活動”在提高大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)中的作用[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2005（7）：98-100.

[2]關(guān)峻，張曉文.“互聯(lián)網(wǎng)+”下全新科普模式研究[J].中國科技論壇，2016（4）：96-101.