高曉 李春成

摘 要：科學技術(shù)博物館是我國社會教育體系當中的重要組成部分，只有優(yōu)化展覽效果，提高展覽的吸引力，才能夠充分發(fā)揮科學技術(shù)博物館的社會教育功能?；诖?，本文主要分析了科學技術(shù)博物館在教育發(fā)展過程當中的重要性，并針對展覽的效果優(yōu)化分析，提高科學技術(shù)博物館教育效果的對策。

關(guān)鍵詞：科學技術(shù)；博物館；展覽體系；社會教育

博物館作為我國的重要社會機構(gòu)，其道者第二課堂的重要教育作用，但是在傳統(tǒng)的博物館展覽設(shè)計過程當中，由于陳設(shè)方式比較陳舊，展覽方式比較枯燥，很難吸引中小學生參與到科學技術(shù)博物館的展覽過程當中。進入到新時代，隨著教育資源的不斷豐富，博物館的管理人員要優(yōu)化展覽設(shè)計，提高對中小學生和社會人士的吸引力。

1 科學技術(shù)博物館在教育發(fā)展過程當中的重要性

科學技術(shù)博物館在科普知識當中有著重要的作用，作為課堂教育的延伸和拓展。可以在展覽的過程當中向?qū)W生傳達豐富的科學技術(shù)知識，幫助學生了解一些基本的自然科技現(xiàn)象，掌握現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展方向等等。從這個角度來看，優(yōu)化博物館的展覽設(shè)計，對提高博物館的教育功能，主要有以下幾方面的作用：

第一，可以更加細致地為廣大學生介紹科學技術(shù)方面的知識，提高整個知識介紹的詳細程度，引導學生通過博物館展覽當中的一些細致的內(nèi)容，體會到自己在生活當中觀察不到的一些科學技術(shù)現(xiàn)象。

第二，科學技術(shù)博物館作為中小學生的教學資源獲取實踐基地，可以實現(xiàn)與學生之間的優(yōu)化互動，從而豐富學生的知識體系，提高學生的實踐能力與動手能力，開闊學生在科學技術(shù)方面的視野，對社會的科技發(fā)展現(xiàn)象有著更加深刻清醒的認知。

第三，博物館作為一種比較趣味性的知識學習活動，可以愉悅學生的心情，舒緩學生在緊張學習過程當中的壓力，加深學生對于科學技術(shù)知識的理解和掌握程度，提高學生的學習興趣，進一步強化科學技術(shù)的學習效果[1]。幫助學生在觀察理解的過程當中，對復雜的科學技術(shù)知識有著突出的掌握。

2 提高科學技術(shù)博物館展覽效果促進教育發(fā)展的對策

2.1 提高對展覽工作的重視程度

科學技術(shù)博物館要完善展覽設(shè)置體系，從流程上、形式上全面建設(shè)現(xiàn)代化的博物館展覽制度。

2.1.1 開設(shè)博物館課程

科學技術(shù)博物館可以與當?shù)氐闹行W進行廣泛的交流與合作，開設(shè)博物館課程。按照中小學生目前進行教育過程當中的一些生物課程、地理課程、天文課程等等，為學生設(shè)置一些實踐性的課程活動，讓學生走出教室，走進博物館，為學生提供更多形式的進行生活實踐與知識探索的機會。通過這種形式，學校的科學技術(shù)教師可以通過定期組織學生參觀科學技術(shù)博物館的方式，豐富學生的實踐教學體系。

博物館可以派出專門的講解員，與學校的科學技術(shù)教室進行溝通與交流，并深入到學校去成為學校的特聘科學技術(shù)授課教師，與學生進行深入的溝通與交流。

例如，北京市某地的科學技術(shù)博物館，就與當?shù)氐氖吧酵鈬Z實驗小學，進行了深度的交流與合作，設(shè)置了博物館課程，每學期的課時為12課時。學生可以通過在學校進行理論學習，在科學技術(shù)博物館當中進行實踐觀察等方式，了解到最新的科學技術(shù)知識。

2.1.2 優(yōu)化展覽的形式

科學技術(shù)博物館面臨的主要教育對象，就是廣大中小學生。這個群體由于年齡比較小、理解能力、邏輯能力都比較差，很容易被一些新鮮有趣、鮮活靈動的東西所吸引，因而，在進行展覽設(shè)計的過程當中，科學技術(shù)博物館的管理人員要優(yōu)化展覽設(shè)計，通過光影系統(tǒng)的優(yōu)化打造，為學生安排更多的去旅行體驗。

例如，上海市某地的科學技術(shù)博物館，舉辦了植物知識知多少的競賽活動。設(shè)置了一等獎一名，獎金5000元，二等獎兩名，獎金2000元，三等獎三名，獎金1000元，優(yōu)秀獎十名，獎勵一些植物紀念品。該博物紀念館的上述活動資金，是通過與當?shù)氐囊患抑参飿吮局谱髌髽I(yè)，舉辦聯(lián)合活動而獲得。通過這樣的形式，該博物館擴大了在中小學生群體當中的影響力，全面提高了科學知識教育的趣味性程度。參與這個活動的中小學生，都可以更加系統(tǒng)和牢固的掌握與植物相關(guān)的一些知識，學生可以與比賽人員和工作人員進行良性的互動，觀看一些植物標本與模型，從而獲得更加生動直觀的一些。植物知識[2]。

2.2 提高信息技術(shù)在博物館展覽設(shè)計當中的應用

科學技術(shù)博物館要善于利用目前的信息技術(shù)，計算機技術(shù)和數(shù)字化處理技術(shù)，來對博物館的展覽形式進行優(yōu)化設(shè)計。

第一，博物館可以利用幻燈片，視頻等新媒體教學技術(shù)，來將原有的實物版的科學技術(shù)展覽道具展現(xiàn)為數(shù)字化的形式。例如通過燈光秀，在原有的教學道具上投入一些光影效果；在道具上加裝一些觸摸聲音感應器；在道具上加裝一些智能投屏設(shè)備等等。讓中小學生可以通過觸摸這些道具，來獲得更加豐富的感官體驗。

第二，博物館可以利用VR投影技術(shù)、虛擬場景技術(shù)等等，為中小學生營造一個身臨其境的博物館參觀體驗。例如，山東省某科學技術(shù)博物館，就將原本的動物展廳設(shè)計為了動態(tài)化的VR效果。中小學生在進入這個展廳之后，不僅可以觀察到各種生動靈活，形象的動植物標本，還可以聽到每一種動物的叫聲，感受到在森林當中各種動物生活在一起的場景。通過這樣的形式，學生的學習積極性被大大的調(diào)發(fā)，感官融合在一起，也加深了學生對于這些科學技術(shù)知識的理解程度與感悟程度。

3 結(jié)論

綜上所述，只有優(yōu)化展覽效果，提高展覽設(shè)計的系統(tǒng)性與精細化程度，才能夠為學生提供更加豐富的教育資源，提高學生的興趣。從本文的分析可知，研究科學技術(shù)，博物館展覽與教育發(fā)展，有利于管理人員從發(fā)展的角度看待目前博物館展覽設(shè)計當中存在的問題。因而我們要加強對于展覽設(shè)計的理論研究，促進博物館教育職能的完善。

參考文獻

[1]肖芳.試論博物館青少年社會教育的意義——以深圳博物館為例[J].大眾文藝，2019（10）：56-57.

[2]林偉立.地方博物館美術(shù)資源在高中美術(shù)教育中的開發(fā)與利用[J].大眾文藝，2019（10）：225-226.

作者簡介

高曉（1986-），男，河南新鄉(xiāng)人，本科，助教，研究方向：博物館教育。