郝云華

每一個(gè)媽媽都希望孩子自信、善良、有獨(dú)立的思想，那么，就讓我們先從自己做起，努力成為一個(gè)智慧的媽媽！

提到陪孩子寫(xiě)作業(yè)，網(wǎng)上各種吐槽和段子總能讓我這個(gè)三年級(jí)學(xué)生的媽媽會(huì)心苦笑。雖然我盡量克制，激動(dòng)時(shí)仍免不了口不擇言。晚上孩子睡著后，端詳著她那稚嫩的臉，想想自己剛才兇神惡煞的樣子，免不了一陣嘆息。

其實(shí)我也明白：吼，除了讓自己傷身、讓孩子恐懼，毫無(wú)益處。那天，看到尹建莉老師的一句話：父母要時(shí)時(shí)記住，只要發(fā)火，就輸了。我感慨頗多，反復(fù)想，既然之前的急躁是無(wú)效甚至有害的，為什么不能試著換一種方式呢？

5月20日 ?星期一

悅悅?cè)昙?jí)開(kāi)始接觸米、千米等長(zhǎng)度單位，她作業(yè)的答案經(jīng)常讓我火冒三丈。比如北京到天津的距離是150（）這樣的題，正確答案應(yīng)該填（千米），可她偏偏就寫(xiě)上一個(gè)（米）。兩個(gè)城市的距離怎么可能那么近？這種在我眼里白白送分的題，悅悅偏偏記不住。在她心里，米已經(jīng)是一個(gè)很大的長(zhǎng)度單位，千米對(duì)她來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)沒(méi)有概念的陌生字眼。

今天，悅悅的作業(yè)是改月考復(fù)習(xí)卷的錯(cuò)題。當(dāng)我看到卷子上赫然寫(xiě)著“北京到上海的距離是1200（米）”的時(shí)候，心里立馬有一股無(wú)名火“噌噌”地往上躥，這類題我已經(jīng)給她講過(guò)無(wú)數(shù)遍了，怎么就是答不對(duì)呢？

“悅悅！”我的聲音有些大，閨女肩膀輕微顫動(dòng)了一下。她回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，我猛地想起今天是體驗(yàn)的第一天?！翱刂?、控制”，我在心里默默告誡自己，盡量讓自己接下來(lái)的語(yǔ)調(diào)平緩一些：“媽媽發(fā)現(xiàn)這種類型的題，你經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)，咱們應(yīng)該想一個(gè)辦法?！薄跋胧裁崔k法呢？”閨女做錯(cuò)題的時(shí)候，聲音總是弱弱的，我知道，她比我更盼望全對(duì)。

“咱們出去走走吧?！蔽液鋈幌氲揭粋€(gè)絕妙的主意。不是覺(jué)得1200米很遠(yuǎn)，竟然有上海到北京那么遠(yuǎn)嗎？干脆我倆今天就走上1200米，順便出去透透氣。她醒醒腦，我消消氣，也許今天閨女就真的能夠理解：1200米其實(shí)并不遠(yuǎn)。

我們沿著花園的小路連續(xù)走了3圈多，當(dāng)手機(jī)上顯示1200米的時(shí)候，我停下腳步，說(shuō)：“悅悅，咱們現(xiàn)在走了1200米，時(shí)間過(guò)去20多分鐘，你覺(jué)得咱倆用20分鐘可以走到上海，去迪士尼玩嗎？”

“肯定走不到，20分鐘連學(xué)校都走不到。”

“那媽媽問(wèn)你，北京到上海可能是1200米嗎？”

“當(dāng)然不可能！1200米原來(lái)才是小花園的3圈，我們每次去迪士尼，要坐好幾個(gè)小時(shí)的火車呢！”

看著她由于運(yùn)動(dòng)而微微泛紅的小臉，看著她恍然大悟后的清澈眼神，我特別有成就感，僅僅是改變了一下方法，就讓她輕松地掌握了對(duì)距離的認(rèn)知。

5月21日 ?星期二

今天的語(yǔ)文作業(yè)有一道題，要求用“有的……有的……有的……”造句。悅悅是這么寫(xiě)的：下課了，同學(xué)們有的看課程表，有的拿書(shū)，有的翻書(shū)包。我挑不出毛病，卻覺(jué)得有些無(wú)趣，于是啟發(fā)她：“有的同學(xué)跑步，有的同學(xué)跳繩，有的同學(xué)玩游戲不好嗎？”悅悅的神色就黯淡下來(lái)，說(shuō)：“好是好，可是我們從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的課間啊！”“從來(lái)沒(méi)有過(guò)？那你們下課玩什么呀？”“老師根本不讓玩！”她沮喪地說(shuō)：“下課除了上廁所，哪兒都不能去，必須在座位上老老實(shí)實(shí)地坐著，一直等到上課！”

我忽然想起來(lái)，現(xiàn)在全是樓房，為了避免上下樓磕磕碰碰，他們成了籠中鳥(niǎo)，這也難怪悅悅的造句少了一些靈動(dòng)。現(xiàn)在的孩子壓力比較大，接觸自然太少了，我沒(méi)有勇氣讓她修改作業(yè)，只能以后周末多帶她去郊外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

5月23日 ?星期四

今天，我在公司忙了一天，到家后累得連話都不想說(shuō)。還好，悅悅的作業(yè)只有一篇作文：給媽媽寫(xiě)一封信。作文是她的強(qiáng)項(xiàng)，我暗自慶幸可以在沙發(fā)上稍作休息。

沒(méi)想到半小時(shí)過(guò)去了，當(dāng)我走進(jìn)書(shū)房的時(shí)候，悅悅面前竟然還是一張白紙！我有些不悅，戲精也上身了，腦子里不自覺(jué)地想：我每天上班那么累，下班后還要帶她，一天當(dāng)中腿和大腦總有一個(gè)在路上，我為家為她付出這么多，難道給我寫(xiě)一封信就一句都寫(xiě)不出來(lái)？雖然我心里的負(fù)能量有些多，但潛意識(shí)里有一個(gè)聲音在提醒自己：“已經(jīng)堅(jiān)持了3天，不要放棄。”我使勁兒做了5個(gè)深呼吸，努力讓自己平靜下來(lái)：“悅悅，沒(méi)有什么話要對(duì)媽媽說(shuō)嗎？”“不是的，媽媽。我有好多話要跟您說(shuō)，您平時(shí)對(duì)我那么好，我想起好多事，可是我不知道該寫(xiě)哪一個(gè)。”

孩子的話讓我心頭一熱！原來(lái)她不是無(wú)話可說(shuō)，而是越想越感動(dòng)，情緒鋪天蓋地而來(lái)，找不到下筆點(diǎn)了。我誤解了孩子，還差點(diǎn)沖她大吼大叫。我心里暗自慶幸，是體驗(yàn)計(jì)劃提醒了我。否則，一氣之下各種責(zé)問(wèn)，就太讓孩子傷心了。

20分鐘后，悅悅寫(xiě)了一篇文字流暢、感情真摯的作文?？粗⒆庸P下那個(gè)美麗溫柔、對(duì)孩子充滿愛(ài)的媽媽，我告訴自己：以后遇到事情，一定要平心靜氣地處理，只有這樣，才能不辜負(fù)孩子的心。

5月27日 ?星期一

陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)這么久，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候她并不是真的不會(huì)，而是沒(méi)有養(yǎng)成思考的習(xí)慣，一看到稍有難度的題，就下意識(shí)地跑過(guò)來(lái)喊媽媽幫忙。但事實(shí)上，我只要稍做點(diǎn)撥，她立馬就能解答出來(lái)?！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，以后孩子的年級(jí)越來(lái)越高，題會(huì)越來(lái)越難，我不能一直陪著她。我想，養(yǎng)成一個(gè)良好的思考習(xí)慣，不僅對(duì)她獨(dú)立完成作業(yè)有好處，對(duì)她將來(lái)獨(dú)立面對(duì)生活中的各種問(wèn)題也大有裨益。

于是，今天下班后我?guī)Щ貋?lái)一本CAD教程。CAD我用得不是很熟練，我想在閨女寫(xiě)作業(yè)時(shí)自己再深入學(xué)習(xí)一下，一來(lái)有學(xué)習(xí)氣氛，二來(lái)也想鼓勵(lì)她獨(dú)立思考。在車上，我告訴悅悅：“媽媽CAD有很多不會(huì)的地方，平時(shí)總喊別人幫忙，以后媽媽想獨(dú)立完成，所以從今天開(kāi)始，你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽要好好看書(shū)思考。悅悅也試著獨(dú)立完成作業(yè)，遇到問(wèn)題自己先思考一下，實(shí)在解決不了再來(lái)問(wèn)媽媽，好嗎？”閨女一聽(tīng)我也要學(xué)習(xí)，頓時(shí)熱情高漲，也許，她更喜歡和我站在同一條起跑線上。

晚上，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，她有兩次忍不住張口喊媽媽，我告訴她，我也在思考一個(gè)難題，希望她和我一樣再認(rèn)真想一想，爭(zhēng)取我們倆都能解決自己遇到的小困難。半小時(shí)過(guò)去了，她自己做完了卷子上的全部習(xí)題，臉上全是獨(dú)立攻克難題后的自豪笑容。我也欣慰地笑了，多好啊，通過(guò)學(xué)習(xí)，我的專業(yè)水平得到提升，還給閨女樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。

5月29日 ?星期三

今天的語(yǔ)文作業(yè)有這樣一道補(bǔ)充題：假如你有一支馬良的神筆，你最想做些什么？

悅悅是這樣寫(xiě)的：我希望有一支/馬良的神筆/給外面流浪的小貓/畫(huà)上一件暖和的衣裳/她再也不用擔(dān)心/自己會(huì)被凍僵

我希望有一支/馬良的神筆/給被拴起來(lái)的小馬/畫(huà)一把剪刀/把馬繩剪斷/讓它在草地自由地奔跑

看完后，我既感動(dòng)于閨女的愛(ài)心，又佩服她豐富的想象力。要知道，補(bǔ)充題一直是她的弱項(xiàng)，每次都需要我提示才能動(dòng)筆?？墒?，今天她自己發(fā)揮，寫(xiě)出一首讓我都自嘆不如的小詩(shī)。我深深感覺(jué)到這幾天的體驗(yàn)給自己上了一堂生動(dòng)的課，原來(lái)，沒(méi)有了大吼大叫的高壓震懾，孩子想象的空間和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力都得到了很大提高。

我想，每一個(gè)媽媽都希望孩子自信、善良、有獨(dú)立的思想，那么，就讓我們先從自己做起，努力成為一個(gè)智慧的媽媽！