趙瑩瑩　張玲

[摘要] 20世紀(jì)20年代，中國共產(chǎn)黨為動員工人階級及城市民眾，創(chuàng)辦了各種類型的職工學(xué)校，以有效提高他們的文化水平、政治思想認(rèn)識及參與工人運動的主動性。課程設(shè)置以社會科學(xué)為主，密切聯(lián)系城市群眾的實際生活，采用通俗易懂、生動活潑的教學(xué)方法。學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)員大多成為大革命時期上海工人運動的骨干，他們參與掀起了轟轟烈烈的五卅運動，參加了上海工人三次武裝起義。上海職工學(xué)校的社會動員研究對新時代基層黨組織繼承和發(fā)展歷史經(jīng)驗、增強(qiáng)群眾組織力、建設(shè)和諧社會有重要的理論和現(xiàn)實意義。

[關(guān)鍵詞]上海職工學(xué)校;工人運動;大革命時期

[中圖分類號]

D231

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號] 1009928X （2019） 02001204

在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨探索出農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的革命道路，但從未放棄對城市工人及民眾的革命動員。中國共產(chǎn)黨成立后即創(chuàng)辦工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校，把它作為對城市工人及民眾進(jìn)行政治啟蒙和文化教育的重要陣地，也培養(yǎng)了一批工人運動的積極分子。一些社會團(tuán)體、宗教團(tuán)體、教育行政部門以及較開明的企業(yè)主，也先后開辦了職工夜校、補(bǔ)習(xí)學(xué)校、廠校。大革命失敗后，白色恐怖籠罩，中國共產(chǎn)黨通過工人夜校開展工作?？箲?zhàn)勝利后，各類職工學(xué)校又蓬勃興起，黨的地下組織和進(jìn)步力量以此為掩護(hù)隱蔽作戰(zhàn)，職工學(xué)校成為中共地下組織和工會開展工作的重要陣地之一。毛澤東曾高度評價共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的上海職工學(xué)校： “一個工廠辦一所學(xué)校，組織幾百工人讀書學(xué)文化求進(jìn)步，就等于辦了一個工會。夜校工作值得提倡和推廣?！盵1]

回顧20世紀(jì)20年代中國共產(chǎn)黨對城市職工的教育、動員、組織，推動上海革命運動不斷發(fā)展的歷史，對于繼承和發(fā)揚(yáng)基層黨組織群眾組織力、建設(shè)和諧社會有重要的理論和現(xiàn)實意義。

一、20年代上海職工學(xué)校的類型

五四運動以后，先進(jìn)知識分子中掀起了“到民間去”的熱潮，他們興辦義務(wù)學(xué)校，開展平民教育，由此職工學(xué)校在上海工人運動的舞臺上悄然拉開帷幕。上海的職工學(xué)校大致可以分為三類：一是職工集體辦學(xué);二是以市立實驗民校為中心的民眾學(xué)校;三是中華基督教女青年會舉辦的女工夜校。本文研究重點是第一類型的工人學(xué)校。

中國共產(chǎn)黨在建黨初期就明確，要壯大黨的力量必須想方設(shè)法接近工人，在工人中灌輸馬克思主義，組織工會，建立黨的基層組織，動員、組織工人參加工人運動。興辦職工學(xué)校（夜校）就是一條有效途徑。

滬西是上海日本紗廠最集中的地方，有內(nèi)外棉株式會社的三、五（分東西二廠）、七、八、九、十、十二、十五等廠，還有日華、豐田、同興等紗廠。中國共產(chǎn)黨成立后，在工人集中區(qū)主要是滬西區(qū)，創(chuàng)辦工人夜校（工人俱樂部）。滬西工人半日學(xué)校是中國共產(chǎn)黨在上海開展工人運動所辦的第一所工人學(xué)校。這所工人學(xué)校雖然其前后存在的時間不長，但因目標(biāo)明確，在工人隊伍中擴(kuò)大了影響，培養(yǎng)了不少工人骨干，為滬西紡織工會和滬西工友俱樂部的成立打下了基礎(chǔ)，也為后來工人學(xué)校的蓬勃開展提供了經(jīng)驗借鑒。五卅運動前后，中國共產(chǎn)黨在工廠中開辦了眾多平民學(xué)校，黨的組織得到了極大發(fā)展，許多工廠成立了黨支部;開辦工人夜校成為支部工作的重點，通過職工學(xué)校團(tuán)結(jié)、教育更多的工人群眾，啟發(fā)階級覺悟，形成良性互動。因而這類廠辦學(xué)校不僅是傳播文化的基地，還成為黨組織活動的重要陣地。

五卅運動后，上海總工會與平民教育委員會聯(lián)合，在全市各工人區(qū)先后開設(shè)了12所平民學(xué)校。1925年9月，上?？偣繁卉婇y封閉后，平民學(xué)校大半成為上?？偣鲄^(qū)的公開接洽處，為此，多次遭到軍警查封和破壞，學(xué)校多次自行啟封開學(xué)，至1927年蔣介石發(fā)動四一二政變后，被迫停辦。

二、職工學(xué)校的招生、學(xué)習(xí)時間安排及教學(xué)方式

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的上海各職工學(xué)校，在課程設(shè)置上優(yōu)先考慮最廣泛地吸引工人群眾、普及文化知識，但具體內(nèi)容根據(jù)受眾的文化層次及思想覺悟的不同而有所區(qū)分。在課堂教學(xué)的同時，配以豐富多彩的課外活動來充實教學(xué)實踐;在校內(nèi)啟蒙的同時，鼓勵工人學(xué)生積極參與爭取權(quán)益的社會活動;在通過公開組織發(fā)展積極分子的同時，與秘密結(jié)社的骨干結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線壯大組織。

（一）招生方式平易近人，學(xué)習(xí)時間靈活機(jī)動。中國共產(chǎn)黨和社會主義青年團(tuán)最初創(chuàng)辦的職工學(xué)校（工人夜校）完全免費，吸引了大批工人前來就讀。各校招生之前，黨組織調(diào)查了解哪些工廠黨團(tuán)組織和工會仍是空白待開辟;已經(jīng)設(shè)立黨團(tuán)和工會組織的工廠，進(jìn)步力量是否較弱需要加強(qiáng)。

招生的主要方式有兩種：一是通過學(xué)生中的骨干和老學(xué)員回廠進(jìn)行動員。如滬西工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校初辦時，勞動組合書記部干事、中共黨員李啟漢播放留聲機(jī)吸引工人，通過與工人踢足球、聊天等拉近彼此距離。二是得到資本家的允許，先進(jìn)分子深入車間進(jìn)行宣傳。職工學(xué)校在課程設(shè)置上往往根據(jù)工人群眾不同的文化層次和思想覺悟，分設(shè)初、高級或初、中、高級班;教學(xué)時間較為靈活機(jī)動，通常按照工人作息時間及實際需求予以安排。

（二）教學(xué)方法深入淺出，課余活動豐富多彩。工人學(xué)校充分考慮工人中文盲占多數(shù)的實際情況，從授課內(nèi)容到授課方式，都做到通俗易懂，真正實現(xiàn)了馬克思主義大眾化。授課教材有的是經(jīng)官方許可的《貧民識字課本》《算術(shù)》與地理歷史常識，也有《勞工運動》《社會發(fā)展史》等初級社會科學(xué)。授課方式，如黨的領(lǐng)導(dǎo)人鄧中夏講“剝削”一課時，教了大家念兩遍，并不急于解釋，而是問工人：“你們做一天工，老板給你們多少工錢？”工人們有的說一角多，有的說二三角，都不懂他為什么要問這個。鄧中夏替工人算起賬來，“你們做一天工，老板只給一二角，但實際上你們創(chuàng)造的財富絕不止這一點，不然老板就沒有錢賺啦。你們想一想，老板一天到晚不做工，就從你們每個人身上拿去很多錢，這叫什么呢？這就叫剝削。所以工人兄弟們盡管整天拼死拼活地干，還是不得溫飽?！盵2]工人們恍然大悟，懂得“剝削”是工人窮苦根源的道理。

授課教師還解答工人們提出的各種疑問。有的工人沒有文化，封建意識濃厚，認(rèn)為工人受苦是天生的。教師就向他們解釋說，“工”字上有天，下有地，中間是一個頂天立地的好漢，這就是工人的偉大形象;農(nóng)民覺醒了，那時的天下就是工農(nóng)大眾的了。聽課工人聽后個個精神振奮，渾身是勁。[3]

課堂還增加學(xué)生演講的內(nèi)容。在教師的鼓勵和指導(dǎo)下，工人把所學(xué)知識與自身工作、生活實際有機(jī)聯(lián)系起來，在課堂上作即席演講。這種學(xué)習(xí)方式既加深了工人對所學(xué)知識的理解，也活躍了課堂氛圍。每個職工學(xué)校都設(shè)有文娛室，課外開展豐富多彩的活動，除了踢球、練武外，還教工人唱革命歌曲。

中國共產(chǎn)黨通過多種多樣的方式，耐心細(xì)致地向工人進(jìn)行宣傳教育，使革命理念逐步深入人心。

（三）多種動員方式齊頭并進(jìn)。中國共產(chǎn)黨和社會主義青年團(tuán)組織以職工學(xué)校為依托，培養(yǎng)了工人骨干分子;學(xué)校教師通過工人骨干的介紹，廣泛深入工廠，結(jié)識和影響更多的工人群眾;工人骨干也被安排在不同形式的團(tuán)體與組織中，對工人進(jìn)行更經(jīng)常性的啟發(fā)教育，學(xué)校和教師則提供各種方便。

為了使學(xué)生骨干能迅速地在工人學(xué)生中建立威信，各工人夜校一般都把學(xué)生骨干部署到自治會、級聯(lián)會或級會組織中去，使他們有機(jī)會通過自治會和級會的各種活動鍛煉自己，并為同學(xué)服務(wù)以取得信任。許多積極分子經(jīng)過一定時期的工作鍛煉，極大提高了自己的階級覺悟和動員宣傳能力，由于他們主動為其他工人服務(wù)，在工人群眾中享有很高的威信。

工人骨干根據(jù)當(dāng)時工廠就業(yè)的實際狀況，還采用秘密結(jié)社的辦法進(jìn)一步組織群眾，更有效團(tuán)結(jié)工人群眾。這種傳統(tǒng)的情感聯(lián)絡(luò)方式發(fā)揮了最大限度的作用，使夜校隊伍和影響迅速擴(kuò)大。

三、職工學(xué)校學(xué)員成為上海革命運動中的骨干

第一，職工學(xué)校培養(yǎng)的工人積極分子隊伍不斷壯大。20年代職工學(xué)校的發(fā)展如同滾雪球，學(xué)校及入學(xué)工人的數(shù)量越來越多，學(xué)校的政治影響也越來越大。很多工廠通過工人夜校建立了工會和黨的基層組織，更多的工廠通過工人夜校加強(qiáng)了黨的力量。李啟漢1920年在小沙渡創(chuàng)辦的滬西工人半日學(xué)校，雖然僅存在一年多即被租界當(dāng)局關(guān)閉，但培養(yǎng)了包括日本同興紗廠工人孫良惠等十幾個工人。1922年秋社會主義青年團(tuán)派嵇直到小沙渡創(chuàng)辦小型工人補(bǔ)習(xí)班，孫良惠聞訊加入，于是被吸收入團(tuán)，隨后轉(zhuǎn)為中共黨員，他是滬西區(qū)第一個工人黨員。1924年春，工人補(bǔ)習(xí)班擴(kuò)大為“滬西工人補(bǔ)習(xí)學(xué)?！保瑢O良惠擔(dān)任輔導(dǎo)工作，入校學(xué)生增加至幾十人，包括內(nèi)外棉五廠鹽城阜寧籍工人戴器吉（起甲）。1924年夏，滬西區(qū)委在滬西工人補(bǔ)習(xí)學(xué)?；A(chǔ)上成立滬西工友俱樂部，在戴器吉等骨干工人的大力宣傳下，更多工人加入俱樂部并成為積極分子，包括戴的工友兼同鄉(xiāng)顧正紅、季小四子等。俱樂部成立數(shù)月，就從最初二三十個會員發(fā)展到七八十個，并在這些會員中建立了黨和團(tuán)的組織。先進(jìn)工人又以結(jié)拜兄弟等形式團(tuán)結(jié)了更多的工人群眾，他們在滬西各廠組織了許多秘密的工廠小組，總?cè)藬?shù)將近1000人[4]， 成為日后革命的火種。

第二，職工學(xué)校及其培養(yǎng)的工人骨干和積極分子是大革命時期上海工人運動的主力軍。1925年的二月罷工、五卅運動，工人學(xué)校培養(yǎng)的骨干成為中堅力量。1925年2月內(nèi)外棉八廠罷工運動時，滬西工友俱樂部（后遷至蘇州河北岸的潭子灣）成為工人運動的指揮樞紐。與此同時，工人學(xué)校培養(yǎng)的工人骨干在運動中發(fā)揮了積極作用。戴器吉、顧正紅等把傳單帶到廠里，他們所在的內(nèi)外棉五廠、七廠率先罷工，八廠和十二廠也跟著罷工，并成立工人糾察隊;在積極分子鼓動和領(lǐng)導(dǎo)下，罷工工人沖向十三、十四廠，滬西內(nèi)外棉11個廠共15000工人全部加入罷工。接著，罷工潮推向日華、同興、豐田等廠，又從滬西擴(kuò)大到滬東楊樹浦的大康、裕豐等日本紗廠，總計參加罷工的有22個廠，共35000余人。在總商會的調(diào)停下，日本資本家不得不妥協(xié)，部分接受工人提出的條件，二月罷工取得勝利。

二月罷工的勝利使工人階級受到極大鼓舞。工人夜校如雨后春筍般在上海工廠區(qū)成立，工人紛紛加入工會，會員猛增到6000多人，顧正紅等骨干加入中國共產(chǎn)黨。1925年5月15日，當(dāng)顧正紅帶領(lǐng)工人反抗日本資本家關(guān)廠壓迫工人時，遭到敵人槍擊繼而犧牲。顧正紅的犧牲，激起了工人和廣大民眾的反帝怒潮，引發(fā)了轟轟烈烈的五卅運動，點燃了遍及全國的民族革命烽火。

第三，職工學(xué)校培養(yǎng)訓(xùn)練的工人，在五卅運動和1926 1927年工人武裝起義等革命運動中發(fā)揮了重要作用。英電工人學(xué)校曾在1926年底組織工人接受軍事課和槍支使用的訓(xùn)練，在上海工人三次武裝起義中發(fā)揮了作用。[5]

中國共產(chǎn)黨在碼頭工人和人力車夫中加強(qiáng)動員，培養(yǎng)積極分子，把他們介紹到職工學(xué)校培訓(xùn)。早在1923年，中國共產(chǎn)黨就選派一部分黨員和黨的干部，以碼頭工人和碼頭職員的身份，深入黃浦、華順、匯山、外灘、其昌棧、華通和太古等碼頭，了解工人疾苦，培養(yǎng)積極分子;1924年7月-8月間，挑選部分積極分子到小沙渡和楊樹浦工人夜校學(xué)習(xí)，同時還選擇群眾基礎(chǔ)好、骨干力量較強(qiáng)、碼頭工人居住比較集中的其昌棧、虹鎮(zhèn)、爛泥渡，開辦碼頭工人夜校，采取上文化課、講故事等形式，對碼頭工人進(jìn)行革命啟蒙。[6]當(dāng)顧正紅被日本人槍殺消息傳來，碼頭工人在黨的組織下，參加了烈士追悼會，聲援紗廠工人的反日罷工斗爭。5月30日那天，許多碼頭工人加入了示威游行隊伍。五卅慘案發(fā)生后，中國共產(chǎn)黨組織了全市反帝同盟大罷工，黃浦江兩岸三萬多碼頭工人立即響應(yīng)，碼頭罷工斗爭迅速開展起來。6月3日開始，從提籃橋的黃浦碼頭起到外白渡橋碼頭止，全部中外碼頭一致罷工，4日，全港碼頭實現(xiàn)全面罷工，并迅速成立了碼頭總工會。上海工人三次武裝起義中，前兩次起義失敗。第三次武裝起義，碼頭工人糾察隊連續(xù)攻下浦東、虹鎮(zhèn)、香煙橋等警察署，并挺進(jìn)到天通庵車站，襲擊吳淞開來的直魯軍兵車，助第三次武裝起義獲得成功。[7]

四、評價

20世紀(jì)20年代，上海的職工學(xué)校從無到有，從弱到強(qiáng)，以點點星火照亮了城市革命道路?？v觀上海職工學(xué)校的發(fā)展，有三點啟示：

第一，職工學(xué)校是中國共產(chǎn)黨緊密聯(lián)系并影響工人階級和城市民眾的窗口。政治啟蒙，沒有教育普及的鋪墊就像空中樓閣。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建之初就以辦學(xué)興教的形式建立廠辦工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校，這成為聯(lián)系并影響城市勞動者和工人群體最直接且有效的形式。通過職工學(xué)校的辦學(xué)，或是對具有良好掩護(hù)的政府學(xué)校的滲透，共產(chǎn)黨人最廣泛地接觸工人群眾、更深入地了解工人群眾、最有力地教育工人群眾、最直接地領(lǐng)導(dǎo)工人群眾，并由此展開了一場波瀾壯闊、由下及上的民主革命斗爭。在這之中，職工學(xué)校所扮演的紐帶角色極為關(guān)鍵。

第二，職工學(xué)校是中國共產(chǎn)黨吸納培養(yǎng)積極分子壯大黨員隊伍，建立健全基層組織的有效途徑。職工學(xué)校從教育入手，到工人群眾中普及知識、啟蒙政治，聯(lián)系和團(tuán)結(jié)廣大民眾，擴(kuò)大影響。通過辦學(xué)，一方面先進(jìn)知識分子走出書齋深入車間工廠，與工人群眾打成一片，了解到工人階級的疾苦和革命訴求，把理想追求付諸實踐;另一方面，通過先進(jìn)知識分子的引導(dǎo)，部分工人接受馬克思主義的教育，逐步認(rèn)識到本階級的歷史地位和歷史使命，進(jìn)而具有了階級意識。這樣，先進(jìn)知識分子的革命理論有了實踐基礎(chǔ)，為領(lǐng)導(dǎo)局部的多樣革命實踐積累了經(jīng)驗。而在這些工人群眾中，思想進(jìn)步較快、覺悟較高的逐步成長為骨干和積極分子，黨組織再對他們重點培養(yǎng)，鼓勵他們回到原單位發(fā)展黨員，建立支部，開展工人運動。職工學(xué)校成為建立健全基層組織的有效途徑之一。

第三， “職工學(xué)校”模式是中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和發(fā)動民眾投入革命的有效經(jīng)驗。所謂“職工學(xué)校”模式，即通過到工人群體中興學(xué)辦教，廣泛地、緊密地聯(lián)系和團(tuán)結(jié)工人階級和城市民眾，施加影響、施以教育，并通過他們將黨的宣傳教育推向更多的工廠、學(xué)校等基層社會。中共黨員和共青團(tuán)員在興學(xué)辦教的過程中，同時重點考察和培養(yǎng)積極分子，壯大黨員隊伍，建立支部，發(fā)動更多的工人和民眾投身到民主革命中。一批批普通的工人群眾通過職工學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識、接受先進(jìn)思想的熏陶，逐步成長為堅定的革命者，投身轟轟烈烈的革命運動之中，為民族復(fù)興和人民幸福奉獻(xiàn)了力量。因而，職工學(xué)校形式的社會動員模式是我黨組織、動員、教育工人階級及城市民眾的有效經(jīng)驗，也是中國共產(chǎn)黨群眾路線的重要組成部分。

參考文獻(xiàn)

[1]王知津等.巾幗搖籃——上海女青年會女工夜校師生回憶[M].上海：上海人民出版社，2009：14.

[2][3]文史資料選輯（第二輯）[M].上海：上海人民出版社，1979：9-10. 6-7.

[5]上海工運志[M].上海：上海社會科學(xué)院出版社，1997： 309.

[6][7]上海港史話[M].上海：上海人民出版社，1979： 304-305. 310-314.