陳靜

摘要：中國特色社會主義新時代，尋找媒體融合發(fā)展的方法，探索全媒體建設(shè)的路徑，構(gòu)建共同思想基礎(chǔ)鞏固的體系——亦即尋找和構(gòu)建全媒體時代共同思想基礎(chǔ)生態(tài)系統(tǒng)的“重塑新范式”，至關(guān)重要。莊庸、王秀庭合著的《從“暢銷書時代”到“后主題出版時代”：互聯(lián)網(wǎng)+出版“供給側(cè)改革”戰(zhàn)略研究》，對于學(xué)習(xí)貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，解讀、詮釋和構(gòu)建全媒體時代“共同思想基礎(chǔ)”重塑新范式，構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，作出了重要的探索和實踐。其研究價值和成果意義，已經(jīng)超越單一學(xué)科的領(lǐng)域范圍，達(dá)到了國內(nèi)領(lǐng)先的水準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：媒體融合 全媒體 共同思想基礎(chǔ) 全媒體時代 重塑新范式

2019年1月25日，全媒體時代和媒體融合發(fā)展第十二次集體學(xué)習(xí)，傳遞出一個重要信號：推動媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。

這旗幟鮮明地提出一個黨和國家事業(yè)發(fā)展中的重大政治、現(xiàn)實和理論問題：推動媒體融合發(fā)展，建設(shè)全媒體，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。怎么看？如何辦？特別是如何尋找媒體融合發(fā)展的方法，探索全媒體建設(shè)的路徑，構(gòu)建共同思想基礎(chǔ)鞏固的體系——亦即尋找和構(gòu)建全媒體時代共同思想基礎(chǔ)生態(tài)系統(tǒng)的“重塑新范式”？

圍繞這個新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義特別重大的重大理論與實踐問題，莊庸、王秀庭合著的《從“暢銷書時代”到“后主題出版時代”：互聯(lián)網(wǎng)+出版“供給側(cè)改革”戰(zhàn)略研究》（全三冊，福建教育出版社2017年3月）提出了具有重大價值的新理念和新觀點，發(fā)現(xiàn)和解決了影響發(fā)展的關(guān)鍵性問題：它密切聯(lián)系并切中關(guān)于媒體融合發(fā)展的重要論述脈絡(luò)、思路邏輯和智慧，以全媒體時代“數(shù)字閱讀的重大現(xiàn)實攻關(guān)問題”為問題導(dǎo)向，找準(zhǔn)互聯(lián)網(wǎng)+出版“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”的切入點和工作著力點，原創(chuàng)性、獨創(chuàng)性、創(chuàng)新性地提出了國家，國民共同思想基礎(chǔ)“生態(tài)系統(tǒng)重塑新范式”——這個選題對于新時代媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體、鞏固全黨全國人民共同思想基礎(chǔ)，具有特別重大的意義和價值。

黨的十八大以來，傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展成為國家戰(zhàn)略?！稄摹皶充N書時代”到“后主題出版時代”》的研究、創(chuàng)作和出版發(fā)行，也幾乎與此同步。這決定了它從一開始就定位于“新時代全媒體發(fā)展國家戰(zhàn)略研究”的高度——學(xué)習(xí)、貫徹和落實新時代中國特色社會主義思想，特別是以有關(guān)媒體融合發(fā)展的重要論述與講話精神為指導(dǎo)思想、行動綱領(lǐng)和操作指南，聚焦全媒體時代中的數(shù)字閱讀重大現(xiàn)實攻關(guān)問題，以互聯(lián)網(wǎng)+出版“供給側(cè)改革”為切入點和著力點，撬動新時代全媒體發(fā)展國家戰(zhàn)略研究的大格局。這可以說填補(bǔ)了當(dāng)下全媒體時代數(shù)字閱讀和互聯(lián)網(wǎng)+出版戰(zhàn)略的趨勢性、對策性、理論性和應(yīng)用性研究的空白。

從黨的十八大開啟新時代，到黨的十九大報告第一次對“新時代”作出概念命名和定義，再到當(dāng)下“全媒體時代”風(fēng)起云涌，深入學(xué)習(xí)、貫徹、落實新時代中國特色社會主義思想，解讀、詮釋和闡述媒體融合發(fā)展的理論體系，建構(gòu)“新時代國家全媒體發(fā)展戰(zhàn)略”的研究，指導(dǎo)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體、重塑共同思想基礎(chǔ)鞏固的生態(tài)系統(tǒng)，已經(jīng)成為迫在眉睫的重大研究課題。它事涉如下三個層面的關(guān)鍵性問題——《從“暢銷書時代”到“后主題出版時代”》對此都做了“關(guān)鍵性”的基礎(chǔ)探索和基石研究。

第一個層面，如何系統(tǒng)梳理有關(guān)媒體融合發(fā)展的新觀點、新判斷和新理念，發(fā)掘其全媒體建設(shè)的思路、邏輯和智慧，解讀和詮釋為新時代全媒體國家發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想、行動綱領(lǐng)和操作指南？這要求我們不能停留在“文件”式的理解，而必須深入地發(fā)掘、解讀和詮釋其中的精髓。《從“暢銷書時代”到“后主題出版時代”》就此關(guān)鍵議題，探索和實踐了具有全局性、系統(tǒng)性和可操作性的解讀、詮釋和建構(gòu)方法。

比如：2013年8月19日，全國宣傳思想工作會議第一次明確提出的“媒體融合發(fā)展”的新理念新思想新戰(zhàn)略：“加快傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，充分運用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，占領(lǐng)信息傳播制高點?！?/p>

2019年1月25日，第十二次集體學(xué)習(xí)明確提出了“全媒體時代”的論斷：“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰(zhàn)。

第二次層面，如何聚焦媒體融合發(fā)展的“重大現(xiàn)實攻關(guān)問題”，以問題導(dǎo)向，界定問題、分析問題、解決問題，研究和求解數(shù)字閱讀的變局、契機(jī)與挑戰(zhàn)？這要求我們必須深刻理解新時代媒體融合發(fā)展和全媒體建設(shè)的發(fā)展趨勢、發(fā)展關(guān)鍵、發(fā)展格局等重要闡述，找準(zhǔn)中間的關(guān)鍵節(jié)點，重新“連接”新時代重要思想和重大現(xiàn)實攻關(guān)問題之間的問題導(dǎo)向與解決方案。

《從“暢銷書時代”到“后主題出版時代”》以數(shù)字閱讀下的“出版再造和編輯重塑四大誤區(qū)”，來求解這個問題：再造出版、重塑編輯被“物”所役，而難以識“人”。即互聯(lián)網(wǎng)+屏閱讀革命并不是簡單的地改變了“內(nèi)容”的媒介和載體，更深層次和深遠(yuǎn)的變化，是“人”的變化，技術(shù)革命塑造整個時代的文化氣質(zhì)和人的精神;追逐屏閱讀，并忽視平閱讀傳統(tǒng)的傳承。即互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上網(wǎng)下兩條線，平閱讀與屏閱讀各說各話;不能再傳統(tǒng)出版內(nèi)部進(jìn)行“屏閱讀再造”。即只談?wù)撛诨ヂ?lián)網(wǎng)上或“終端屏”中應(yīng)對屏閱讀革命中的閱讀新趨勢，卻忽視在現(xiàn)階段、在實際情況下“傳統(tǒng)圖書、出版和編輯工作”真正重要的“屏閱讀”創(chuàng)新變革，亦即發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)之下、終端屏之外，發(fā)生在出版業(yè)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)中對傳統(tǒng)出版的“互聯(lián)網(wǎng)+”再造;舍本逐末，聚焦“互聯(lián)網(wǎng)+”媒介變革，卻忽視“內(nèi)容為王”。即傳統(tǒng)出版向現(xiàn)代出版轉(zhuǎn)型，其出路在于構(gòu)建全產(chǎn)業(yè)鏈“互聯(lián)網(wǎng)+”新出版商業(yè)模式，但是核心與靈魂仍然是“內(nèi)容為王”……這是真正做到學(xué)習(xí)、貫徹和落實新時代中國特色社會主義思想，并以其（包括其新時代媒合發(fā)展思想）為指導(dǎo)思想、行動綱領(lǐng)和操作指南，求解數(shù)字閱讀時代的重大現(xiàn)實攻關(guān)問題。

第三個層面，如何找到全媒體時代的工作切入點和著力點，構(gòu)建媒體融合的好杠桿，真正撬動國家，國民共同思想基礎(chǔ)“生態(tài)系統(tǒng)重塑”的大格局？“我們要因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，加快推動媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，形成網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂?！?/p>

《從“暢銷書時代”到“后主題出版時代”》明確地提出了“屏閱讀”的概念，并以此為關(guān)鍵，從“傳統(tǒng)平閱讀”到“屏閱讀新時代”，將21世紀(jì)中國出版所經(jīng)歷的整個過程梳理和概括為“三個出版時代”：21世紀(jì)之初以來，中國暢銷書發(fā)軔時代;2012年以來，主題出版時代;2015年以來，隨著“中國化”和“互聯(lián)網(wǎng)+”相繼揭開時代的序幕，出版被推入了“互聯(lián)網(wǎng)+中國化出版時代”。

莊庸、王秀庭合著的《從“暢銷書時代”到“后主題出版時代”》特別指出，屏閱讀自身也在經(jīng)歷1.0、2.0、3.0時代的進(jìn)化，從而勾勒出了數(shù)字閱讀、媒體融合時代、全媒體時代的內(nèi)在發(fā)展邏輯，明確確立并論述了互聯(lián)網(wǎng)+出版“供給側(cè)結(jié)構(gòu)”戰(zhàn)略，并且對新時代全媒體發(fā)展的國家戰(zhàn)略進(jìn)行了開創(chuàng)性的研究。

可以說，對于學(xué)習(xí)貫徹落實新時代中國特色社會主義思想、解讀詮釋和構(gòu)建全媒體時代“共同思想基礎(chǔ)”重塑新范式，構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，這部專著作出了重要的探索和實踐。其研究價值和成果意義，已經(jīng)超越單一學(xué)科的領(lǐng)域范圍，達(dá)到了國內(nèi)領(lǐng)先的水準(zhǔn)。