【摘要】為了加強社區(qū)老年音樂教育，當下我國已經明確了老年音樂教育的出發(fā)點是什么，旨在建設共享式的社區(qū)老年音樂教育模式，老年音樂教育堅持以人為本的理念，當下對老年音樂教育提出了共享型資源建設的目標，旨在通過多方面的要求策略分析從而達到共享式社區(qū)老年音樂教育的目的，實現(xiàn)共享型老年音樂教育的意義。

【關鍵詞】共享式;社區(qū);老年音樂教育;建設

【中圖分類號】J60? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

我國當下的社會發(fā)展呈現(xiàn)出老齡化現(xiàn)象，這引起了黨和國家領導人的高度重視，政府相關部門提出，要將提高和重視老年人生活的想法落在實處，重視和提高老年人的精神文化生活質量，并且要想盡一切辦法提高他們的生活質量。我國力求建設一個和諧的、統(tǒng)一的社會，在構建全面小康社會的環(huán)節(jié)中一定要使得老年人能夠有所依靠，有一定的生活保障，力求為每一個老年人打造一個老有所依、 老有所樂、健康長壽的晚年生活。當下社區(qū)的老年藝術活動大多是和高等藝術院校及社區(qū)藝術相互感染的，許多社區(qū)都在向高校的文化建設學習，有組織、有計劃地為老人安排一些娛樂活動，使他們能夠在活動之中強健自己的體魄，在娛樂活動之中豐富自己的情感和審美情趣，得到藝術的享受，升華自身的情感。這些措施不僅有利于國家實施開展老齡化和健康老齡化的概念，還有利于維護社會的穩(wěn)定和諧，并且這些方法還非常有利于老年人認識到自身的價值，發(fā)揮他們的潛能，并且能夠不斷地提升他們的生活積極性。

一、加強社區(qū)教育，提供老年音樂教育平臺

社區(qū)是國家和群眾之間的緩沖機制，是一個社會的基層單位，它是為那些生活在特定區(qū)域中，擁有共同愛好的人而設立的，是組成這個社會的小群體，每個社區(qū)內部的人都具有差不多的社會背景，具體表現(xiàn)在，他們的經濟、政治和文化狀況等大多是相同的。社區(qū)具有社會性、協(xié)同性、地域性和穩(wěn)定性，社區(qū)是人們參與政治活動的基本場所，也是人民群眾學習的主要園地，將社區(qū)教育引入到社區(qū)服務中來，并且在社區(qū)學習中挖掘民眾的熱情，為民眾提供更多的學習資源，在向高校學習的過程中，通過和高校的交流合作，社區(qū)能夠快樂地去學習，強調社區(qū)終身學習體系的建構，并且在這個過程中逐步完善社區(qū)的教育設備及環(huán)境。

打造合理的、完善的、健康的教育系統(tǒng)是一種文化活動，是一種有利于他人的、有利于民眾的活動，這個活動具有持續(xù)性、系統(tǒng)性和前瞻性，在這個環(huán)境下，國家的主流思想文化可得到有效的保證，并且在這樣一個氛圍之中逐步提高社區(qū)人群健康思想文化意識，不知不覺之間，這種教育能夠使得社區(qū)更具有親和力，和諧程度更高，高校的文化滲透，不知不覺間已經提升了社會的責任感。

社區(qū)文化是我國文化建設重要的舉措之一，對于構建整個社會有著非常重要的意義，當下社區(qū)教育的主要任務是打造“共居、共管、共建、共享”的理念，重視對物質文明和精神文明的雙向建設，追求的方面比較多，并且通過構建這類社區(qū)，能將社區(qū)的這種理念傳遞到家庭中去，使得鄰鄰居居都能處于和諧的狀態(tài)。這樣打造新穎的格局，使得社會的各個方面都能有著良性的關系，社區(qū)教育活動在保持旺盛生命力的情況下長期的發(fā)展下去，通過社區(qū)教育向各方面的民眾宣傳文明、健康和樂觀的生活理念，迎合了當下社會主義核心價值理念，這樣更有利于培養(yǎng)社會主義合格的公民，并且在這些業(yè)余活動中提升社區(qū)民眾的科學文化知識水平。

二、明確藝術功用，培養(yǎng)老年群體精神氣質

老年人群體是非常龐大的，這一現(xiàn)象已經成為了世界性的重大問題，而對于老年人的教育問題，當下已經是一種策略性的問題了，老年藝術教育是構建和諧社會的一種策略，也是滿足當下我國社會可持續(xù)發(fā)展需要的一種手段，這個事情關乎到每一個人的利益，是一個能影響他人事情的大事。社區(qū)老年教育本質上是一種終身教育，是繼承和發(fā)揚“活到老、學到老”的精神，讓老年人在晚年生活中能愉快地度過，也能在充實自己的生活中度過，使老年人的生活沒有空白，通過再教育、再工作、再出發(fā)的培訓模式，使得老年人的身心能夠更加健康，并且在生活中能夠不斷地向他們展示生活的多姿多彩性，使得他們認識到生活的趣味性，在不知不覺之間使得他們接受到更多的中國優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。

并且在涉及老年人生活教育藝術中，使得他們能夠接觸到更多個性化的教育，一些工作人員應當對他們進行因材施教，開展因地制宜的教育，使得他們能夠接觸到自己喜歡的內容。并且工作者要在開展教育前，開展一系列的教育工作，做好受眾的調研。在開展老年人藝術教育的時候，要有一定的特殊性，要充分調動起來，老年人對政治、經濟、文化的作用，使得他們推動這些因素的發(fā)展。通過發(fā)展老年人藝術教育來提高教育質量。工作者應當明白，雖然老年人藝術教育的目的不關乎學歷，但是對于那些有需求愛好的人而言，應當為老年人開設繼續(xù)教育的學歷教育，使得他們能夠保持對學習更高的熱情度，在這個過程中逐漸提升他們的藝術修養(yǎng)。藝術教育使得他們的生活更有質量，使得他們不會很乏味，這種寓教于樂的生活使得他們能夠有更多的趣味性，也會使得老年人更加快樂和滿足。

三、以人為本，探索社區(qū)老年音樂教育

老年人的藝術教育包括方方面面，提高老年人的全面素質，努力提升他們的體能、智能、心理、政治和審美情趣、品格情操、文學素養(yǎng)等各個方面素質，這樣也能使得老年人的精神世界更加豐富，使他們在保證自身身體健康的情況下服務于社會，并且在這個服務社會、奉獻自我的前提下，能夠實現(xiàn)自身價值，打破之前常蝸居在家，不與外人交流的狀況，使得他們的生活更加充實。在這個過程中和外人多交流多接觸，使得他們生活更加開闊，精神壓力得到有效舒緩，使得這些活動能成為其安度晚年的重要活動之一。

社會老年藝術教育對老年人的心理疏導和精神壓力調節(jié)作用非常大，這些藝術活動會在不同程度上對老年人的身心健康做出調整，會大大降低老年人發(fā)病的概率，降低老年人的供養(yǎng)成本，在不知不覺間為家庭減少負擔。老年藝術教育為老年人貼近社會、適應生活、積極融入到時代中去給予了很多機會，使得老年人在退休后的生活中能繼續(xù)保持積極融入社會的心態(tài)，也能保持與這個社會相匹配的能力。藝術教育能夠幫助老年人進行角色轉換，幫助他們進行有效的社會關系調整，在他們晚年的時候能夠保證正確的人生觀。開展老年藝術教育活動，會在不知不覺中提升老年人的智力，增強他們的智慧，在潛移默化中幫助老年人，陶冶他們的性情。

四、總結

音樂教育的核心是培養(yǎng)學生愛國、愛黨、文明、和諧、友善的性格品質，在這個過程中培養(yǎng)學生自尊、自愛和自強的精神。在這樣的一個環(huán)境中，老年人能夠感受到一種親密、快樂的關系，也能感受到這種守望相助的親切感，通過藝術教育能使得老年人的情緒充沛，保持心情舒暢，心態(tài)維持在健康的狀態(tài)，生活環(huán)境更加舒適，這種藝術教育使得人能感受更多的人文關懷，在這樣的群體中獲得更多的滿足感。

參考文獻

[1]袁德.社區(qū)文化論[M].北京：中國社會出版社，2010.

[2]謝晶仁.社區(qū)文化建設若干問題的理性透析[M].成都：電子科技大學出版社，2014.

[3]楊慶芳.我國老年教育發(fā)展探究： 基于積極老齡化的視角[M].北京：知識產權出版社，2014.

[4]吳慧涵.社區(qū)教育的理論與實踐研究[M].北京：電子工業(yè)出版社，2015.

[5]楊樹雨.中國學習文化與學習型社會建設探索[M].北京：社會科學文獻出版社，2016.

作者簡介：靳松（1983—），女，漢族，黑龍江省克山縣人，哈爾濱音樂學院2018級研究生，研究方向：藝術教育學。