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【摘 要】在我國經(jīng)濟建設(shè)取得不少成就的同時，有關(guān)教育事業(yè)方面的工作也不容忽視。高職院校輔導(dǎo)員作為大學(xué)教育的中堅力量，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新精神方向是一項需要引起重視的工作。音樂作為一種傳播信息和娛樂的載體，它既沒有語言上的區(qū)分也沒有國家上的界定，一直以來都是人們陶冶情操的重要活動。不僅如此，音樂的風(fēng)格種類也各式各樣，往往需要表達的情感和心境是符合音樂曲譜上的節(jié)奏的。如果在高職院校思想教育工作中也能夠引入音樂的元素，對于激發(fā)大學(xué)生的個性與潛能將產(chǎn)生良好的效果?；诖隧椦芯浚疚氖紫汝U述了思想政治教育的基本概念，接下來淺談音樂在教育氛圍和師生之間的橋梁作用，最后提出校園文化活動應(yīng)借助音樂來促進學(xué)生合作上的團結(jié)，供相關(guān)人士參考。

【關(guān)鍵詞】音樂；載體；思想教育；輔導(dǎo)員工作

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）24-0187-01

一、唱響紅色旋律，把握時代脈搏

如今的大學(xué)教育是一項較為復(fù)雜的工作，而思想政治教育作為大學(xué)生的必修課，在實際施教過程中肯定會遇到不少問題。只有教育工作者和學(xué)生們共同努力，才能把這項工作做好。大學(xué)輔導(dǎo)員和大學(xué)生相處的時間相對其他教師而言更長，其工作上的完善能有效地幫助大學(xué)生接受思想政治教育熏陶。傳統(tǒng)模式上的思想政治教育過于枯燥，少數(shù)大學(xué)生甚至?xí)a(chǎn)生厭惡的心理，這種現(xiàn)象嚴重阻礙了思想政治教育的正常進行。

為此，大學(xué)輔導(dǎo)員通過發(fā)揮音樂的載體作用來更好地進行大學(xué)生思想政治教育是很有必要的。比如說在課堂上教學(xué)生唱學(xué)校校歌《可愛的母校，難忘的家》，還可以加入紅歌曲目的元素，像《歌唱祖國》《社會主義好》《我們走在大路上》等都是一些比較經(jīng)典的歌曲。通過歌曲的內(nèi)容和曲調(diào)讓大學(xué)生更加深刻地了解政治思想教育的內(nèi)容。又如歌曲《我和你》《祖國頌》《生死不離》等，在歌唱起來都是非常具有情感色彩的，反映出了我國人民的奮斗精神。很多歌曲都歌頌了祖國的繁榮富強，學(xué)生們唱到相關(guān)的曲目之時都會自然而然充滿高亢昂揚的激情。

二、以聲傳情， 營造思想政治個性化教育氛圍

當(dāng)代大學(xué)生的思想具有較強的開放性，這也是當(dāng)今時代的發(fā)展和社會多元化的體系所致。如果大學(xué)教育工作仍然以傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行，整節(jié)課的課堂效率自然無法得到有效提高。老師授課的內(nèi)容限制也會加深學(xué)生們對課堂的反抗情緒。如今開展大學(xué)生思想政治教育工作具有一定的難度，而想要從根本上改變此現(xiàn)狀，第一步就是了解大學(xué)生的生活習(xí)慣的趨勢變化。音樂作為大部分人都能接受的文化活動，用于輔助進行教學(xué)內(nèi)容的傳播，效果十分顯著。不僅如此，音樂還夾雜著很多感情色彩。隨著音樂聲哼起的過程中，學(xué)生的情感也會被音樂聲所渲染，對提高課堂注意力具有很大的幫助。最后，音樂元素下的課堂所呈現(xiàn)出的教育氛圍往往都是激昂、歡快的，在這種氛圍下，學(xué)生的情緒也是隨著音樂的具體內(nèi)容起伏變化的。這時歌曲中如若包含有關(guān)思想政治教育的內(nèi)容，學(xué)生對思想政治教育的理解將會變得更加通透。

三、以樂為繩，合力網(wǎng)絡(luò)， 架構(gòu)師生關(guān)系新橋梁

（一）如今大學(xué)生生活現(xiàn)狀

如今的大學(xué)校園生活是十分開放的，學(xué)生們除了學(xué)習(xí)知識，同樣需要參加各種各樣的課外活動。如何處理好學(xué)習(xí)與生活二者之間的關(guān)系，不僅是學(xué)生自身需要考慮的問題，同樣也是大學(xué)輔導(dǎo)員需要注意的事項。而在這多元化的大學(xué)生活中，很多情況下學(xué)生的思想和觀念依然不夠成熟，容易受到一些錯誤觀念的影響。這不僅不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時也可能會阻礙學(xué)生今后的全面發(fā)展。

除此之外，很多大學(xué)生在校園中長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，這嚴重損害了大學(xué)生的身心健康。對此輔導(dǎo)員更是應(yīng)該對這類學(xué)生進行思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極向上的生活習(xí)慣。

（二）以樂為繩，合力網(wǎng)絡(luò)

比如說在教育過程中發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生的情緒長期處于低落的狀態(tài)，因此一直沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中。針對這種情況，如果直接把思想教育灌輸進學(xué)生的大腦，學(xué)生很有可能產(chǎn)生排斥和逆反的心理。為此，輔導(dǎo)員可以通過了解學(xué)生平時愛聽哪些曲目，在和學(xué)生聊天的時候以歌手、曲目等其感興趣的內(nèi)容打開話題，最后引出并推薦一些積極歡快的曲目，這樣的做法往往可以獲得良好的效果。

四、發(fā)揮校園文化活動作用 ，促進學(xué)生團結(jié)、包容理念的形成

在校園文化活動方面，可以多開展幾次歌唱大會，而歌唱大會不僅需要個人曲目的表演，班級單位集體合唱的項目也需要有所增加。輔導(dǎo)員可以在曲目的選擇上進行調(diào)整，曲目的內(nèi)容必須是積極向上，充滿正能量的。同時在歌唱大會之后還可以舉行一個評比儀式，以此提高學(xué)生們的積極性。在校園活動中開展歌唱大會還有利于學(xué)生形成團結(jié)協(xié)作、和平包容的理念，對大學(xué)生自身的發(fā)展起到重要作用。

五、結(jié)語

傳統(tǒng)的思想政治教育過于枯燥，輔導(dǎo)員在工作之余很難有效去完成。針對此類現(xiàn)狀，引入音樂的元素不僅符合當(dāng)前大學(xué)生的行為習(xí)慣，而且也能在思想政治教育提高的同時陶冶情操。由此可見，以音樂為載體，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作之路是當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的一個方向。

參考文獻：

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