姚穎莉

【摘要】網(wǎng)絡技術的普及催生了網(wǎng)絡文化，其以不同方式滲透進大學生活的方方面面，并對大學生生活方式產(chǎn)生了深刻的影響。本文結合網(wǎng)絡文化對大學生活方式的影響，并對加強網(wǎng)絡文化管理，引領大學健康生活方式進行了思考，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡文化的優(yōu)越性，為大學生成長成才營造良好的文化氛圍。

【關鍵詞】網(wǎng)絡文化? 大學? 生活方? 影響

網(wǎng)絡文化的產(chǎn)生不僅調整了社會利益關系格局，還影響了不同階層，特別是大學生的生活方式。探索網(wǎng)絡文化對大學生活方式的影響，有助于明晰網(wǎng)絡文化背景下高校引領大學生健康生活與科學發(fā)展的有效路徑，對于完善大學生意識形態(tài)具有重要意義。

一、網(wǎng)絡文化對大學生活方式的影響分析

（一）影響學習方式

大學生學習方式主要涉及課堂學習、閱讀文獻、網(wǎng)絡學習及其他途徑，其中，網(wǎng)絡學習因學習時間及地點的自由性有效突破了課堂的制約，打破了空間與環(huán)境限制，極大程度上彌補了傳統(tǒng)學習方式的缺陷。但網(wǎng)絡學習也帶來了諸多挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡中海量信息充斥，學生學習過程中需耗費大量時間、精力瀏覽眾多知識點，很多學生在搜索、瀏覽中逐步轉移了興趣、偏離了學習目標，還有些學生過分依賴網(wǎng)絡而失卻了自主思考、實踐與創(chuàng)新動力，長此以往，導致大學生邏輯思維、創(chuàng)新能力大幅下滑。

（二）影響社交方式

網(wǎng)絡文化環(huán)境下，大學生社交空間更趨自由、開放，網(wǎng)絡的虛擬性隱匿了社交主體的身份，學生可依循不同場景自由設定角色與身份，繼而與不同對象展開交流，極大地彌補了傳統(tǒng)時空對于特定交流的限制，滿足了其自由交流的需求，強化了其思辨能力。雖然如此，網(wǎng)絡文化仍存在諸多消極影響，受網(wǎng)絡文化的沖擊，大學生隱私安全、信任危機、道德缺失、人際關系淡化等問題日趨突出。由于學生更熱衷于網(wǎng)絡交流而非面對面溝通，這導致很多人沉溺其中無法自拔，同時對于現(xiàn)實的關注愈來愈少、對于真實的生活漠不關心，如此本末倒置，嚴重影響了大學生的健康生活與發(fā)展。

（三）影響消費方式

大學生消費多集中與學習、生活、社交、娛樂等方面，以滿足自身日常生活需求。傳統(tǒng)消費過程中，學生需借助大眾傳媒、商家、實體店等尋找消費信息，而忘了文化的開放共享使學生可隨時隨地搜索感興趣的消費信息。不僅如此，網(wǎng)絡文化為大學生提供了更為多元的消費平臺與購物環(huán)境，學生科利用不同平臺提供的不同產(chǎn)品進行綜合對比，獲取更加理性的消費方式。但網(wǎng)絡文化也引發(fā)了諸多問題，如導致部分自律性不足的學生盲目消費，浪費了大量的時間、精力、財力，加上部分學生消費風險意識不足，出現(xiàn)糾紛無法科學解決等問題，極大地影響了大學生科學消費觀的養(yǎng)成。

（四）影響娛樂方式

由于大學生空閑時間較多，因而娛樂方式也是其生活方式的重要組成。隨著網(wǎng)絡文學的影響，大學生娛樂休閑方式逐步由戶外空間向虛擬空間轉變，這不僅極大地影響了大學生的生活質量，還無益于其身心健康與學業(yè)發(fā)展。調查現(xiàn)實，大學生上網(wǎng)尋求娛樂的人數(shù)占比高達85%。而豐富多彩的網(wǎng)絡文化使很多大學生沉迷其中，部分大學生甚至出現(xiàn)高度近視、頸椎不適、頭痛頭暈等問題，可見，網(wǎng)絡文化嚴重挑戰(zhàn)了大學生的自律能力，影響了其正常學業(yè)與生活。

二、加強網(wǎng)絡文化管理，引領大學健康生活方式

（一）思想引導，培育健康生活方式

面對網(wǎng)絡文化的沖擊，高校要加強大學生思想引導，使其在良莠不齊的海量信息中不斷提升自我辨識力，培養(yǎng)其健康的生活方式。與此同時，面對網(wǎng)絡熱點的傳播，高校要及時引導學生科學看待熱點事件，切忌盲目跟風，樹立科學的網(wǎng)絡文化觀念，面對網(wǎng)絡學習、社交、消費、娛樂休閑等方面，必須依循自身實際需求，利用正規(guī)網(wǎng)絡平臺、渠道掌握可靠的信息，同時不斷強化信息風險意識與道德意識，不斷提升思想道德修養(yǎng)。此外，高校還應注重培養(yǎng)學生的責任與自律意識，作為網(wǎng)絡文化活動的參與者，大學生除了要受到外在制度的約束以外，還應培養(yǎng)內在責任意識與主觀自律意識，做到不傳播不良信息、不破壞網(wǎng)絡秩序。

（二）教育深化，加強消費道德教育

針對網(wǎng)絡文化對大學生消費方式的影響，高?？砷_設消費、金融等方面的選修課，深化消費道德教育，依循學生消費特點，培養(yǎng)其適度消費觀念，反對盲目、過度、超前消費，增強大學生責任意識，要求其對自己負責、對社會負責，以獨立意識與理性消費觀，構建信用道德體系，形成大學生自主發(fā)展機制。此外，高校除了要設置獎學金制度、勤工助學制度以外，還應積極拓展其經(jīng)濟來源，適當提高貧困大學生的消費水平。

（二）制度規(guī)范，優(yōu)化網(wǎng)絡社交環(huán)境

高校應從網(wǎng)絡文化環(huán)境出發(fā)，加強制度規(guī)范，強化網(wǎng)絡文化管理。一方面，高校加快彌補網(wǎng)絡文化監(jiān)管制度上的漏洞，不斷凈化網(wǎng)絡環(huán)境，細化管理責任，提升網(wǎng)絡文化管理效率。另一方面，高校要依循相關法律法規(guī)、《公民道德規(guī)范實施綱要》與網(wǎng)絡文化發(fā)展趨勢，制定完善的校園網(wǎng)絡道德規(guī)范，使大學生樹立科學的網(wǎng)絡意識，并能夠以法律手段維護自身合法權益，自覺規(guī)范言行，做到文明上網(wǎng)。此外，高校應與家庭、社會形成三方聯(lián)動機制，共同培育大學生良好的網(wǎng)絡行為習慣，以豐富的校園文化活動、社會實踐活動，吸引大學生走出虛擬網(wǎng)絡，走向現(xiàn)實社會，如此既滿足了學生的社交需求，又為其提供了鍛煉機會，使其練就健康的體魄。

三、結語

一言以蔽之，隨著網(wǎng)絡時代的來臨，網(wǎng)絡文化逐步風靡校園，并對大學學習、社交、消費、娛樂等生活方式產(chǎn)生了巨大的營銷，而網(wǎng)絡文化并非生而優(yōu)越，而是利弊共存，其既具有開放性、創(chuàng)新性等優(yōu)勢，又有監(jiān)管不足而產(chǎn)生的無序性，為此，高校還需加強網(wǎng)絡文化管理，引領大學健康生活方式，促進大學生的健康成長與發(fā)展。

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