張偉

【摘要】大學(xué)開(kāi)設(shè)體育課程的目的是增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。在新課程改革的深化發(fā)展下，教育領(lǐng)域?qū)Ω咝ｓw育教學(xué)提出了更高的要求。為此，文章結(jié)合社會(huì)發(fā)展對(duì)高校學(xué)生體育素養(yǎng)的要求，就如何強(qiáng)化大學(xué)生體育訓(xùn)練改革進(jìn)行策略分析，旨在能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 體育訓(xùn)練 改革

在高校教育改革的深入發(fā)展下，大學(xué)體育教育需要更加注重訓(xùn)練學(xué)生的綜合素質(zhì)，即透過(guò)有效的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練來(lái)有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，并幫助學(xué)生樹(shù)立終身教育的理想信念。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展下，社會(huì)范圍內(nèi)出現(xiàn)了較多混淆學(xué)生成長(zhǎng)視聽(tīng)的因素，不利于學(xué)生成長(zhǎng)，通過(guò)體育訓(xùn)練則是能夠讓學(xué)生將更多的注意力轉(zhuǎn)移到身體素質(zhì)提升上，由此能夠減少不良信息對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的干擾?；诖?，文章結(jié)合社會(huì)發(fā)展要求就如何強(qiáng)化大學(xué)生體育訓(xùn)練進(jìn)行策略分析。

一、大學(xué)生體育訓(xùn)練改革存在的問(wèn)題

第一，體育改革和以人為本的發(fā)展理念相脫節(jié)。以人為本的思想理念是教育改革發(fā)展的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，也是現(xiàn)代高等教育發(fā)展所需要遵循的教育理念。但是從當(dāng)前體育訓(xùn)練發(fā)展實(shí)際情況來(lái)看，體育訓(xùn)練的內(nèi)容忽視了學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)需求，無(wú)法充分發(fā)揮出體育訓(xùn)練在提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用。第二，體育訓(xùn)練和高等教育目標(biāo)存在差異。當(dāng)前高等教育的發(fā)展目標(biāo)是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型和綜合型人才，但是當(dāng)前體育訓(xùn)練中將體育看作是一門(mén)輔助課程，在實(shí)際開(kāi)展中缺乏對(duì)這門(mén)課程的重視。第三，訓(xùn)練時(shí)間缺乏。高校所為學(xué)生提供的體育訓(xùn)練時(shí)間較短，使得整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練效果不理想。

二、大學(xué)生體育訓(xùn)練改革發(fā)展策略

（一）提升體育訓(xùn)練指導(dǎo)教師工作能力

在大學(xué)生體育訓(xùn)練過(guò)程中，體育訓(xùn)練指導(dǎo)教師的素質(zhì)和能力深刻影響大學(xué)生體育訓(xùn)練成效。從大學(xué)生的體育訓(xùn)練實(shí)際情況來(lái)看，訓(xùn)練指導(dǎo)員在其中扮演著十分重要的角色。結(jié)合大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，大學(xué)體育訓(xùn)練指導(dǎo)員不僅要具備完善的體育訓(xùn)練知識(shí)和能力，而且在教學(xué)的過(guò)程中本人還需要對(duì)休閑體育、娛樂(lè)體育、健身體育等予以自己的理解和認(rèn)識(shí)。為此，在日常教育之外需要對(duì)體育訓(xùn)練指導(dǎo)員開(kāi)展必要的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提升體育訓(xùn)練指導(dǎo)師的工作能力。

（二）從招生、學(xué)籍、訓(xùn)練三個(gè)方面入手強(qiáng)化對(duì)學(xué)校體育訓(xùn)練工作的管理

按照國(guó)家對(duì)大學(xué)生體育訓(xùn)練提出的要求，在體育訓(xùn)練的過(guò)程中需要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，杜宇按照特殊招生條件進(jìn)入到大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)員學(xué)生，需要具有和一般學(xué)生相同的在教部學(xué)生司備案的學(xué)籍資格。在招生完畢之后，為了能夠確保體育學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的人才，高校需要采取多種措施來(lái)確保運(yùn)動(dòng)員能夠按照學(xué)校教育發(fā)展要求來(lái)完成體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（三）完善體育訓(xùn)練體系和激勵(lì)制度

在高校體育訓(xùn)練過(guò)程中，高校學(xué)生不僅需要積極的參與到 體育訓(xùn)練中，而且在體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)的過(guò)程中還需要注重平衡體育訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)展之間的關(guān)系，從而在掌握體育知識(shí)和文化知識(shí)的基礎(chǔ)上提升自己的綜合素養(yǎng)。

在開(kāi)展大學(xué)體育訓(xùn)練的時(shí)候?yàn)榱四軌蛱嵘w育訓(xùn)練成效，高校還需要采取有效的措施優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程的基本設(shè)置，即在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)減免和學(xué)生專(zhuān)業(yè)聯(lián)系不緊密的課程來(lái)簡(jiǎn)化學(xué)生所需要學(xué)習(xí)的體育知識(shí)和訓(xùn)練內(nèi)容，提升學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性。

在開(kāi)展大學(xué)體育訓(xùn)練的過(guò)程中，高校還需要采取有效的措施不斷完善體育訓(xùn)練激勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，即在開(kāi)展體育訓(xùn)練的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)落實(shí)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)而更好的發(fā)揮出激勵(lì)機(jī)制在強(qiáng)化學(xué)生參與體育訓(xùn)練成效方面的作用。

（四）在體育訓(xùn)練教學(xué)中要充分發(fā)揮出體育協(xié)會(huì)的功能作用

大學(xué)生體育協(xié)會(huì)在促進(jìn)大學(xué)生體育訓(xùn)練改革方面起著十分重要的作用，在提升體育訓(xùn)練改革成效方面意義重大。但是從當(dāng)前發(fā)展實(shí)際情況來(lái)看，體育訓(xùn)練過(guò)度依賴(lài)體育機(jī)構(gòu)，沒(méi)有發(fā)揮出大學(xué)生體育協(xié)會(huì)在體育訓(xùn)練中的重要作用。在新的歷史時(shí)期，為了能夠更好的發(fā)揮出體育協(xié)會(huì)在大學(xué)生體育訓(xùn)練革新的中的功能作用，高校需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)調(diào)整體育協(xié)會(huì)組織結(jié)構(gòu)體系和管理制度。另外，在體育協(xié)會(huì)構(gòu)建的過(guò)程中還需要調(diào)動(dòng)一切積極因素打造一套完整、有效的大學(xué)生體育競(jìng)賽和聯(lián)賽機(jī)制，不斷豐富和完善大學(xué)生體育訓(xùn)練成果，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性。

（五）實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練和俱樂(lè)部的一體化發(fā)展

在開(kāi)展大學(xué)生體育訓(xùn)練的過(guò)程中不僅可以以班級(jí)、學(xué)校為基本單位，還可以以體育俱樂(lè)部為基本單位，將班級(jí)、學(xué)校體育訓(xùn)練隊(duì)為基本研究對(duì)象，在整個(gè)各個(gè)訓(xùn)練資源的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練和俱樂(lè)部的一體化發(fā)展，提升大學(xué)生體育訓(xùn)練有效性。

在實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練和俱樂(lè)部管理發(fā)展一體化發(fā)展的過(guò)程中高校還可以通過(guò)舉辦多種形式的訓(xùn)練比賽來(lái)為學(xué)生提供更多自我展示的機(jī)會(huì)，并為大學(xué)生積極參與體育訓(xùn)練提供更多配套設(shè)施的支持。

三、高校體育訓(xùn)練未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

在教育改革的深化發(fā)展下，高等院校的體育教育也呈現(xiàn)出更加多元化的形態(tài)。在這樣的時(shí)代發(fā)展背景下，高校體育教學(xué)機(jī)構(gòu)需要結(jié)合高校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要不斷完善和創(chuàng)新高校體育課堂，實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)的多元化發(fā)展，即高校體育教學(xué)需要始終以學(xué)生為基本核心，著眼于學(xué)生的體質(zhì)健康，將更多的新型體育項(xiàng)目引入到課堂教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和教育體制改革的深化下，高校體育訓(xùn)練迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，在未來(lái)，需要相關(guān)人員采取有效的措施來(lái)積極鼓勵(lì)高校體育訓(xùn)練在教學(xué)方式、教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)高校體育訓(xùn)練課程新局面。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生體育訓(xùn)練工作的有效開(kāi)展能夠更好的實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的發(fā)展目標(biāo)，不斷提升當(dāng)下學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，在教育改革的深化發(fā)展下需要相關(guān)人員在了解學(xué)生體育學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上，從多個(gè)方面思考怎樣強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生體育訓(xùn)練的教學(xué)改革，旨在能夠更好的促進(jìn)我國(guó)體育教學(xué)發(fā)展。

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