李進國

習近平總書記強調(diào)，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。河北省保定市望都縣周莊中心小學堅持“傳承太極文化，促進和諧育人”的核心理念，確定“靜心定志，德藝雙馨”的育人目標，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學校教育，實現(xiàn)立德樹人的教育目標。

一、依托課程，浸潤學生心靈

一是依托傳統(tǒng)文化教材。河北省望都縣教體局根據(jù)學生的實際認知水平和閱讀能力確定傳統(tǒng)文化教材，為各個學段提供了學習的便利。一年級《三字經(jīng)》、二年級《千字文》、三年級《聲律啟蒙》、四年級《孝經(jīng)》、五年級《論語》、六年級《孟子》。在課程實施中，教師要做到課前研讀，先熟讀、理解，才能教給學生正確的讀法，尤其是字音、斷句要準確。

二是充分利用品德成長日記。德育成長日記的應用是一個把學生的學和習有機結合的關鍵點，既避免了只學不習的“長浮華”，也避免了只習不學的“任己見”，加固學習與力行并進的根本。與此同時，學校還利用班級內(nèi)張貼孝親照片、辦黑板報等形式，來凈化學生心靈，加強傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)學生良好的思想道德情操和行為習慣。

三是開發(fā)校本課程。我校利用地域文化資源，編寫了校本課程《孫式太極拳》教材，把“太極拳”列入學校的特色教學項目。以校本課和大課間為主陣地，把太極拳融入教學中，學校師生在大課間練習太極拳，動作整齊、規(guī)范。通過“身心合一，形神兼修”的太極拳練習緩解大腦的疲勞，提高學習效率。

二、依托修學機制，加強教師、家長德行修養(yǎng)

一是教師修學。骨干教師的引領，團隊建設是根本，而經(jīng)驗分享是團隊建設的關鍵。學校成立傳統(tǒng)文化教研組，著力打造學習型團隊，定期開展學習和教研活動，以推進傳統(tǒng)文化課程為研討主題。比如，對教材的把握和理解、課程的架構，以及《弟子規(guī)成長日記》如何實施等，教研組成員都加入傳統(tǒng)文化師資共學班，扎實開展師生誦讀工程，成立經(jīng)典誦讀社團，讓其成為師生鍛煉的平臺、成長的舞臺，引領學生與經(jīng)典同行，擦亮人生底色。學校定期組織大型朗誦比賽、誦讀節(jié)、讀書月等經(jīng)典系列活動，讓學生在實踐中內(nèi)化、踐行經(jīng)典。教師誦讀團隊榮獲我縣第一屆經(jīng)典誦讀大賽第一名、第二屆大賽一等獎。

二是家長修學。提升家長的素質(zhì)，家長課堂是支撐。學校開設家長課堂，每周開展一次班級家長課堂，每月召開一次校級家長課堂。家長們學習王寶寨老師的《圣賢文化與家庭教育》，肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》等名家講座，了解了教育要有“仁、義、禮、智”四端，應該注重預防教育和時機教育。隨著每周一期的學習，家長明白了言傳身教的重要性，初步認識到學習圣賢經(jīng)典重在力行，在不斷學習和反思中，真正實現(xiàn)家校共育。

三、依托教師培訓，讓教師堅定信念

充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化在學校教育中的育人作用，教師的態(tài)度與思想改變是前提。我校通過制度化的設計，讓教師對傳統(tǒng)文化的研修成為常態(tài)，組織全體教師多次參加縣教師研修班培訓，一次次全封閉師資培訓讓教師收獲頗豐。

無論是王寶寨副局長的《讓經(jīng)典教育回歸生活》的精彩講座，還是薛松老師所做的《傳統(tǒng)文化進校園的理念與落實》分享，都大大提升了教師的經(jīng)典素養(yǎng)，幫助大家解答了工作、生活中的困惑，掃除了心中的霧霾，讓教師聽后有感、感后有悟、悟有所得。通過教師全員培訓，轉變理念，統(tǒng)一思想，堅定信念，培植信仰，創(chuàng)造氛圍，為更好地落實傳統(tǒng)文化課程打下了堅實基礎。

我校還多次組織骨干教師走出去，參加全國各地傳統(tǒng)文化師資班培訓，如江蘇丹陽的誠敬儒師資培訓、《弟子規(guī)》夏令營、希賢基金會德修師種子培訓、東方書院經(jīng)典學習骨干教師培訓等。

四、依托常規(guī)活動，讓學生內(nèi)化于心

通過早誦讀、午書寫、日力行、晚反思、周總結、月提升，落實日、周、月“三常規(guī)”“八個一”。日常規(guī)：每日一禮—鞠躬禮（課前、課后師生互相行禮），每日一讀——早誦讀（誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典），每日一寫——午書寫（午書寫經(jīng)典語句），每日一課——弟子規(guī)（綜合德育課），每日一省——日日新（寫心靈日記）。

周常規(guī)：每周一課—上好傳統(tǒng)文化課;每周一評—上好綜合德育課，反思自己的進步和不足。月常規(guī)：主題月評價總結，每月開展“德品之星”評比。具體做法是，早誦讀：每天早上隨著廣播“讓我們端身正坐，一起來誦讀經(jīng)典”，師生開始齊誦經(jīng)典。誦讀做到：三定—定時間、定進度、定坐姿。低年級讀對節(jié)拍，學會生字。高年級讀出韻味，理解經(jīng)義，感受國學的美。午書寫：每天中午在《太極》配樂中書寫經(jīng)典語句。晚反思：寫心靈日記，對照所學經(jīng)典，反思自己的行為。日力行：每天完成力行作業(yè)。

五、依托多元評價，激發(fā)師生內(nèi)生動力

傳統(tǒng)文化進校園是一把手工程，校長和班子要身體力行，重視、關注、參與其中，比如，教師培訓、課堂模式的推進、教研活動開展等。要加強誦讀巡查，掌握班級、學生情況，及時鼓勵好的班級和教師，在教研活動中介紹好的做法，發(fā)揮骨干教師的引領作用。

由于工作量的增加，有些教師在實施過程中可能會產(chǎn)生畏難情緒，領導要及時疏導和鼓勵。為教師減負、課程整合是技巧，可以拆分課時，也可以慢慢來，不急于求成，幫助教師及時調(diào)整心態(tài)，提升德能。

實施科學的評價，德行精進是主旨。學校制訂了學生星級評價實施方案，結合月主題活動，進行“德品之星”的評選活動?！岸喟殉咦恿咳耍喾N之星獎人”的多元評價方式實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。

依照經(jīng)典的教育精神，從根本上著力，喚醒良心、導正初心、修煉定心、增長慧心、守住誠心。一門深入，長時熏修，將傳統(tǒng)文化教育活動“融入課程、融入文化、融入生活、融入實踐、融入管理、融入家庭教育”，這樣才能奠定堅實的傳統(tǒng)文化修學和教學的基礎，以便使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在校園落地生根。

（作者單位：河北省保定市望都縣周莊中心小學）

責任編輯：李莎

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