馬昕宇

摘要：近幾十年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，英語語料庫(kù)的研究和創(chuàng)建取得了巨大的突破，已經(jīng)成為一個(gè)跨世紀(jì)、跨學(xué)科的新興學(xué)科。迄今為止，國(guó)內(nèi)外高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)所創(chuàng)建的英漢方言專用語料庫(kù)仍較為罕見。就目前學(xué)界對(duì)這一問題的研究現(xiàn)狀來看，該課題的研究方興未艾，所以我們擬以翻譯理論為依據(jù)，以大量日常聊天對(duì)話語料與大量英漢方言語料為翻譯基礎(chǔ)，針對(duì)英漢方言語料庫(kù)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：英漢方言;語料庫(kù);翻譯研究

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與國(guó)力的增強(qiáng)，普通人們與世界各國(guó)人民的交流日益增多，但語言卻是交流中的一大阻礙。在我國(guó)遼闊的疆土上，不同的地域都有其地域特色的方言，增大了地域交流的難度。目前在對(duì)外和對(duì)內(nèi)的交流中，方言成了最大的問題，也產(chǎn)生了相應(yīng)的商機(jī)。因此，我們擬對(duì)英漢方言語料庫(kù)進(jìn)行翻譯研究，目標(biāo)是利用科技與自身資源，對(duì)英漢方言的翻譯做出改革與創(chuàng)新。

一、英漢方言語料庫(kù)研究翻譯特點(diǎn)

近30年來國(guó)內(nèi)外方言翻譯研究成果的數(shù)量大幅增加，方言翻譯已經(jīng)成為一個(gè)重要的研究主題。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外方言翻譯研究大致呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：多維研究視角。因?yàn)榉窖员旧淼目鐚W(xué)科性，國(guó)外翻譯研究已經(jīng)涉及社會(huì)學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、文化理論、語篇分析等多個(gè)角度。對(duì)比研究方法為主。截至目前，方言翻譯仍是以描述理論框架內(nèi)的對(duì)比研究為主，常見的是雙譯本、多譯本研究，少數(shù)研究中使用了語料庫(kù)研究方法、定性與定量法。多成分多層面研究。方言翻譯研究涉及地域方言、社會(huì)方言，以及二者的交叉重疊，并將語言的微觀成分和宏觀背景結(jié)合起來，進(jìn)行多層面分析。多體裁研究。方言多出現(xiàn)在話語對(duì)白中，因此影視、戲劇和小說成為了方言翻譯研究的主要文體

二、研究擬解決的關(guān)鍵問題或技術(shù)

基于英漢方言語料庫(kù)的翻譯研究，將會(huì)開辟基于英漢方言翻譯的研究的新方向，但此項(xiàng)目也有一些擬解決的關(guān)鍵問題。首先，語料庫(kù)的首要任務(wù)是解決語料庫(kù)的收錄對(duì)象和收錄文本內(nèi)容方面的問題。因英漢方言翻譯語料庫(kù)內(nèi)容范圍龐大，所以需分為若干個(gè)小范疇進(jìn)行錄入，但當(dāng)今理論界對(duì)如何劃分范疇才為合理及每個(gè)范疇內(nèi)的文本材料如何才能具有代表性都未達(dá)成一致，所以如何確立收錄對(duì)象和如何合理分類問題等待著我們進(jìn)一步解決。其次，英漢方言分支較多，所以需要收錄的語料庫(kù)內(nèi)容和規(guī)模龐大，然而過于龐大的語料庫(kù)規(guī)模會(huì)在使用語料庫(kù)進(jìn)行檢索翻譯時(shí)出現(xiàn)難以快速分析的情況。再者，語料庫(kù)給人提供的大多是缺乏真實(shí)語境的電腦統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，英漢方言的翻譯離不開大量真實(shí)的語境，如果英漢方言語料庫(kù)提供不了大量的真實(shí)語境材料支撐，將會(huì)影響英漢方言的翻譯結(jié)果的準(zhǔn)確性。

三、英漢方言語料庫(kù)翻譯的研究對(duì)學(xué)科理論的指導(dǎo)意義

翻譯學(xué)科以語料庫(kù)為基礎(chǔ)，以真實(shí)的雙語語料或翻譯語料為研究對(duì)象，依據(jù)語言學(xué)、文學(xué)和文化理論及翻譯學(xué)理論，分析翻譯本質(zhì)、翻譯過程和翻譯現(xiàn)象。英漢方言語料庫(kù)將為語料庫(kù)語言學(xué)研究提供龐大的數(shù)據(jù)源。作為一門新興的學(xué)科，語料庫(kù)語言學(xué)以其獨(dú)特的視角及可靠的方法和工作對(duì)語言學(xué)研究做出的貢獻(xiàn)將從根本上改變我們對(duì)語言的態(tài)度和認(rèn)知。語料庫(kù)作為一種教學(xué)資源對(duì)翻譯教學(xué)有著極大的促進(jìn)作用，可以利用其來獲得豐富的教學(xué)資源，進(jìn)一步提升學(xué)生的翻譯技巧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)能力。幫助教師制定更加科學(xué)完善的教學(xué)大綱和編寫適合使用的教材。增加教學(xué)信息的輸入量，提高教學(xué)效率。

四、英漢方言語料庫(kù)翻譯研究展望

國(guó)內(nèi)外方言翻譯研究中，方言已不再被視為簡(jiǎn)單的語言現(xiàn)象，其也承載了某些社會(huì)文化內(nèi)涵。方言是否可譯已不再是爭(zhēng)論焦點(diǎn)，如何轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)，以及轉(zhuǎn)換中的影響因素、目標(biāo)文本的地位等成為研究者關(guān)注的核心。總體來看，國(guó)內(nèi)外方言翻譯研究體現(xiàn)出四大趨勢(shì)：第一，研究越來越精細(xì)，可以深入到非常微觀的層面，如詈語、慣用片語、視覺方言等，使方言轉(zhuǎn)換更具理?yè)?jù)。第二，方言翻譯研究與多種研究方向相結(jié)合，如史學(xué)研究、作者譯者研究、翻譯語言研究等等，這使得方言翻譯研究涵蓋的內(nèi)容愈趨廣泛。第三，由于方言翻譯研究的深化，語體翻譯研究在不斷豐富。除了地域方言和社會(huì)方言，與此相關(guān)的其他類型的非標(biāo)準(zhǔn)語，如：個(gè)人方言、口語語體、少數(shù)民族語言等也開始被關(guān)注。第四，研究方法注重跨學(xué)科領(lǐng)域的交叉。語言學(xué)、翻譯學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、符號(hào)學(xué)、社會(huì)學(xué)等研究方法，逐漸融入到方言翻譯研究中。方言翻譯被視作源語和譯語社會(huì)、文化、政治等多重因素作用的產(chǎn)物。使用其他學(xué)科領(lǐng)域的理論視角來分析方言轉(zhuǎn)換，這使得方言翻譯研究的跨學(xué)科性更加凸顯。

五、結(jié)語

我們亦要看到，方言語料庫(kù)翻譯研究在諸多方面還有待進(jìn)一步發(fā)展：一是當(dāng)前研究多是以描述理論框架內(nèi)的對(duì)比研究為主，研究方法仍有待進(jìn)一步完善;二是方言翻譯研究的理論架構(gòu)并不清晰，尚需多種方言翻譯實(shí)例的描述和闡釋，從而在理論上有新的建樹。方言翻譯研究的高潮才剛剛開始，豐富研究手段和方法，引入其他領(lǐng)域的研究視角，無疑將有助于對(duì)這一復(fù)雜語言現(xiàn)象有更深層次的解讀。

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