■文/霍美霖，唐靖淇

近年來(lái)，少兒模特教育行業(yè)呈現(xiàn)了井噴式發(fā)展趨勢(shì)，相比學(xué)習(xí)其他藝術(shù)學(xué)科，通過(guò)少兒模特訓(xùn)練所獲得的良好體態(tài)、自信品質(zhì)、吃苦耐勞以及合作精神，能夠?yàn)楹⒆咏窈蟮纳?、學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，也能最大限度地發(fā)掘孩子的藝術(shù)潛能，綻放孩子的個(gè)性。因此，許多家長(zhǎng)紛紛讓孩子加入模特學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中。許多行業(yè)人士也看準(zhǔn)了少兒模特的市場(chǎng)，紛紛搭建起了少兒模特培訓(xùn)的平臺(tái)。但是在愈來(lái)愈激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展理念逐漸發(fā)生偏離，同時(shí)存在著少兒模特教育體系松散、師資團(tuán)隊(duì)良莠不齊、資源整合度不高等問(wèn)題，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的少兒模特人才產(chǎn)生阻礙。

一、中國(guó)少兒模特行業(yè)發(fā)展起源及現(xiàn)狀

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)發(fā)展自然備受大眾關(guān)注。在少兒模特發(fā)展初期可能更多以調(diào)整青少年不良姿態(tài)為目的。21世紀(jì)初期，人們意識(shí)到青少年和成人模特一樣也應(yīng)該展示自我、開(kāi)闊眼界，開(kāi)始逐步出現(xiàn)陽(yáng)光寶貝少兒模特大賽、CCTV少兒模特大賽、新絲路少兒模特大賽等專門為青少年量身定制的平臺(tái)。在2004年出現(xiàn)了國(guó)內(nèi)最早的少兒時(shí)尚模特大賽，正式開(kāi)啟中國(guó)少兒時(shí)尚事業(yè)征程。一些童裝品牌為了提高其影響力與知名度，需要專業(yè)性較強(qiáng)的少兒模特進(jìn)行發(fā)布會(huì)展示，少兒模特開(kāi)始向商業(yè)化邁進(jìn)。大約在2013年前后，“少兒模特”一詞正式進(jìn)入大眾視野。

但在愈來(lái)愈激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)大環(huán)境中，在壯大優(yōu)秀的少兒模特人才隊(duì)伍的同時(shí)，出現(xiàn)了少兒模特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力水平不一、高質(zhì)量師資力量匱乏等情況，以至于少兒模特培訓(xùn)市場(chǎng)變得混亂，家長(zhǎng)們也為選擇正確、權(quán)威的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而感到頭疼。為了建立少兒模特教育資源交流平臺(tái)，促進(jìn)少兒模特培訓(xùn)行業(yè)健康有序發(fā)展，不少行業(yè)非營(yíng)利性組織紛紛出現(xiàn)，進(jìn)一步構(gòu)建少兒模特培養(yǎng)和考核標(biāo)準(zhǔn)體系，根據(jù)不同年齡段兒童特點(diǎn)出版了相關(guān)教材。

二、少兒模特教學(xué)體系發(fā)展過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

國(guó)內(nèi)少兒模特教育事業(yè)大環(huán)境出現(xiàn)的一些問(wèn)題，主要有以下三點(diǎn)，希望對(duì)于我們進(jìn)行少兒模特教育事業(yè)的發(fā)展與完善有所幫助。

（一）平臺(tái)繁多且獨(dú)立

在教學(xué)過(guò)程中會(huì)有實(shí)踐課堂，也就是鼓勵(lì)孩子們參加賽事活動(dòng)，針對(duì)少兒模特市場(chǎng)概況，在這里筆者先介紹兩個(gè)近年來(lái)發(fā)展較好且權(quán)威性較高的國(guó)家認(rèn)證培訓(xùn)活動(dòng)平臺(tái)：

1.UNCMC體系，隸屬于中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)，旨在為豐富全國(guó)青少年藝術(shù)教育門類，培育少兒模特教育資源交流平臺(tái)，促進(jìn)少兒模特市場(chǎng)行業(yè)健康有序發(fā)展，構(gòu)建少兒模特培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系而成立的中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)少兒模特工作委員會(huì)。目前以師資培訓(xùn)、少兒模特等級(jí)考試、少兒模特專業(yè)賽事、時(shí)裝周等為主要內(nèi)容，對(duì)引領(lǐng)少兒模特行業(yè)的普及與發(fā)展做出了行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.CCAC體系，隸屬于中國(guó)文化信息協(xié)會(huì)，是為了承擔(dān)引領(lǐng)、規(guī)范少兒藝術(shù)與少兒模特行業(yè)健康發(fā)展而特設(shè)的專業(yè)委員會(huì)。舉辦了“中國(guó)好貓步”“中國(guó)國(guó)際少兒車模大賽”“中國(guó)國(guó)際少兒時(shí)裝周”“中國(guó)童星盛典”等品牌賽事活動(dòng)，以及少兒模特測(cè)評(píng)鑒定等素質(zhì)推廣工作。

除了上述少兒模特培訓(xùn)主流體系外，還有一些規(guī)模較大但師資培訓(xùn)教學(xué)體系以及權(quán)威度有待考量的組織體系，如CIP、CCMA、全國(guó)模特職業(yè)藝術(shù)認(rèn)定、CATC、IMTA等。不管是主流體系還是其他體系，都有自己不同的發(fā)展方向，甚至有自己的原創(chuàng)教材且宣傳力度很大，主要是資源相對(duì)獨(dú)立，在進(jìn)行少兒模特等級(jí)評(píng)定、參加比賽以及教學(xué)培訓(xùn)等方面，讓人難以選擇。

（二）師資隊(duì)伍匱乏

少兒模特培訓(xùn)行業(yè)幾乎沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的本專業(yè)教師，多數(shù)是舞蹈教師，主要幫助孩子們調(diào)整體態(tài)，但這些教師對(duì)于臺(tái)步、展示技巧、造型等方面并不擅長(zhǎng)，孩子們學(xué)習(xí)一段時(shí)間后會(huì)覺(jué)得沒(méi)有新鮮感。還有一些是表演專業(yè)的學(xué)生或者職業(yè)模特，雖然他們是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的，但接受的都是針對(duì)他們自己年齡層的模特技巧和理論，而且大多比較年輕，不太會(huì)根據(jù)小孩子的特性而因材施教。更重要的是這一群體大多是兼職教學(xué)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頻繁更換教師勢(shì)必會(huì)影響長(zhǎng)期在此學(xué)習(xí)的孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（三）課程設(shè)置有待規(guī)范

雖然現(xiàn)如今已經(jīng)出現(xiàn)了少兒模特分年齡層來(lái)規(guī)范教育培訓(xùn)的模式，但一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽視孩子的年齡以及心理特征，在課程內(nèi)容設(shè)置上一味模仿高校服裝表演專業(yè)的專業(yè)課程，并將其直接植入到少兒模特教學(xué)中，其中在模特技巧展示方面會(huì)有一些不符合少兒年齡特征的造型教授方法，容易使天真可愛(ài)的少兒過(guò)于成熟化，在商業(yè)化的包裝下，會(huì)變成世俗模特的效仿版。還有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在設(shè)置重點(diǎn)上，過(guò)多地展示技巧而忽略基本臺(tái)步和自身體態(tài)的調(diào)整。

三、完善當(dāng)前少兒模特教學(xué)體系

少兒模特教學(xué)體系旨在更好地幫助孩子們?cè)谏眢w協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)力、審美能力等方面得到全方面提升，通過(guò)生動(dòng)、科學(xué)、高效的課程學(xué)習(xí)設(shè)置進(jìn)一步提高兒童對(duì)于模特表演的熱愛(ài)，增強(qiáng)幼兒表演展示能力，增加他們的自信心以及吃苦耐勞的精神，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注意以下三點(diǎn)。

1.教學(xué)課程設(shè)置的合理性。在進(jìn)行少兒模特教學(xué)課程設(shè)置時(shí)，首要考慮的就是是否符合本年齡段學(xué)生的心理、生理特征，在此基礎(chǔ)上考慮課程的難易程度，課程內(nèi)容要豐富且生動(dòng)，要具有較強(qiáng)的綜合性，其中應(yīng)包括形體訓(xùn)練、靜態(tài)造型展示、步態(tài)展示、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，也應(yīng)該有情景訓(xùn)練，比如模擬大賽或者平面拍攝等場(chǎng)景，還有危機(jī)應(yīng)對(duì)訓(xùn)練，遇到摔倒或者服裝掉落等問(wèn)題如何輕松化解。針對(duì)少兒模特的不同方面需求以及學(xué)生接受理解程度分課時(shí)分班進(jìn)行課程教學(xué)，在有限時(shí)間內(nèi)能充分激發(fā)少兒模特的表演與展示潛力。

2.教學(xué)方法生動(dòng)性。要合理利用自身的語(yǔ)言表述與肢體表現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)，并適當(dāng)增加游戲環(huán)節(jié)，調(diào)節(jié)教學(xué)氛圍，避免因生硬呆板的教學(xué)方法使學(xué)生失去興趣。首先，教師在授課過(guò)程中要多和學(xué)生互動(dòng)交流，在對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生也可就有疑問(wèn)的地方與教師進(jìn)行交流，達(dá)到不同思考角度的碰撞，使課堂更具探索性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)后，要對(duì)學(xué)生在展示中的特點(diǎn)以及出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣能更有目的、有效率地制定實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法。少兒模特的表演除了實(shí)踐性強(qiáng)外，其表演形式也很多，教師應(yīng)該多多關(guān)注國(guó)家相關(guān)組織發(fā)布的最新教材以及會(huì)議思想，學(xué)習(xí)最新的少兒模特訓(xùn)練技巧，從而在提升自身專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。

3.課程教學(xué)手段的多樣性。除了傳統(tǒng)的教師示范和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的授課方式之外，在授課過(guò)程中應(yīng)該利用多媒體增加視頻、音頻的觀看環(huán)節(jié)。首先是在進(jìn)行形體訓(xùn)練部分，運(yùn)用權(quán)威教材的視頻教學(xué)，輔助學(xué)生做出正確的動(dòng)作，因?yàn)橐曨l里的表演者與學(xué)生年齡相仿，更有助于他們接受和理解；對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，能夠更好地觀察到所有人的動(dòng)態(tài)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要在教學(xué)空間內(nèi)搭建色彩鮮明的舞臺(tái)以及現(xiàn)代化的舞臺(tái)燈光，在動(dòng)態(tài)展示環(huán)節(jié)配合動(dòng)感的音樂(lè)和絢麗的燈光，這樣能夠更好地活躍課堂氣氛以及提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)熱情。

四、少兒模特行業(yè)的未來(lái)前景展望

少兒模特行業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)專業(yè)平臺(tái)和時(shí)尚資源加持。站在當(dāng)代少兒模特市場(chǎng)的發(fā)展視角下，ESEE英模文化、新絲路、火石等文化經(jīng)紀(jì)公司，組織主辦多個(gè)國(guó)際少兒模特大賽、國(guó)際時(shí)裝周，為少兒模特搭建了更為廣闊的發(fā)展平臺(tái)，也促進(jìn)少兒模特事業(yè)向國(guó)際化發(fā)展，相信在優(yōu)質(zhì)的資源下，能夠發(fā)掘更優(yōu)秀的新生少兒模特力量。伴隨著國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)不斷完善、培訓(xùn)市場(chǎng)的不斷健全、培訓(xùn)體系的更加科學(xué)，相信我國(guó)的少兒模特教育事業(yè)會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。