陸淑佳 邱禮生 曹妍 鐘思琳

【摘 要】長期以來，我國的垃圾收集方式為混合式收集，不同性質(zhì)、成分的垃圾混合在一起。為借鑒日本垃圾分類回收利用經(jīng)驗，探索開辟一條符合中國特色的垃圾分類回收利用可實行性道路，嘗試摒棄把城市作為垃圾分類回收試點的固有想法，提出在中國高校設置垃圾回收試點的新視點，以廣東外語外貿(mào)大學南國商學院為例，試探日本垃圾分類回收利用在中國的高校學生宿舍的可實行性。為此，本文將通過對學校各方面的條件的分析，采訪校內(nèi)垃圾回收工作人員、大學日本外教、以及網(wǎng)上和實地問卷調(diào)查等方式，分析中國高校宿舍垃圾回收現(xiàn)狀，并探索制定一套針對中國高校學生宿舍行之有效的垃圾回收利用方案。

【關鍵詞】日本垃圾分類回收利用；中國高校宿舍垃圾處理情況；問卷調(diào)查；垃圾分類意識

一、選擇高校宿舍作為垃圾分類回收試點的目的和意義

1.1大學方面。據(jù)調(diào)查研究表明，高校垃圾分類回收項目，可從經(jīng)濟和社會評價兩方面來探索其可行性。通過計算，在一所規(guī)模為四萬人的高校實施垃圾分類回收項目三年后的費用-效益評估經(jīng)濟凈現(xiàn)值ENPV為4.8萬元，由此可見項目是具有經(jīng)濟可行性的。

據(jù)最近數(shù)據(jù)顯示，截至2016年6月，廣外南國商學院的在校生有9000余人。相對于一座現(xiàn)代城市而言，高校在校生人數(shù)較少，采用統(tǒng)一管理模式，且保安門禁較嚴，校外人員一般難以進入。因此，以高校作為試點更有利于開展相關調(diào)查及措施。了解我校學生宿舍樓的垃圾處理情況，與我校具體情況相結(jié)合，同時也為后期的試點工作做好充足的準備，我們選擇在我校試點的學生宿舍樓進行實地采訪調(diào)查。

1.2學生方面。中國大學生作為具有較高知識水平和文化素養(yǎng)的一代，比較容易接受并積極配合方案的實施。此外，大學生以后步入社會，組建家庭，如果能夠把在大學期間養(yǎng)成的垃圾分類回收利用的意識與習慣帶到城市中，傳播垃圾分類回收、保護環(huán)境、資源循環(huán)利用等方面的知識與思想，對未來城市垃圾分類回收體系的建立，以及未來國家全面實現(xiàn)垃圾回收利用必有深遠影響。

二、高校宿舍垃圾分類回收現(xiàn)狀

對在我校試點的學生宿舍樓進行實地采訪調(diào)查，了解我校學生宿舍樓的垃圾處理情況，結(jié)合我校具體情況，為后期的試點工作做更充足的準備。

2.1采訪學生宿舍樓清潔人員及相關工作人員

2017年9月15日-10月5日，以問答采訪模式，采訪了學校學生宿舍1-4棟的清潔人員。

通過此次采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生宿舍樓的垃圾處理頻率、宿舍樓垃圾量大致相同。清潔人員表示并不清楚垃圾的最終處理方式。此外，在是否支持垃圾回收處理這一問題上，4位保潔人員中有3位持贊成意見，可初步判斷大部分的校內(nèi)宿舍清潔人員支持垃圾分類方案試點的實施，有利于此項目的順利推進。

2.2學校學生和教師宿舍樓垃圾分類回收問卷調(diào)查

調(diào)查目的：明確每棟宿舍樓的垃圾桶數(shù)量和分布情況以及是否進行垃圾分類，以此制定合適的方案，并更準確地確定所需購買物資數(shù)量

調(diào)查對象：廣外南國商學院1-9棟宿舍樓的部分學生，1-2棟教職工宿舍樓的部分學生和教職工

調(diào)查方法：網(wǎng)上和實地問卷調(diào)查

調(diào)查時間：2017年11月19日-12月10日

有效回答人數(shù)：487人（在廣外南國商學院總共派發(fā)300份紙質(zhì)版問卷，網(wǎng)上收到217份電子版問卷。其中有204份有效電子版問卷和283份有效紙質(zhì)版問卷，有效問卷共487份）

通過分析本次問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)，可以得出目前宿舍垃圾分類的基本情況和存在的一些問題。

1、宿舍垃圾處理情況

1）宿舍垃圾處理形式：根據(jù)調(diào)查分析，大多數(shù)（80%）同學是整個宿舍一個垃圾桶，輪流值日；少部分（12%）同學是一人一個垃圾桶，自己處理垃圾；2）宿舍垃圾袋使用頻率：根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，46%的同學是一天扔一袋垃圾；40%的同學是垃圾滿了才倒；8%的同學是兩天一袋；余下的（6%）少數(shù)同學是一天多袋。3）學校環(huán)衛(wèi)部門垃圾最終處理情況：學校環(huán)衛(wèi)部門一般把清理的垃圾直接匯總，并聯(lián)系相關部門到校收走垃圾，沒有進行分類。這說明了學校大部分大學生定期把宿舍垃圾清理到公用垃圾桶的狀況，且比較講衛(wèi)生，不會堆積垃圾，但宿舍樓的垃圾并沒有進行分類回收利用。

2、大學生認為實施宿舍垃圾分類的主要原因。據(jù)調(diào)查，可以得知大部分人認為宿舍樓垃圾分類好處有：減少資源浪費，變廢為寶；給環(huán)衛(wèi)部門減輕壓力；減少環(huán)境污染；提高學生垃圾分類回收的意識；普及垃圾如何分類等常識等。其中大部分人認為實施宿舍垃圾分類主要的原因是能夠減少環(huán)境污染、減少資源浪費，變廢為寶和給環(huán)衛(wèi)部門減輕壓力。

3、高校宿舍垃圾分類存在的主要問題。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示分析得知目前宿舍垃圾分類存在的主要問題以及阻礙有以下幾點：大部分人對垃圾分類不了解，只能較簡單地區(qū)分可燃垃圾與不可燃垃圾；部分同學保護環(huán)境意識較弱，不自覺配合垃圾分類的安排；垃圾分類處理的問題亟待解決，主要有場地問題、責任問題、流程問題、公共衛(wèi)生問題等。

三、高校宿舍垃圾分類的可實行性建議

3.1建立垃圾分類回收利用管理制度。制定統(tǒng)一的垃圾分類方法和標識，借鑒日本垃圾回收利用經(jīng)驗，建立專業(yè)垃圾分類回收管理體系，組織設立垃圾志愿分揀中心和垃圾分類處理志愿團。與此同時，增加垃圾分類收集所需資金，完善所需設備以支撐此制度。

3.2垃圾分類知識的宣傳與普及。日本用來注明收垃圾的日子的掛歷上，通過漫畫的形式，讓人對垃圾的分類一目了然。高校的垃圾分類宣傳也可通過制作形象生動的解說視頻、設計可用于查詢垃圾分類的手機軟件、微信公眾號推文等有創(chuàng)意的形式進行宣傳，這樣更容易讓大學生接受。此外，也可組織志愿者參加宣傳活動；實行獎勵制度，如：利用加志愿時和實踐分的方法激勵學生一起宣傳垃圾分類知識；舉行垃圾分類的知識分享講座；將垃圾分類列入宿舍文明評比的評比項目等等。

3.3中國高校宿舍垃圾分類注意事項。根據(jù)調(diào)查，可以看出比較受學生重視的有以下幾點。多擺放垃圾桶，每個貼上標簽；把垃圾分類簡單化，不能太復雜；設立舊書、舊衣物回收桶等。這說明大部分學生在校內(nèi)垃圾分類制度完善下，還是愿意配合進行垃圾分類。

四、結(jié)語

根據(jù)此次調(diào)查，可以了解到大多數(shù)學生支持在宿舍樓進行垃圾分類回收，用實際行動配合垃圾分類的安排，也給出了很多可行性建議。中國高校的垃圾分類回收，一方面需要根據(jù)高校具體實情，制定創(chuàng)新性垃圾回收利用管理相關制度與流程，學校領導助力推動宣傳和教育工作；另一方面學生們積極參與，學習垃圾分類相關知識，落實到日常具體行動中。只有在實踐中真正去體驗，才能發(fā)現(xiàn)問題，更好地解決問題，探索行之有效的高校垃圾分類回收體系，共建美麗校園。

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