茅清清

【摘 要】數(shù)字媒體技術(shù)是一種開放式平臺(tái)，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是面對現(xiàn)在信息化時(shí)代，進(jìn)行數(shù)字媒體開發(fā)和數(shù)字傳播的專業(yè)人才。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的創(chuàng)建能發(fā)揮到遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，是作為一種終生學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)載體。本文通過對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)舉行研究來對數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)和數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)進(jìn)行探討，從而培養(yǎng)出專業(yè)的人才來滿足人才市場的需求，制定優(yōu)秀的專業(yè)建設(shè)方案，提高數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生總體水平。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)；數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)；平臺(tái)建設(shè)研究

作為新興學(xué)科的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，誕生于信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的數(shù)字媒體時(shí)代，通過信息媒介的多元化傳遞，在商業(yè)和教育領(lǐng)域都有良好的表現(xiàn)。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在移動(dòng)終端設(shè)備展示電子白板和教科書相同的頁面，可以有效的促進(jìn)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到更加良好的學(xué)習(xí)效果。同樣也讓課堂生動(dòng)形象教學(xué)，吸引學(xué)生的求知欲望。

一、數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)

數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)由一定區(qū)域的現(xiàn)代傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字化信息技術(shù)構(gòu)成，數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠?qū)嵤┒嘣?、全方位、覆蓋知識(shí)廣、學(xué)習(xí)資源共享的信息化平臺(tái)。數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)具有用性，即使用在本身使用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠加強(qiáng)知識(shí)的認(rèn)知程度；數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)具有易用性，使用者不需要具有很高的特殊技能技術(shù)；數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的被使用態(tài)度和意圖，使用者使用滿意程度，數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)是屬于數(shù)字學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。

關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，便是信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，數(shù)字化平臺(tái)的學(xué)習(xí)環(huán)境是數(shù)字化信息處理擁有信息顯示多媒體化、信息處理智能化和教學(xué)環(huán)境虛擬化等特征。它搜羅了設(shè)施、資源、平臺(tái)、通信、工具五個(gè)因素。

數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)資源經(jīng)過數(shù)字化處理，在計(jì)算機(jī)多媒體上或者計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境運(yùn)行的多媒體材料，如數(shù)字視頻在平臺(tái)的散播、數(shù)字音頻共享、多媒體軟件一起運(yùn)用、電子郵件相互發(fā)送交流、計(jì)算機(jī)模擬在平臺(tái)的運(yùn)用、在線討論問題、數(shù)據(jù)文件、數(shù)據(jù)庫保存等。

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在與現(xiàn)實(shí)中得到重視，因?yàn)橘Y源的可掌握處理性，創(chuàng)造性。數(shù)字化學(xué)習(xí)方式，利用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)和數(shù)字化資源，老師與學(xué)生之間進(jìn)行協(xié)商討論，在通過學(xué)習(xí)合作，數(shù)字化資源收集利用。數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還是在于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源處理，通過提供數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)由老師開發(fā)，學(xué)生老師創(chuàng)作、外來市場購買數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)下載數(shù)字化學(xué)習(xí)資源等方式。探究數(shù)字化知識(shí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)字化知識(shí)和展示數(shù)字化知識(shí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有數(shù)字化資源再利用、自主發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)造等途徑。

二、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)

（一）數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)背景

IBM全球數(shù)字媒體部副總裁在介紹新媒體技術(shù)發(fā)展趨勢提到：隨著4G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各國企業(yè)都將在日常業(yè)務(wù)處理過程中，面臨各種各樣的新網(wǎng)上媒體和數(shù)字媒體技術(shù)。新數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用曾經(jīng)不僅僅限制于媒體行業(yè)。它可運(yùn)用于銷售不需要本金的市場得到推廣、在單一銷售中，資料管理類以及政府部分的視頻監(jiān)督管理和教育公司的多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)；電信通話行業(yè)中無線內(nèi)容的發(fā)放，以及金融行的客戶服務(wù)等。全球各個(gè)發(fā)展迅速的公司在廣告宣傳和企業(yè)協(xié)同工作管理中各種程度地應(yīng)用到數(shù)字媒體技術(shù)，通過技術(shù)的應(yīng)用都得到好的回報(bào)。數(shù)字媒體技術(shù)與傳統(tǒng)媒體技術(shù)相比擁有不同的特征，因此數(shù)字媒體技術(shù)的創(chuàng)建、數(shù)字媒體技術(shù)管理、數(shù)字媒體內(nèi)容分發(fā)和數(shù)字媒體交易差異巨大。

（二）數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)研究內(nèi)容

數(shù)字媒體專業(yè)在全世界各地取得相當(dāng)高的認(rèn)可，并且都在高速成長發(fā)展。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)為數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)提供越來越多人才，使產(chǎn)業(yè)得到迅猛發(fā)展。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)開展數(shù)字信息處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的交叉學(xué)科課程。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)通過現(xiàn)代計(jì)算科學(xué)和通信技術(shù)手段的學(xué)習(xí)，在處理文字、聲音、圖形、圖像等信息的學(xué)習(xí)，使籠統(tǒng)的信息轉(zhuǎn)換為可感知、可管理和交互的一種技術(shù)專業(yè)。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在數(shù)字媒體信息的獲取、信息處置、信息存儲(chǔ)、信息傳播、信息管理、信息安全、信息輸出等相關(guān)的支持理論和相關(guān)技術(shù)。數(shù)字媒體技術(shù)是搜羅計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和信息處理技術(shù)等各類信息技術(shù)的綜合應(yīng)用技術(shù)，其所涉及的關(guān)鍵技術(shù)及內(nèi)容包括數(shù)字信息的獲取與輸出技術(shù)、數(shù)字信息存儲(chǔ)技術(shù)、數(shù)字傳播技術(shù)、數(shù)字信息管理與安定等。其余的數(shù)字媒體技術(shù)還包括在這些關(guān)鍵技術(shù)基礎(chǔ)上綜合的技術(shù)。

三、基于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建立數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)主要的就業(yè)方向?yàn)閭鹘y(tǒng)游戲方向，動(dòng)漫設(shè)計(jì)方向，交叉設(shè)計(jì)方向等。對于游戲開發(fā)設(shè)計(jì)需求如基礎(chǔ)的課程游戲設(shè)計(jì)概念、Windows游戲程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)，同時(shí)在動(dòng)漫方面由于只能一少部分參與道和老師的動(dòng)漫作品制作過程。都需要建立一個(gè)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)自己的數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過平臺(tái)，可以建立相對應(yīng)的平臺(tái)板塊，有學(xué)習(xí)階段性基礎(chǔ)知識(shí)和提升能力板塊，對學(xué)生可以在數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)由不同的老師進(jìn)行針對性的負(fù)責(zé)，針對基礎(chǔ)和理論，實(shí)際操作和設(shè)計(jì)實(shí)踐，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和市場需求技能。對于專業(yè)能力競賽的循環(huán)制培訓(xùn)，和老師實(shí)際項(xiàng)目的結(jié)合。以及專業(yè)對口的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的訓(xùn)練。結(jié)合當(dāng)下的市場要求，加更新專業(yè)的課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)上監(jiān)理對應(yīng)的課程如數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的攝影攝像技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的數(shù)字信號(hào)處理等主要課程都應(yīng)該在數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)上找到內(nèi)容。

對于經(jīng)過議定平臺(tái)做到操縱踏實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論，通過平臺(tái)學(xué)習(xí)到基本技能；練習(xí)數(shù)字媒體軟件開發(fā)技術(shù)；自主擁有獨(dú)立工作和進(jìn)行數(shù)字媒體設(shè)計(jì)和應(yīng)用開發(fā)的能力。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)、數(shù)字媒體技術(shù)的出版、數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)影視等文化媒體，培養(yǎng)面向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、數(shù)字媒體技術(shù)、設(shè)計(jì)管理能力的復(fù)合型數(shù)字媒體技術(shù)人才。

四、結(jié)束語

跟著高等教育的重點(diǎn)向高質(zhì)量和結(jié)構(gòu)優(yōu)化上，為深化改革高等高效教學(xué)，提高教育質(zhì)量建設(shè)。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型社會(huì)目標(biāo)，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)需求。隨著數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在專業(yè)的重視下運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，掙脫傳統(tǒng)的課題教學(xué)無法滿足的知識(shí)量和學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的局限性。通過平臺(tái)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生享受更多的教學(xué)資源，為老師提供一個(gè)和學(xué)生交流溝通平臺(tái)。數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的監(jiān)理和不斷完善，將會(huì)輔助數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)更加成熟。該模式也對教育領(lǐng)域產(chǎn)生生源的影響。

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