陳渝

摘 ?要：該文主要分析了網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代對(duì)青少年的思想造成的影響，重點(diǎn)提出了通過(guò)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化教育、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度等方式引導(dǎo)青少年在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息，不被不良風(fēng)氣所感染。通過(guò)社會(huì)各方的共同努力，以期引導(dǎo)青少年思想的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化 ?青少年 ?思想政治

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2019）05（c）-0101-03

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)進(jìn)入了人們的生活，影響著人們的方方面面。青少年作為身心還正處于發(fā)展階段的特殊人群，還不具備辨別網(wǎng)絡(luò)文化是否健康的能力，很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，受不良的網(wǎng)絡(luò)文化所影響。在這樣的情況下，開(kāi)展思想政治教育引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)是一個(gè)重大舉措。

1 ?網(wǎng)絡(luò)文化的含義與特點(diǎn)

1.1 網(wǎng)絡(luò)文化的含義

網(wǎng)絡(luò)文化是存在于互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中能夠影響到人們思想價(jià)值觀(guān)的一種虛擬的文化，它是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，隨著互聯(lián)網(wǎng)在人們的日常生活中占有越來(lái)越重要的比重，網(wǎng)絡(luò)文化的影響力也在與日俱增。而隨著網(wǎng)絡(luò)的影響力越來(lái)越大，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)人們價(jià)值觀(guān)的影響也在飛速地?cái)U(kuò)大，對(duì)人們的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)都造成了一定程度上的沖擊。

數(shù)字在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下?lián)碛辛艘欢ǖ乃枷耄⒊休d著一定的邏輯能力，而價(jià)值觀(guān)也同樣的在網(wǎng)絡(luò)的幫助下?lián)碛辛烁鼜?qiáng)的擴(kuò)散力和影響力。這種特有的文化現(xiàn)象顯然符合時(shí)代發(fā)展的潮流，是一種互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然趨勢(shì)，它能夠在人們的生活、學(xué)習(xí)、工作以及社交等方面都起到特殊的作用，為人們提供了極大的便利。作為信息時(shí)代的一種結(jié)晶，網(wǎng)絡(luò)文化正在影響著人類(lèi)在新時(shí)代的文化。

1.2 網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)

1.2.1 超時(shí)空性

網(wǎng)絡(luò)是一種虛擬的存在，它并不會(huì)受到時(shí)間或空間的限制，打破了傳統(tǒng)文化載體的時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)這種載體能夠?qū)⑷魏我环N形式的文化都變成一種數(shù)據(jù)，然后由高速信息通道進(jìn)行傳輸。傳輸?shù)乃俣确浅？欤瑤缀跏寝D(zhuǎn)瞬之間，就可以將文本、圖像、音頻和視頻等傳輸?shù)交ヂ?lián)網(wǎng)的另一端。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)還極大地便利了人們的信息交流，以往人們進(jìn)行信息交流的工具只有信件或是電話(huà)，而互聯(lián)網(wǎng)的到來(lái)創(chuàng)造了QQ、微信、微博等新興的工具，將世界各地的人都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系到了一起，使信息交流變得非?？焖俜奖?，緊密了人們之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了“地球村”的夢(mèng)想，使文化傳播不再受空間的限制[1]。

1.2.2 包容性

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使得文化的交流不再受到地域的限制，不同國(guó)家和民族的文化是由各自的地理環(huán)境、歷史以及政治等決定的，這些各不相同的文化都可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行沒(méi)有限制的交流。即使是處在不同階級(jí)的人，也可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平等地交流文化，在網(wǎng)絡(luò)的交流中，各種文化不斷地進(jìn)行碰撞與融合，這就凸顯了網(wǎng)絡(luò)的包容性。

1.2.3 多元性

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境，其中包含的文化內(nèi)容極為豐富。網(wǎng)絡(luò)文化包含社會(huì)的所有領(lǐng)域，各種思想都匯聚在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上，呈現(xiàn)出不同的民族、宗教、政治等的傾向，因此網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)具有多元性的環(huán)境，它包含著多種多樣的文化，是一個(gè)各種文化的匯集地。

1.2.4 雙面性

網(wǎng)絡(luò)文化良莠不齊，其中存在著具有積極意義的、有利于人們身心健康發(fā)展的文化，也存在著具有消極意義的、阻礙人們身心健康發(fā)展的不良文化。健康的文化能夠豐富人們的精神世界，提升人們的文化程度，擴(kuò)大人們的視野。但是在目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中還沒(méi)有完全地剔除掉不良文化，人們的用網(wǎng)環(huán)境還存在著很大的威脅。

1.2.5 普及性

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的計(jì)算機(jī)用戶(hù)在2016年已經(jīng)達(dá)到了7億，占全國(guó)總?cè)丝诘陌霐?shù)之多，而且這個(gè)數(shù)據(jù)還在繼續(xù)增長(zhǎng)。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展速度非常之快，體現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)文化的普及性，而原因就在于它為人們提供了一個(gè)全新的社交平臺(tái)，在這個(gè)特殊的空間當(dāng)中，人們可以不受拘束地自由瀏覽信息或是發(fā)表言論。隨著近幾年智能手機(jī)的使用也越來(lái)越廣泛，更是增加了人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用率，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，普及程度越?lái)越廣泛。

2 ?青少年使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

2.1 青少年使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀

據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，大多數(shù)青少年在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)都是用于聊天交往、搜索資料、聽(tīng)音樂(lè)以及打游戲等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。而調(diào)查數(shù)據(jù)還顯示，青少年在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)經(jīng)常會(huì)受到暴力文化和淫穢色情文化的影響，對(duì)自己的身心造成了不利的影響。還有很多青少年在用網(wǎng)時(shí)認(rèn)為言論可以無(wú)限制地自由，從而在網(wǎng)絡(luò)中隨意發(fā)表言論，推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)暴力地發(fā)展?？傊?，青少年在接觸網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時(shí)，并不能自覺(jué)的抵制不良文化的影響，而且一部分的青少年還并不具備辨別網(wǎng)絡(luò)文化的能力。

2.2 青少年使用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)

2.2.1 青少年是網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造者

在網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的過(guò)程中，青少年已經(jīng)從過(guò)去的被動(dòng)接受網(wǎng)絡(luò)文化的處境轉(zhuǎn)變?yōu)榱司W(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造者。近幾年興起了很多的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，就是由青少年自發(fā)地創(chuàng)造出來(lái)的，例如“藍(lán)瘦香菇”“醬紫”“稀飯”等新鮮的詞匯就是從網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始流行并進(jìn)入到人們?nèi)粘Ｉ钪械?。此外，青少年還創(chuàng)造了表情包、土味情話(huà)、惡搞視頻等新型的聊天方式，增加了網(wǎng)絡(luò)交流的趣味性，豐富了人們的生活。作為具有豐富想象力和強(qiáng)大創(chuàng)造力的青少年，不僅具有創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化的能力，而且還掌握著一定的新媒體知識(shí)，能夠自如地使用各種網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造和推廣，成為網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)造者之中的主力軍[2]。

2.2.2 青少年是網(wǎng)絡(luò)文化的傳播者

當(dāng)前，青少年是使用網(wǎng)絡(luò)最廣泛的人群，他們使用網(wǎng)絡(luò)主要用于日常交流和交往，使網(wǎng)絡(luò)的社交作用越來(lái)越明顯。利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行社交已經(jīng)代替書(shū)信成為了一種普遍的信息交流方式，青少年在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社交時(shí)，可以打破自己的社交障礙，緩解現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中人際交往帶來(lái)的孤獨(dú)感，并且還可以增進(jìn)與親人朋友之間的感情。而在這個(gè)使用語(yǔ)言信息進(jìn)行交流的過(guò)程當(dāng)中，這些信息承載著一定的文化，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中進(jìn)行著傳播。這個(gè)過(guò)程豐富了網(wǎng)絡(luò)文化的形式，出現(xiàn)了二次元文化、音樂(lè)文化等新的形式，這離不開(kāi)青少年對(duì)各種信息的傳播。

2.2.3 青少年中的網(wǎng)絡(luò)道德

作為網(wǎng)絡(luò)最主要的使用者，青少年在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中表達(dá)出來(lái)的思想因?yàn)橐欢ǖ墓餐c(diǎn)而聚集到一起，形成了一定規(guī)模的群體，在這個(gè)群體的信息交流和討論中，形成了一套虛擬的道德規(guī)范。這些道德規(guī)范以現(xiàn)實(shí)作為依據(jù)，能夠反映出社會(huì)道德的內(nèi)容，但是也有一些方面并不符合社會(huì)的要求。這種情況的出現(xiàn)是由于一些青少年具有叛逆心理與標(biāo)新立異的想法，從而在網(wǎng)絡(luò)文化的道德行為中出現(xiàn)了違逆成年人要求的傾向，創(chuàng)造出了一種亞道德，這種現(xiàn)象只存在于青少年群體之中。

3 ?網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年產(chǎn)生的影響

3.1 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年的積極影響

青少年的思想政治教育一直是教育的重點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使青少年的思想政治教育資源也更加豐富。在思想政治教育的傳統(tǒng)教育中，都是以課堂為主要教學(xué)場(chǎng)所，輔以一些實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)青少年的思想教育。傳統(tǒng)的思想政治教育宣傳方式也比較單一，一般都是以黑板報(bào)、宣傳欄等作為宣傳的載體，并不能起到最大范圍的思想政治宣傳普及。在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，使得思想政治教育課堂的外延不斷擴(kuò)展，網(wǎng)站也成為了一個(gè)新的教學(xué)平臺(tái)，而且網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的教學(xué)資源具有無(wú)限利用的特點(diǎn)，且不會(huì)被損壞，具有很大的優(yōu)越性。青少年處于想象力和創(chuàng)造力都極為發(fā)達(dá)的時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)能夠刺激出他們更大的求知欲，這種新形式的課堂能夠使青少年的思想政治教育得到加強(qiáng)。青少年可以在瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息的過(guò)程中自由選擇所需要的內(nèi)容，積極主動(dòng)地進(jìn)行思想政治的學(xué)習(xí)，提升了思想政治教育的教學(xué)效果。而且網(wǎng)絡(luò)還具有超時(shí)空的特點(diǎn)，它承載信息的方式也具有很強(qiáng)的傳播性和新穎性，能夠吸引青少年的興趣，加強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育。

3.2 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年的消極影響

3.2.1 網(wǎng)絡(luò)游戲的影響

游戲是一種可以開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)大腦發(fā)育的活動(dòng)，但是很多網(wǎng)絡(luò)游戲都具有極強(qiáng)的誘惑力，青少年自制力較差，很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮。虛擬的游戲環(huán)境給了青少年發(fā)泄不滿(mǎn)、滿(mǎn)足空虛自我的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中可以做現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法做到的事情，使青少年沉迷其中無(wú)法自拔，影響了其身心的健康發(fā)展。很多青少年在沉迷網(wǎng)絡(luò)之后，都會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)、撒謊欺騙家長(zhǎng)父母的行為，甚至通宵達(dá)旦的待在網(wǎng)吧，對(duì)自己的身體造成了嚴(yán)重的損害。我國(guó)就發(fā)生了很多起因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而發(fā)生猝死的家庭悲劇，嚴(yán)重?fù)p害了社會(huì)的安定。還有的青少年因?yàn)闆](méi)有資金上網(wǎng)，便開(kāi)始了欺詐、勒索等行為，如果家長(zhǎng)和老師不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止，就會(huì)導(dǎo)致他們走上犯罪的道路。

3.2.2 色情文化的影響

目前我國(guó)的性教育并不成熟，很多家長(zhǎng)對(duì)于性教育都是談之色變，思想還較為保守，殊不知不對(duì)孩子進(jìn)行正當(dāng)?shù)男越逃?，就有可能使他們走上不合理的了解性教育的途徑。而在很多學(xué)校，雖然開(kāi)設(shè)了相關(guān)的性教育課程，但在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中并不作為一個(gè)正式的課程，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校也無(wú)法全面地了解性教育的知識(shí)。由于各方都沒(méi)有給到青少年一個(gè)良好的性教育環(huán)境，而青少年又處于一個(gè)對(duì)于兩性極為好奇和懵懂的時(shí)期，這就導(dǎo)致青少年開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)尋找性教育的知識(shí)，而在這個(gè)過(guò)程中，就不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)黃色信息的侵害。這些淫穢色情的信息扭曲了青少年的心理，將他們引上了一條不正確的道路，甚至有些青少年在對(duì)性極為好奇的沖動(dòng)之下做出了一些犯罪行為[3]。

3.2.3 虛假信息的影響

青少年的判斷能力尚不成熟，并沒(méi)有形成一個(gè)明確的是非觀(guān)念，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的各類(lèi)信息時(shí)，往往無(wú)法做出正確的判斷，很容易受這些信息的誤導(dǎo)，無(wú)法了解到正確的知識(shí)。并且也不利于青少年正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的形成和發(fā)展，影響了他們的思想健康。

4 ?網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下青少年思想政治教育的對(duì)策

4.1 構(gòu)建良好的家庭網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

父母是孩子的第一任老師，作為父母，有責(zé)任對(duì)孩子的思想政治教育起主要的引導(dǎo)作用。家庭對(duì)一個(gè)人的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的，青少年大多數(shù)的時(shí)間都在家庭當(dāng)中度過(guò)，因此，家長(zhǎng)有必要為青少年?duì)I造一個(gè)良好的家庭網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該從衣、食、住、行各個(gè)方面了解青少年，并隨時(shí)關(guān)注他們的心理成長(zhǎng)，青少年對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用情況更是要了如指掌。這能夠幫助家長(zhǎng)及時(shí)地了解到青少年的行為動(dòng)向，當(dāng)出現(xiàn)不健康、不正當(dāng)用網(wǎng)的行為時(shí)，家長(zhǎng)能夠進(jìn)行及時(shí)的制止，并加以正確的引導(dǎo)和教育。在對(duì)青少年進(jìn)行思想教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要以身作則，發(fā)揮自身在家庭環(huán)境當(dāng)中的榜樣作用。相關(guān)研究表明，子女的很多行為都來(lái)自于對(duì)父母的模仿，因此，家長(zhǎng)的榜樣作用在青少年的成長(zhǎng)當(dāng)中顯得格外重要。家長(zhǎng)首先需要規(guī)范自身的行為，遵守社會(huì)的道德規(guī)范，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用時(shí)間要控制在合理范圍之內(nèi)，而且在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)要用于正當(dāng)?shù)挠猛?，為青少年?duì)I造出一個(gè)健康的家庭網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，使青少年在這種和諧的文化氛圍當(dāng)中自覺(jué)地形成正確用網(wǎng)的習(xí)慣。

4.2 積極開(kāi)展學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)文化教育

青少年還有一部分的教育是由學(xué)校完成的，學(xué)校對(duì)青少年的思想政治教育負(fù)很大一部分責(zé)任，對(duì)學(xué)生的影響也是較為持久的。作為學(xué)校，有責(zé)任開(kāi)展相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文化教育課堂，使學(xué)生能夠在課堂的學(xué)習(xí)中全面了解網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)習(xí)如何正確安全地使用網(wǎng)絡(luò)，避免在上網(wǎng)過(guò)程中走入誤區(qū)，造成不可挽回的后果。同時(shí)，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展多樣的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，例如網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)講座等形式，對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文化的重要性。在學(xué)校的思想政治教育的過(guò)程中，學(xué)校還應(yīng)該注意，利用各種事例告知學(xué)生不正當(dāng)用網(wǎng)會(huì)造成的危害，并提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的辨別能力，學(xué)會(huì)自覺(jué)地遠(yuǎn)離不良文化。作為教育工作者，有責(zé)任觀(guān)察和了解青少年的行為，并利用自身的榜樣作用引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.3 加強(qiáng)國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管力度

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中難以避免的不良文化現(xiàn)象，國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管力度，通過(guò)立法的方式從根本上打壓、杜絕不良網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)，避免其對(duì)青少年造成的危害。相關(guān)的部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)源的篩選，剔除不良文化，并開(kāi)展調(diào)查整治工作，為青少年?duì)I造一個(gè)干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，降低青少年被不良文化影響的可能性。

5 ?結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)下復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境當(dāng)中，青少年的思想會(huì)不可避免地受到各種信息的影響，凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境是一個(gè)首要任務(wù)。對(duì)青少年的思想政治教育離不開(kāi)社會(huì)各界的共同努力，應(yīng)抓住時(shí)代的機(jī)遇，利用網(wǎng)絡(luò)力量開(kāi)展多形式的思想政治教育，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，青少年的身心才能健康地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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