摘 要 本文從試卷結(jié)構(gòu)、主干知識、題型、分值、時政熱點的考查等方面對2018年全國卷Ⅰ政治試題進行深入剖析，試圖探究全國卷高考政治命題的思路和特點，為以后的政治學(xué)科復(fù)習(xí)指明方向。

關(guān)鍵詞 2018年高考 全國卷Ⅰ 試題分析

中圖分類號：G634.2文獻標識碼：A

1 2018年全國高考政治卷Ⅰ考題分析

1.1試題結(jié)構(gòu)：穩(wěn)中有變

2018年全國政治卷Ⅰ各模塊在題量、分值上與以往相比，具有相對穩(wěn)定性。在題量、分值大致一致的情況下，做出細微的調(diào)整。在選擇題方面：全國Ⅰ卷對高中政治中的重點內(nèi)容進行了考查，考題的難易區(qū)分度較好，具有相應(yīng)層次的剃度劃分，突出高考的選拔功能。

在非選擇題方面：仍然遵循原有的題量，但是在分值方面略有變化，反映在哲學(xué)分值減少2分，40題（3）開放型考題增添2分。總體來說，考題結(jié)構(gòu)的變化遵循以時事政治為背景，以知識為載體，偏重考查考生的綜合分析和概括能力。這在一定程度上與新課標的要求及學(xué)科核心素養(yǎng)的要求相契合，同時，也釋放了高考改革的信號，從而助力素質(zhì)教育的發(fā)展。

1.2試題知識：突出主干

由于考題題量有限，全國卷在知識點考查方面凸顯了對主干知識的考查。比如，馬克思的勞動價值理論、企業(yè)的相關(guān)知識、宏觀調(diào)控、政府、人民代表大會、文化傳承與創(chuàng)新、意識與認識、矛盾觀等等。

（1）全國卷Ⅰ在《經(jīng)濟生活》部分突出對價格、企業(yè)的經(jīng)營、供需關(guān)系的考查。例如，第12題考的是商品價格的決定因素，第13題考的是企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的知識，第14題考的是影響供給的因素，第38題考查考生對生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系、影響消費的因素知識的掌握程度。這說明在今后的高考復(fù)習(xí)中，要重視主干知識脈絡(luò)的掌握。

（2）全國卷Ⅰ在《政治生活》部分突出對法治、行政機關(guān)、中國共產(chǎn)黨、政治對外、全國人大這些主干知識的考查。 例如，第16題考查依法治國; 第17題考查依法行政; 第18題考查中國共產(chǎn)黨的知識;第39題以憲法修改政事為切入點，分析了不同期間中國共產(chǎn)黨和全國人大在憲法修改方面付出的努力，以此考查考生在運用已有知識，進行時政剖析的能力。

（3）全國卷Ⅰ在《文化生活》部分突出對文化傳播、傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展和創(chuàng)新、文化的作用這些知識的考查。例如，第19題考查文化的作用、傳統(tǒng)文化、文化傳播的知識;第20題考查傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展和創(chuàng)新;第40題（2）考查文化對人的作用和文化對社會的作用，該題難度較低，考生運用書本理論和材料相結(jié)合的方法進行答題即可。

1.3試題背景：關(guān)注熱點

全國卷往往會緊密結(jié)合最新時政和社會熱點事件來考查考生對知識點的理解。學(xué)生在對主干知識掌握的前提下，應(yīng)該要有洞察時政和社會熱點的能力，進而運用所學(xué)知識分析相關(guān)時政和社會熱點。從試題背景來看，全國卷Ⅰ取材新穎，緊貼社會熱點，巧妙地將生活和學(xué)習(xí)的政治知識結(jié)合在一起。

1.4試題立意：立德樹人

全國卷落實立德樹人的根本任務(wù)，試題的設(shè)置凸顯了學(xué)科的育人功能。綜觀全國卷Ⅰ，其遵循《考試大綱》和《考試說明》中規(guī)定的能力要求及內(nèi)容范圍，結(jié)合學(xué)生的實際，保留原有風(fēng)格的基礎(chǔ)上做出適當(dāng)調(diào)整，以更加符合《新課標標準》的要求，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。而《新課標標準》突出強調(diào)了對學(xué)生進行素質(zhì)教育，不能將學(xué)生當(dāng)成單純存放知識的載體，應(yīng)該注重學(xué)生道德、法律意識等方面素養(yǎng)的培育。因此，全國卷Ⅰ從考生掌握的基礎(chǔ)知識著手，同時聯(lián)系社會生活和時政熱點，突出對相關(guān)生活現(xiàn)象的綜合分析能力及對這些現(xiàn)象蘊含哲學(xué)道理的理解分析能力的考查，體現(xiàn)了對政治認同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與在內(nèi)的政治核心素養(yǎng)的重視。

2 2019屆高三備考啟示

2.1重視教材，鞏固基礎(chǔ)

全國卷試題突出對教材主體知識的考查，無論是試題背景，或選項的設(shè)計，都凸顯了“回歸教材”這一特點。試題涉及價格的決定因素、市場與計劃、發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、公民的政治參與、政府的宗旨與職能、文化的傳承與創(chuàng)新、價值判斷與價值選擇等知識點。這要求教師在進行教學(xué)的過程中，要能夠引導(dǎo)學(xué)生對知識進行架構(gòu)，構(gòu)建知識體系，深化對知識點的學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

2.2凸顯能力，著力提升

高考的考查內(nèi)容總是圍繞學(xué)習(xí)目標進行，而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我們通常通過“三維目標”——知識目標、能力目標、情感態(tài)度和價值觀目標進行評價學(xué)生。就能力目標而言，強調(diào)學(xué)生要具備相應(yīng)的分析問題、解決問題的能力，落實到做題當(dāng)中，則要求學(xué)生要能夠掌握解題方法、提高邏輯思維能力和材料信息的研讀能力。這要求教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷突破自我、提升能力，從而以更好的姿態(tài)應(yīng)對高考。 綜觀各年的全國卷高考題目，不難發(fā)現(xiàn)其突出對學(xué)生解讀、提取、概括材料信息能力和知識遷移能力的考查。這就提醒考生們在夯實基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該注重自身相關(guān)能力的提升。

2.3熱愛生活，關(guān)注熱點

全國卷立意在于立德樹人，因此，其不單是對所學(xué)知識的考查，更是突出對學(xué)生熱愛生活、參與社會、關(guān)心國家的方面的考查，要求學(xué)生具備理論聯(lián)系實際的能力，做到熱愛生活、關(guān)注熱點。綜觀全國卷，其命題彰顯開放性，與時政熱點相融合。不可否認，政治學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科的一個重要特點是時政性極強，從每年的試卷中，我們可以發(fā)現(xiàn)無論是何種題型，題干材料往往都會與最新時政熱點內(nèi)容相聯(lián)系。

作者簡介：賴牡丹（1988年2月27日），女，福建省泉州市人，福建省漳州第一中學(xué)教師。

參考文獻

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[2] 王東霞.2017 年全國卷政治命題分析及2018 屆備考啟示[J].教學(xué)管理與教育研究，2018（04）.