董娜麗

摘 要 做為一名老師，課我們大家都會(huì)講。但是，怎么樣才算會(huì)說話，說出來的話能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生喜歡聽講呢？這就很有必要探討一下如何做一個(gè)會(huì)說話的好老師了。

關(guān)鍵詞 會(huì)說話 好老師

中圖分類號(hào)：G451文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

有道是世上最追不回來的有三件事：射出的箭，說出的話和失去的機(jī)會(huì)。常言道：說出去的話，潑出去的水，收是收不回來的?？梢姡f話并不是一件容易的事，會(huì)說話就更不容易了。怎樣才能做一個(gè)會(huì)說話的老師呢？我認(rèn)為有下幾各方面：

1要善于幽默，把生硬的語言變得婉轉(zhuǎn)柔和

幽默源出于拉丁文Humor，原意是動(dòng)植物里起潤滑劑作用的液汁，后來引申為語言交談的潤滑劑。它是一種智慧， 常常能給人帶來快樂和歡笑。大量有關(guān)中外教育的調(diào)查顯示，幽默感已成為教師不可或缺的必備素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，不僅應(yīng)該把課堂當(dāng)作傳承知識(shí)的場(chǎng)所，更應(yīng)該把課堂當(dāng)作師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的磁場(chǎng)。幽默的妙用在于，它不傷情面，還能收到意外的效果。

我們來看這樣一則故事：

一次，在一個(gè)班級(jí)有個(gè)女孩坐在后排在拿手機(jī)戴著耳機(jī)聽音樂，耳朵堵著所以說話聲音很大。她對(duì)同桌說：“老師過來告訴我一聲?！睅缀跛型瑢W(xué)都聽到了，連在黑板上寫字的老師也不例外。老師回過頭看看那位同學(xué)，這個(gè)同學(xué)也傻了，忐忑不安地望著老師，知道自己闖禍了，趕緊站起來等著挨批，卻見老師盯著那女孩，微笑著輕輕的對(duì)她說道：“我不過去！”全班同學(xué)都開心地笑了。你看老師的這句機(jī)智幽默的回答此刻多像太極拳啊，它柔中帶剛，實(shí)中帶虛，把要說的都說了，又好像沒說;仿佛是“言者無心，聽者有意”，卻又可能是“言者有心”，只是裝作無心的樣子。如果他轉(zhuǎn)過身板著臉狠狠的訓(xùn)斥這學(xué)生一通，效果倒不一定會(huì)好，學(xué)生也不會(huì)多佩服他?？伤贿@么輕輕的一擋，就化腐朽為神奇，產(chǎn)生了四兩撥千斤的效果。所以我們可以說，這個(gè)老師會(huì)說話。

2要善于把黑白語言彩色化，讓語言生動(dòng)起來

我們大家都熟知的魯迅先生，在他的文章《秋夜》的開頭這樣寫道：“在我的后園，可看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，另一株也是棗樹”。你看這話說得多像病句啊，我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵還是棗樹?？墒俏覀儏s能從這生動(dòng)的描述中，體味出先生當(dāng)時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)和彷徨，先生的內(nèi)心活動(dòng)被刻劃得入木三分。所以，我們說先生會(huì)說話。

同樣，課堂上書本里的東西多半枯燥乏味，尤其專業(yè)課。如果我們能借助語言藝術(shù)化的一臂之力，那么，就可以使單調(diào)的課堂講授變得生動(dòng)許多吧。

比如我們?cè)陔娮诱n堂上講解空穴的運(yùn)動(dòng)時(shí)，很抽象，學(xué)生不好理解。我們就可以拿學(xué)生的座位做例子講，比如前排的同學(xué)走了一個(gè)，留下一個(gè)空位，后排的同學(xué)依次往前座，最后空位就跑到了后面，在這里同學(xué)就相當(dāng)于電子，座位就相當(dāng)于空穴。座位雖然沒動(dòng)，空位卻從前面跑到了后面，這空位移動(dòng)的實(shí)質(zhì)是同學(xué)的移動(dòng)形成的，從而讓學(xué)生明白空穴的運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是由電子的運(yùn)動(dòng)形成的，是一種相對(duì)運(yùn)動(dòng)。這樣我們就用簡(jiǎn)單的語言把難于理解的專業(yè)術(shù)語講解得比較生動(dòng)形象，讓學(xué)生容易接受。

3要善于運(yùn)用逆向思維，增強(qiáng)語言效果

我們還是要先看個(gè)例子：

有個(gè)四歲女孩，老愛做爸爸媽媽的電燈泡。一日爸媽帶她和奶奶去看電影。雖然買四張票，卻是兩兩分開的，爸爸想和媽媽坐，就對(duì)女兒說：“你陪我媽坐，我陪你媽坐，這樣才公平，對(duì)不對(duì)？”接著就把小丫頭和奶奶安排在一起，自己和妻子坐一起。小丫頭很不情愿的樣子，可是才四歲多，歪著腦袋想想，發(fā)覺爸爸的話沒錯(cuò)，只好乖乖地跟奶奶坐。

電影開演了，正演到精彩處，父親旁邊突然擠進(jìn)來一個(gè)小黑影，大聲對(duì)他喊：“你去陪你媽媽坐，我來陪我媽媽坐！”說著就把爸爸推走了，小丫頭終于如愿和媽媽坐到了一起。多可愛的小丫頭??！

其實(shí)說話要用腦子，辦事要考慮后果，也是為人處事很重要的一點(diǎn)。所以，我們也可以說這個(gè)四歲的女孩會(huì)說話。

作為家長的我們，作為老師的我們，四歲小孩都能做到的事，我們有理由說得更好，做得更美。

總之，說話是一門藝術(shù)，更是一項(xiàng)技巧，我們要一邊學(xué)，一邊想，一邊用。說話技巧還有很多，比如壞話好說，狠話柔說，急話緩說，正著說反著說，等等等等，在這里就不一一列舉了。

4用心靈去感悟

有時(shí)光憑技巧還不夠，技巧以外的東西還需要我們用心靈去感悟。如果你的心很敞亮，很仁厚，就會(huì)給自己留下一片海闊天空，讓別人和你交流時(shí)就會(huì)如沐春風(fēng)，非常愉悅。

聽說過這樣一句名言嗎？“我一路光腳走來，哭我沒有一雙鞋，直到有一天，看到一個(gè)沒有雙腳的?！彼?，最能把話說到別人心窩里的人，總是那些最能為別人著想，也總能退一步思考的人。這樣的人，不但能用語言幫助別人，也能用語言幫助自己。會(huì)說話的人，總用語言肯定別人，關(guān)懷世界，使自己看得開，看得遠(yuǎn)，交更多的朋友，也活得更快樂。

今天我們探討的如何做一個(gè)會(huì)說話的好來事，目的是為了讓我們?cè)谡n堂教學(xué)中更加游刃有余，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量和辦事效果;為的是把我們的教學(xué)工作做得更加有聲有色，把我們的學(xué)生教的更加有模有樣。

讓我們從現(xiàn)在起，做一個(gè)會(huì)說話的老師，做一個(gè)能把話說到別人心窩里的老師，做一個(gè)從心靈到語言都美麗的老師吧！