鄧全生 鄧旗良

伴隨著當(dāng)前工作形勢(shì)的變化，機(jī)關(guān)單位往往需要制作黨員教育電視片以宣傳政策、指導(dǎo)工作等，但由于不少機(jī)關(guān)單位缺少專業(yè)人員以及專業(yè)設(shè)備，每逢需要拍攝這類片子時(shí)只能外請(qǐng)傳媒機(jī)構(gòu)完成?？陀^地講，外請(qǐng)傳媒機(jī)構(gòu)攝制的作品有一些不足之處：有的主題不夠鮮明，有的跑題偏題，有的畫(huà)面質(zhì)量不高，有的雖然畫(huà)面拍攝和制作手法高大上但缺少精神內(nèi)涵，有的沒(méi)有片頭或片尾，有的缺少同期聲字幕和人名條，甚至有的連作品腳本都提供不了……這些問(wèn)題的出現(xiàn)，是因?yàn)闄C(jī)關(guān)單位多不精通黨教片的制作規(guī)律而造成的。這個(gè)問(wèn)題必須得到解決，否則只是一味依賴外請(qǐng)傳媒機(jī)構(gòu)，從立意到畫(huà)面再到宣教效果都很難做到精準(zhǔn)、到位，容易導(dǎo)致“失控”。筆者結(jié)合多年從事黨員教育電視片攝制和組織觀摩交流活動(dòng)的體會(huì)，就機(jī)關(guān)單位攝制黨員教育電視片的步驟與思路做一番探討，以期給大家的工作帶來(lái)一些助益。

收集和選定題材

在制片工作中，選題占有很重的分量，這是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，也是成功的首要因素。首先是收集選題，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：一是在各級(jí)黨委政府表彰的先進(jìn)單位和個(gè)人事跡材料中分析整理線索;二是在日常生活中留心周圍的人和事，關(guān)注媒體宣傳報(bào)道的基層黨組織和共產(chǎn)黨員，及時(shí)尋找線索;三是邀請(qǐng)黨組織書(shū)記和熟悉基層情況的一線工作人員召開(kāi)選題座談交流會(huì)，聽(tīng)取相關(guān)工作介紹，認(rèn)真研究線索;四是要求各級(jí)黨組織不定期申報(bào)有價(jià)值的黨員教育電視片線索。

其次是選定題材，需要在大量的事實(shí)面前進(jìn)行篩選， 從不同角度審視、評(píng)估、判斷其價(jià)值。可以在以下幾個(gè)方面設(shè)問(wèn)尋找：這個(gè)題材的興奮點(diǎn)在哪里、是否新穎，黨員會(huì)感興趣嗎，吸引人的事跡是否具有強(qiáng)烈的時(shí)代性、廣泛的群眾性和足夠的形象性，能否在作品中被展現(xiàn)出來(lái)，是否有人拍過(guò)類似的題材，與以前攝制的作品相比有什么不同，有什么可取之處和可看之處，等等。

有些機(jī)關(guān)單位攝制黨員教育電視片存在一種傾向，收集和選定題材往往只是集中在基層黨組織和共產(chǎn)黨員中的先進(jìn)典型上，力求塑造“高大上”的英雄形象。這種基于對(duì)“黨建”狹隘理解之上的單一性工作做法，實(shí)際上壓縮了題材選擇空間。事實(shí)上，黨教片有著廣闊的選材目標(biāo)，既可以關(guān)注反映黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的好做法，反映基層民主政治建設(shè)的進(jìn)展以及各類經(jīng)濟(jì)組織促進(jìn)群眾增收致富等情況，又可以把目光投向普通共產(chǎn)黨員?？梢哉f(shuō)，身邊的每個(gè)普通共產(chǎn)黨員都是一本“大書(shū)”，他們?cè)谏钪须m然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但其一言一行卻有著最為普遍的代表性。只要善于挖掘和拓展這些普通共產(chǎn)黨員的鮮活事例，完全可以做到小中見(jiàn)大，增強(qiáng)黨教片的表現(xiàn)力和說(shuō)服力。

做好拍攝準(zhǔn)備

拍攝一部黨教片是個(gè)系統(tǒng)工程，需要方方面面的人員相互協(xié)作才能完成。機(jī)關(guān)單位選定了題材，也需要有專人負(fù)責(zé)拍攝的組織協(xié)調(diào)工作，不僅要在與編導(dǎo)充分溝通的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握編導(dǎo)的創(chuàng)作思想和創(chuàng)作意圖，根據(jù)文案內(nèi)容確定時(shí)間安排、場(chǎng)地布置、人員著裝、拍攝內(nèi)容、采訪要求，還要知道如何組織人員參與拍攝，對(duì)拍攝什么、先拍什么后拍什么做到心中有數(shù)，然后以書(shū)面或口頭形式告知各相關(guān)單位及部門，確保拍攝工作順利開(kāi)展。

通常情況下，拍攝前需要做好以下幾方面工作：一是要求大家各自做好辦公場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生和物品擺布，將不必要的私人物品收入儲(chǔ)物柜，必要物品收拾整齊，不得出現(xiàn)辦公用品、桌椅、工具等隨意擺放現(xiàn)象。二是根據(jù)拍攝需要準(zhǔn)備好相關(guān)的橫幅標(biāo)語(yǔ)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、文件、書(shū)籍資料、黨徽等。三是提示參加拍攝的人員按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，著裝整潔、注意發(fā)型、剃刮胡須、精神面貌向上，在會(huì)場(chǎng)上注意眼神、手勢(shì)、坐姿、做筆記等動(dòng)作的規(guī)范。接受采訪的人員熟悉講話內(nèi)容，上鏡表情自然、熱情自信。如果需要去比較生疏的環(huán)境拍攝，應(yīng)該在拍攝前進(jìn)行實(shí)地考查，全面了解情況，再做出切合實(shí)際的場(chǎng)景和人員安排。

這里需要指出的是，做好前期準(zhǔn)備，并不是要先找來(lái)“筆桿子”撰寫腳本，等腳本寫好了，再叫傳媒機(jī)構(gòu)按照腳本內(nèi)容去進(jìn)行拍攝。這樣拍攝出來(lái)的黨教片就容易存在“聲畫(huà)兩張皮”“聲畫(huà)表意重復(fù)”等問(wèn)題，易削弱教育效果。

編輯修改作品

對(duì)黨教片進(jìn)行后期編輯，主要是從思想性、藝術(shù)性和技術(shù)質(zhì)量方面去理解和把握。大致可分為九看：一是看主題，是否體現(xiàn)出正確的政治方向、堅(jiān)定的政治信念和鮮明的政治觀點(diǎn)，有沒(méi)有片面追求鏡頭的華麗卻喧賓奪主導(dǎo)致未準(zhǔn)確表現(xiàn)主題的現(xiàn)象。二是看片名，是否承擔(dān)了統(tǒng)領(lǐng)、指向作品主題的職能，是否與內(nèi)容相關(guān)或者一致。片名字?jǐn)?shù)通常應(yīng)該控制在七個(gè)左右，說(shuō)白了就是能用一個(gè)字表達(dá)清楚的，決不用第二個(gè)字。如果出現(xiàn)十幾二十個(gè)字的片名，會(huì)讓人感到索然無(wú)味。三是看結(jié)構(gòu)，層次是否合理有序、符合邏輯規(guī)律和視聽(tīng)心理。除了作品的懸念之外，開(kāi)頭應(yīng)該在短時(shí)間里自然地交代清楚事件和人物，中間在展開(kāi)敘述過(guò)程中，內(nèi)容要既豐富而又易于接受，懸念澄清和疑團(tuán)解開(kāi)后就應(yīng)當(dāng)馬上收尾。四是看內(nèi)容，畫(huà)面設(shè)計(jì)是否具體，描述是否準(zhǔn)確、真實(shí)、形象、直觀，能不能給人如見(jiàn)其人、如聞其聲、身臨其境的感覺(jué)。五是看節(jié)奏，是否在充分感知的基礎(chǔ)上確定鏡頭的快慢、組接的頻率，有沒(méi)有留出必要的思維活動(dòng)時(shí)間。過(guò)快的節(jié)奏易使情緒緊張，而過(guò)慢的節(jié)奏又易松懈厭倦。六是看聲音，解說(shuō)、同期聲和現(xiàn)場(chǎng)效果聲是否大小一致，有無(wú)雜音，如果解說(shuō)是一個(gè)音調(diào)從頭播到尾，就談不上是成功之作。七是看音樂(lè)，是否根據(jù)不同的體裁和題材需要選擇了不同的音樂(lè)，有沒(méi)有做到收放有度，切忌從頭到尾灌滿音樂(lè)。八是看字幕，是否考慮了與畫(huà)面、色彩、內(nèi)容、節(jié)奏等構(gòu)成要素的關(guān)系，有沒(méi)有對(duì)編排和出入的方式、速度、時(shí)間、特技進(jìn)行合理的選擇，藝術(shù)美感怎么樣。攝制單位、時(shí)間和演職人員應(yīng)該統(tǒng)一放在片尾畫(huà)面之后，用黑場(chǎng)進(jìn)行過(guò)渡。九是看特技，是否存在不按需要、只圖新鮮而隨意添加特技的現(xiàn)象。通過(guò)把黨教片與上述鑒賞觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)照分析，作品的好與不好一下子就能分辨出來(lái)，編輯修改起來(lái)自然也能有的放矢。

攝制參加觀摩交流活動(dòng)的黨教片，還需要把握好作品類型和時(shí)間長(zhǎng)度。根據(jù)上級(jí)部門的要求，參加觀摩交流活動(dòng)的作品一般分六類：典型事跡片、微視頻、紀(jì)錄片、培訓(xùn)片、文藝片、新媒體課件。其中，微視頻包括微動(dòng)漫、微黨課、微專題片、微培訓(xùn)片、微公益片等;紀(jì)錄片包括理論文獻(xiàn)紀(jì)錄片、工作案例紀(jì)實(shí)片、黨史國(guó)史故事片等;培訓(xùn)片包括主題教育專題片、實(shí)用技能技術(shù)培訓(xùn)片等;文藝片包括電影、微電影、電視劇、戲劇、歌曲等黨員教育影視作品;新媒體課件包括在各種新媒體平臺(tái)推出的視頻、圖文課件（如H5課件）等。典型事跡片、培訓(xùn)片每集時(shí)長(zhǎng)一般不超過(guò)15分鐘，微視頻每集時(shí)長(zhǎng)一般不超過(guò)5分鐘，微電影一般不超過(guò)20分鐘，紀(jì)錄片、文藝片參照影視行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。新媒體類作品，H5課件一般不超過(guò)10頁(yè)（自動(dòng)播放時(shí)間不超過(guò)3分鐘）。只有嚴(yán)格按照這些要求，遵照電視傳播基本規(guī)律拍攝黨教片，才能夠攝制出更多讓黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品。

（作者單位：鄧全生為江西省南昌市委組織部，鄧旗良為江西工程職業(yè)學(xué)院）