王慧文

(上海體育學(xué)院 體育教育訓(xùn)練學(xué)院，上海 200438)

運(yùn)動員人力資本是指各投資主體(國家、社會和運(yùn)動員自身)為了獲得收益(經(jīng)濟(jì)收益和社會收益)，通過對運(yùn)動員的體育天賦進(jìn)行投資獲得的，依附于專業(yè)運(yùn)動員身上的競技能力和聲譽(yù)等一切具有經(jīng)濟(jì)價值的體育資源的總稱[1]。依據(jù)競技能力的形成規(guī)律，競技能力的形成要依次經(jīng)歷開發(fā)期、成長期、巔峰期和衰退期[2]。這就決定了以競技能力為核心的運(yùn)動員人力資本具有明顯的“時效性”，一般可以維持到30歲左右，十幾年的職業(yè)生涯大部分發(fā)生在青年時段，因此，運(yùn)動員又被稱為是一種“青春性”職業(yè)[2]22。

運(yùn)動員人力資本生命周期的“青春性”和“短暫性”決定了運(yùn)動員的競技能力在進(jìn)入巔峰期后逐漸衰退，最終不得不選擇退役，從零開始重新融入社會，尋找和適應(yīng)新就業(yè)崗位是所有運(yùn)動員都必須面對的挑戰(zhàn)。面對新的工作環(huán)境、新的工作任務(wù)、新的工作對象、新的群體文化等，如何快速融入和高質(zhì)量融入社會，已經(jīng)成為困擾退役運(yùn)動員群體可持續(xù)生計(jì)的重要問題，必須引起國家、社會和運(yùn)動員本人的高度重視。

體育總局政策法規(guī)司原司長謝瓊桓指出，運(yùn)動員退役后能否順利走向社會是社會的責(zé)任。因此，厘清國家和社會到底應(yīng)該為退役運(yùn)動員社會融入創(chuàng)造什么條件、提供什么幫助，退役運(yùn)動員自身應(yīng)該如何發(fā)揮自身長處、彌補(bǔ)自身短板等，都是保障退役運(yùn)動員快速融入和高質(zhì)量融入社會的基本前提。從人力資本與社會融入關(guān)系視角，設(shè)計(jì)退役運(yùn)動員人力資本和社會融入量表，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型深入探討退役運(yùn)動員“通用性”和“專用性”兩種類型人力資本對其社會融入的影響，旨在為國家和社會針對退役運(yùn)動員社會融入問題提供“精準(zhǔn)幫扶”策略，同時為退役運(yùn)動員自身在社會融入過程中實(shí)現(xiàn)“揚(yáng)長補(bǔ)短”提供理論依據(jù)。

1 理論基礎(chǔ)與研究模型構(gòu)建

1.1 人力資本理論

人力資本理論起源于美國，該理論認(rèn)為人力資本是凝結(jié)在人身上的資本，具體表現(xiàn)為蘊(yùn)含在勞動者身上的健康、教育、技能和知識的總稱。同時還指出，衡量一個國家人力資本的基礎(chǔ)是勞動者的數(shù)量、質(zhì)量以及勞動時間[3]。在此基礎(chǔ)上，學(xué)者們又對人力資本的測量維度進(jìn)行了大量研究。大部分學(xué)者認(rèn)為，人力資本由通用性人力資本和專用性人力資本兩個維度組成[4-6]。通用性人力資本是指在提供培訓(xùn)以外的行業(yè)或領(lǐng)域發(fā)揮作用，而專用性人力資本是指在培訓(xùn)的行業(yè)或領(lǐng)域發(fā)揮作用[6]6。鑒于此，本文將退役運(yùn)動員人力資本分為通用性人力資本和專用性人力資本。

1.2 社會融入理論

社會融入(融合)理論起源于西方國家，也稱西方社會融入(融合)理論[7](將社會融入和社會融合視為同一概念)。西方社會融入理論最初主要用于分析移民的社會融入問題。隨著社會融入理論的發(fā)展，國內(nèi)學(xué)者借鑒西方社會融入理論分析了我國流動人口的社會融入問題。當(dāng)然，除了流動人口群體存在社會融入問題之外，非流動人口群體在某些時候也存在社會融入問題，如我國專業(yè)運(yùn)動員退役后由于原有的生活方式、環(huán)境等發(fā)生改變也面臨社會融入問題。國外移民、國內(nèi)流動人口的社會融入問題與退役運(yùn)動員的社會融入問題具有很多相同的特征，諸如文化程度低、社會關(guān)系同質(zhì)性強(qiáng)等。因此，社會融入理論也適合分析退役運(yùn)動員的社會融入問題，但在具體應(yīng)用過程中，國外學(xué)者對移民或流動人口社會融入的測量維度主要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、心理、語言等方面劃分，不同之處是國內(nèi)流動人口和退役運(yùn)動員群體的社會融入問題并不涉及政治、語言等方面的融入。鑒于此，結(jié)合退役運(yùn)動員的實(shí)際情況，將退役運(yùn)動員社會融入測量維度劃分為經(jīng)濟(jì)融入、社交融入、文化融入、心理融入4個方面。

1.3 研究假設(shè)

隨著社會融入理論研究的廣泛深入，國內(nèi)外學(xué)者基于人力資本視角對某些群體社會融入的影響因素進(jìn)行了大量的研究。研究結(jié)果表明：教育年限、職業(yè)培訓(xùn)、勞動技能和工作年限等均對社會融入有顯著影響，即人力資源資本存量越高社會融入能力越強(qiáng)。Goldlust J指出人力資本中的教育水平和技能培訓(xùn)會影響移民的社會融入狀況，建議重視移民的教育和技能培訓(xùn)[8]。Wuthnow R認(rèn)為教育水平越高、專業(yè)技能越強(qiáng)，社會融入程度也就越高[9]。Phillimore J指出幫助新移民獲得與其擁有技能相一致的工作，有利于他們?nèi)谌肷鐣?，?qiáng)調(diào)了新移民擁有技能的重要性[10]。趙常興指出：“農(nóng)民工的城市融入與其自身的文化水平、技能和健康狀況等因素有關(guān)”[11]；郭江影研究發(fā)現(xiàn)，信息人力資本對農(nóng)民工城市融合的經(jīng)濟(jì)層面和社會層面有正向影響，對心理層面的影響不顯著[12]；高端君指出，教育程度高、上過技能培訓(xùn)課程和擁有健康檔案的流動人口更容易融入社會[13]。基于上述理論與研究成果，提出假設(shè)：退役運(yùn)動員通用性人力資本和專用性人力資本對其社會融入具有正向影響。

1.4 結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建

根據(jù)上述理論和研究假設(shè)，構(gòu)建了退役運(yùn)動員通用性人力資本和專用性人力資本對其社會融入影響的結(jié)構(gòu)模型圖1。該結(jié)構(gòu)方程式模型中，退役運(yùn)動員“通用性人力資本和專用性人力資本”為外生潛在變量；“社會融入”“經(jīng)濟(jì)融入、社交融入、文化融入、心理融入”為不同構(gòu)面內(nèi)生潛在變量；通用性人力資本(TY1-TYn)、專用性人力資本(ZY1-ZYn)、經(jīng)濟(jì)融入(JJR1-JJRn)、社交融入(SJR1-SJRn)、文化融入(WHR1-WHRn)和心理融入(XLR1-XLRn)為內(nèi)生觀察變量。

圖1 退役運(yùn)動員通用性人力資本和專用性人力資本對其社會融入影響結(jié)構(gòu)模型

2 研究設(shè)計(jì)

2.1 數(shù)據(jù)來源與樣本特征

2.1.1 數(shù)據(jù)來源 數(shù)據(jù)由預(yù)調(diào)查和正式調(diào)查數(shù)據(jù)兩部分組成。預(yù)調(diào)查數(shù)據(jù)主要用于量表的項(xiàng)目分析和信效度檢驗(yàn)，課題組成員2018年參加杭州、廣州、沈陽、福州等地體育部門和冠軍基金會組織的5次“退役運(yùn)動員培訓(xùn)”活動，現(xiàn)場發(fā)放問卷130份，回收有效問卷118份，問卷有效率達(dá)90.8%。正式調(diào)查數(shù)據(jù)主要用于驗(yàn)證性因子分析，數(shù)據(jù)收集采用滾雪球抽樣的方法，通過部分預(yù)調(diào)查對象和課題組成員所熟悉的退役運(yùn)動員，向各自的隊(duì)友(退役的)發(fā)放電子問卷232份，其中有效問卷201份，問卷有效率達(dá)86.6%。

2.1.2 樣本特征 正式調(diào)查的201名退役運(yùn)動員均為專業(yè)運(yùn)動員。調(diào)查對象的具體特征見表1。

表1 正式調(diào)查對象樣本特征

2.2 研究方法

結(jié)構(gòu)方程式模型主要用于分析不能直接觀測的潛變量之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系[14]，能夠最大限度地降低變量關(guān)系判別的主觀性。因此，采用結(jié)構(gòu)方程式模型判別退役運(yùn)動員人力資本(自變量)和社會融入(因變量)之間的關(guān)系。該模型包括測量模型(用于分析潛變量與觀察變量之間的關(guān)系)和結(jié)構(gòu)模型(用于分析潛變量之間的關(guān)系)，具體的測量模型和結(jié)構(gòu)模型如下：

1)測量模型

X=Λxξ+δ，其中X為外生可觀測變量，ξ為外生潛在變量，Λx為外生潛在變量載荷矩陣，δ為外生變量的誤差。

Y=Λyη+ε。其中Y為內(nèi)生可觀測變量，η為內(nèi)生潛變量，Λy為內(nèi)生潛變量的載荷矩陣，ε為內(nèi)外變動的誤差。

2)結(jié)構(gòu)模型

η=Bη+Γξ+ζ。其中，B和Γ分別為內(nèi)生潛變量和外生潛變量之間的路徑系數(shù)矩陣，ζ為η的殘差[15-16]。

2.3 研究工具

2.3.1 退役運(yùn)動員人力資本量表 退役運(yùn)動員人力資本量表依據(jù)人力資本理論，參考劉建《退役運(yùn)動員可持續(xù)生計(jì)資本指標(biāo)體系構(gòu)建》[17]成果并結(jié)合專業(yè)運(yùn)動員實(shí)際情況修訂而成。初始量表由通用性人力資本和專用性人力資本2個維度8個題項(xiàng)構(gòu)成。

首先，對該量表進(jìn)行項(xiàng)目分析，剔除沒有鑒別力的題項(xiàng)，具體采用每個題項(xiàng)與總分相關(guān)性、極端組決斷值檢驗(yàn)和同質(zhì)性檢驗(yàn)3種方法。對預(yù)調(diào)查數(shù)據(jù)(n=118)進(jìn)行項(xiàng)目分析得出，“實(shí)際接受教育年限”校正題項(xiàng)與總分相關(guān)系數(shù)為0.293(低于0.4)被剔除，其他題項(xiàng)均滿足要求。

其次，對刪除題項(xiàng)后的量表進(jìn)行信效度檢驗(yàn)。信度采用克隆巴特系數(shù)(α系數(shù))進(jìn)行分析，對預(yù)調(diào)查數(shù)據(jù)(n=118)驗(yàn)證得出，退役運(yùn)動員人力資本總量表的α系數(shù)為0.720，通用性人力資本和專用性人力資本分量表的α系數(shù)分別為0.811和0.841，均大于0.7，量表信度較高。效度檢驗(yàn)采用探索性因子進(jìn)行分析。檢驗(yàn)分為兩步：第一步，在因子分析之前，根據(jù)生成的KMO值和Bartlett球形值判斷是否適合做因子分析。研究結(jié)果顯示：退役運(yùn)動員人力資本的KMO值為0.743，大于0.6，Bartlett球形卡方檢驗(yàn)值為312.464(P<0.01)，說明量表滿足研究要求，適合做探索性因子分析。第二步，對退役運(yùn)動員人力資本量表進(jìn)行探索性因子分析得出：退役運(yùn)動員人力資本量表的方差累計(jì)貢獻(xiàn)率為70.372%，大于50%，說明該量表具有良好的結(jié)構(gòu)效度。

最后，采用AMOS21.0對退役運(yùn)動員人力資本量表的兩個因子模型進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析。由表2可知，退役運(yùn)動員人力資本模型擬合指標(biāo)數(shù)符合適配標(biāo)準(zhǔn)值。

表2 模型擬合指數(shù)

2.3.2 退役運(yùn)動員社會融入量表 退役運(yùn)動員社會融入量表依據(jù)社會融入理論，參考楊菊花[18]、朱廣琴[19]、楊萍[20]、張曉麗[21]、王東紅等[22]、張瑞靈[23]、張慶武[24]、夏貴芳等[25]等學(xué)者研究成果并結(jié)合專業(yè)運(yùn)動員實(shí)際情況修訂而成。初始量表包括經(jīng)濟(jì)融入、社交融入、文化融入和心理融入4個維度13個題項(xiàng)構(gòu)成。

首先，對該量表進(jìn)行項(xiàng)目分析，剔除沒有鑒別力的題項(xiàng)(剔除過程和退役運(yùn)動員人力資本量表相同)，對預(yù)調(diào)查數(shù)據(jù)(n=118)進(jìn)行項(xiàng)目分析得出，“社會地位”校正題項(xiàng)與總分相關(guān)系數(shù)為0.277(低于0.4)被剔除，其他題項(xiàng)均滿足要求。

其次，對刪除題項(xiàng)后的量表進(jìn)行信效度檢驗(yàn)。對預(yù)調(diào)查數(shù)據(jù)(n=118)驗(yàn)證得出，退役運(yùn)動員社會融入總量表α系數(shù)為0.789，經(jīng)濟(jì)、社交、文化和心理融入分量表的α系數(shù)分別為0.758、0.877、0.864和0.834，均大于0.7，量表信度較高。效度檢驗(yàn)分為兩步：第一步，在因子分析之前，根據(jù)生成的KMO值和Bartlett球形值判斷是否適合做因子分析。研究結(jié)果顯示：退役運(yùn)動員社會融入的KMO值為0.738，大于0.6，Bartlett球形卡方檢驗(yàn)值為624.706(P<0.01)，說明量表滿足研究要求，適合做探索性因子分析。第二步，通過對退役運(yùn)動員社會融入量表進(jìn)行探索性因子分析得出：退役運(yùn)動員社會融入量表的方差累計(jì)貢獻(xiàn)率為76.208%，大于50%，說明該量表具有良好的結(jié)構(gòu)效度。

最后，采用AMOS21.0對退役運(yùn)動社會融入量表的4個因子模型進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析。由表3可知，退役運(yùn)動員社會融入模型擬合指標(biāo)數(shù)符合適配標(biāo)準(zhǔn)值。最終形成的退役運(yùn)動員人力資本和社會融入量表見表4。

表3 模型擬合指數(shù)

表4 量表設(shè)計(jì)

續(xù)表4

3 實(shí)證分析

3.1 模型評估與檢驗(yàn)

3.1.1 模型的初步擬合評價 第一步，依據(jù)前文構(gòu)建的理論假設(shè)模型，利用AMOS21.0軟件繪制退役運(yùn)動員人力資本對其社會融入影響的結(jié)構(gòu)模型；第二步，應(yīng)用AMOS21.0軟件對調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)方程式模型檢驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示；第三步，根據(jù)初始模型擬合指數(shù)對圖2進(jìn)行修正，初始模型擬合指數(shù)見表5。表5數(shù)據(jù)顯示：χ2/df、GFI和RMSEA 3個擬合指數(shù)達(dá)到適配標(biāo)準(zhǔn)值，χ2(p)和AGFI兩個擬合指數(shù)未達(dá)到適配標(biāo)準(zhǔn)，需要對初始模型進(jìn)行修正。

圖2 退役運(yùn)動員人力資本對其社會融入影響的結(jié)構(gòu)模型(初始)

擬合指標(biāo)χ2(p)χ2/dfGFIAGFIRMSEA適配標(biāo)準(zhǔn)值P>0.05<2>0.9>0.9<0.08初始模型值0.0091.3010.9090.8800.039

3.1.2 模型的修正與確立 結(jié)構(gòu)方程式模型的修正一般采用增減變量、改變變量或殘差之間的關(guān)系等方法[26]。根據(jù)檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷贸龅腗I值，不適合采用增減變量的方法。因此，在不違反基本理論和假設(shè)的前提下只能通過增加e1與e4、e5，e5與e6，e8與e14、e17，e13與e16，e14與e17，e16與e17等5組測量指標(biāo)之間的路徑來提高模型擬合度，修正后的模型見圖3，修正后的模型擬合指數(shù)見表6。表6數(shù)據(jù)表明修正后擬合指數(shù)均達(dá)到了適配標(biāo)準(zhǔn)值，表明該結(jié)構(gòu)模型擬合水平較高。

圖3 退役運(yùn)動員人力資本對其社會融入影響的結(jié)構(gòu)模型(修正)

擬合指標(biāo)χ2(p)χ2/dfGFIAGFIRMSEA適配標(biāo)準(zhǔn)值P>0.05<2>0.9>0.9<0.08修正模型值0.7260.9240.9410.9180.000

3.2 檢驗(yàn)結(jié)果分析與討論

3.2.1 退役運(yùn)動員社會融入的構(gòu)成 退役運(yùn)動員社會融入測量指標(biāo)主要包括經(jīng)濟(jì)融入、社交融入、文化融入和心理融入4個方面。1)經(jīng)濟(jì)融入對退役運(yùn)動員社會融入的貢獻(xiàn)最大，即退役運(yùn)動員經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)越好，越有利于快速融入社會。經(jīng)濟(jì)融入不僅包括找工作的容易程度，還包括收入水平和居住條件等，以往研究更多的是關(guān)注退役運(yùn)動員就業(yè)狀況，卻忽視了收入水平和居住條件等問題。一定程度上，經(jīng)濟(jì)融入是社交、文化和心理融入的前提和基礎(chǔ)。2)退役運(yùn)動員心理融入也是影響其融入社會的重要指標(biāo)，雖然不是決定性指標(biāo)，但對融入社會的作用也不容忽視。由于在役期的輝煌經(jīng)歷很容易使運(yùn)動員退役后產(chǎn)生自卑、孤獨(dú)、失落感等心理問題，再加上社會排斥和就業(yè)困難等使退役運(yùn)動員更容易產(chǎn)生心理問題，因此，退役運(yùn)動員的心理融入問題須引起重視。3)退役運(yùn)動員社會融入中文化融入雖然沒有移民或農(nóng)民等群體明顯，但運(yùn)動員長時間生活在相對封閉的運(yùn)動隊(duì)中，形成了獨(dú)特的群體文化，如生活習(xí)慣、興趣愛好、行為方式等。因此，文化融入也是退役運(yùn)動員社會融入必須關(guān)注的一個指標(biāo)，特別是應(yīng)加強(qiáng)非運(yùn)動員行為規(guī)范習(xí)得和提高對“現(xiàn)代性”大眾媒體的接受程度等方面。4)社交融入雖然對退役運(yùn)動員融入社會影響較小，但是由于人本身具有的“社會性”，決定了社交必然成為“讓自己了解社會”和“讓社會了解自己”的有效途徑，特別是對于大部分社交面比較窄的退役運(yùn)動員而言，為了加快融入社會，更應(yīng)重視社交融入。在一定程度上，社交融入是退役運(yùn)動員融入社會的加速器。

3.2.2 退役運(yùn)動員人力資本構(gòu)成及其對社會融入的影響 退役運(yùn)動員通用性人力資本各測量指標(biāo)均對其有正向影響，但各測量指標(biāo)作用程度存在一定差異。1)非體育技能掌握程度是退役運(yùn)動員通用性人力資本中最重要的指標(biāo)且發(fā)揮的作用最大，即退役運(yùn)動員非體育技能掌握數(shù)量越多，越有利于融入社會。運(yùn)動員作為一種職業(yè)，退役后面臨重新?lián)駱I(yè)，擇業(yè)的好壞很大程度上取決于退役運(yùn)動員非體育技能掌握的程度，因此，該測量指標(biāo)對退役運(yùn)動員通用性人力資本影響最大。2)受教育程度對退役運(yùn)動員通用性人力資本有較大影響，且與目前社會招聘的“高學(xué)歷門檻”現(xiàn)象一致。對于退役運(yùn)動員群體，應(yīng)特別關(guān)注有文憑沒學(xué)識的現(xiàn)象，使他們真正掌握一定的文化知識，從而為退役后加快融入社會創(chuàng)造便利條件。3)健康狀況對退役運(yùn)動員通用性人力資本也有一定影響，由于受訓(xùn)練時間長和強(qiáng)度大的影響，大部分運(yùn)動員退役后都存在一定的傷病，一定程度上阻礙了退役運(yùn)動員社會融入的進(jìn)程。

退役運(yùn)動員專用性人力資本的各項(xiàng)測量指標(biāo)均對其有正向影響。1)最高級別賽事的最好名次對退役運(yùn)動員專用性人力資本影響最為明顯，其中成績好的運(yùn)動員退役后依靠他們知名度和影響力更容易找到工作，同時可以依托新工作結(jié)識新朋友從而拓寬社會交往面，進(jìn)而快速融入社會。2)運(yùn)動員技術(shù)等級、運(yùn)動訓(xùn)練時間和項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化程度3個指標(biāo)對退役運(yùn)動員專用性人力資本的影響程度區(qū)別不大。

退役運(yùn)動員人力資本對其社會融入影響的結(jié)構(gòu)模型和修正模型擬合指數(shù)說明(圖3、表6)，退役運(yùn)動員通用性人力資本和專用性人力資本對其社會融入均具有顯著的正向影響，且通用性人力資本比專用性人力資本對其社會融入影響作用更大。究其原因，是運(yùn)動員專用性人力資本具有明顯的時效性，會隨著退役年限的遞增而逐漸減弱[2]22；比較而言，通用性人力資本沒有明顯的時效性，因此，通用性人力資本對退役運(yùn)動員的社會融入影響更大。

4 結(jié)論與啟示

4.1 結(jié)論

1)退役運(yùn)動員人力資本包括通用性和專用性兩種：通用性人力資本包括受教育程度、健康狀況及非體育技能掌握程度，其中非體育技能掌握程度對其影響最大；專用性人力資本包括運(yùn)動員技術(shù)等級、從事運(yùn)動訓(xùn)練時間、運(yùn)動項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化程度、最高級別賽事的最好名次，其中最高級別賽事的最好名次對其影響最大。

2)退役運(yùn)動員的社會融入包括經(jīng)濟(jì)融入、社交融入、文化融入及心理融入4個維度，對其影響大小依次為經(jīng)濟(jì)融入、心理融入、文化融入和社交融入。經(jīng)濟(jì)融入包括找工作容易程度、收入水平和居住條件，其中收入水平對其影響最大；心理融入包括與非運(yùn)動員的心理距離、生活滿意度和心理缺失感，其中生活滿意度和心理缺失感對其影響最大；文化融入包括非運(yùn)動員行為規(guī)范習(xí)得、“現(xiàn)代性”接受程度和保留體育文化程度，其中“現(xiàn)代性”接受程度對其影響最大；社交融入包括人際交往、業(yè)余生活和鄰里關(guān)系，其中業(yè)余生活對其影響最大。

3)通用性和專用性人力資本均對退役運(yùn)動員社會融入具有正向影響，且通用性人力資本比專用性人力資本對其社會融入的影響更大。

4.2 啟示

1)就目前退役運(yùn)動員的社會融入而言，木桶原理中的“短板現(xiàn)象”比較突出，啟示我們：在分析退役運(yùn)動員社會融入問題時要綜合考慮經(jīng)濟(jì)、社交、文化和心理等領(lǐng)域的全面融入；同時針對退役運(yùn)動員個體對人力資本的擁有情況不同，各維度融入情況和面臨困境也存在較大差異。啟示各級政府部門和協(xié)會組織：在退役運(yùn)動員轉(zhuǎn)型培訓(xùn)等工作中，要在充分了解退役運(yùn)動員人力資本掌握現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，實(shí)施分類組織、分群培養(yǎng)和精準(zhǔn)幫扶。

2)影響退役運(yùn)動員社會融入的關(guān)鍵在于人力資本的存量和利用，提高人力資本存量和利用效率是幫助退役運(yùn)動員快速融入和高質(zhì)量融入社會的關(guān)鍵。啟示我們：當(dāng)務(wù)之急要構(gòu)建層層銜接的運(yùn)動員文化教育和非技能培訓(xùn)體系，要切實(shí)提高在訓(xùn)期基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，要切實(shí)加強(qiáng)過渡期運(yùn)動員的心理教育、職業(yè)教育和非體育技能培訓(xùn)工作，要進(jìn)一步降低退役運(yùn)動員進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的門檻，在提高該群體接受高等教育人數(shù)的同時，更要從根本上改變“有文憑沒水平”的現(xiàn)象，讓退役運(yùn)動員真正享受到高等教育。