工作室由正高級教師、江蘇省特級教師、“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象諸定國領(lǐng)銜，成員為來自南京市溧水、高淳兩區(qū)的12名語文教師，大多數(shù)在鄉(xiāng)村初中工作。工作室以“為鄉(xiāng)村初中語文教師成長奠基”為己任，先后延請魏本亞、黃偉、葉黎明等高校教授，余映潮等一批教學(xué)名師來講學(xué)、指導(dǎo)，還定期組織成員到省內(nèi)各地進行教學(xué)觀摩，到溧水各鄉(xiāng)村學(xué)校送教。

工作室先后培養(yǎng)出南京市學(xué)科帶頭人1名、南京市優(yōu)秀青年教師7名，以及大批區(qū)級學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師。未來，工作室將繼續(xù)以語文整體設(shè)計與系統(tǒng)設(shè)計為重點，開展語文教育教學(xué)研究活動，提升鄉(xiāng)村初中語文教師的學(xué)養(yǎng)和教學(xué)水平，為他們的成長助力。

在中學(xué)語文教師隊伍中，鄉(xiāng)村初中語文教師是最辛苦的一個群體。他們面臨著學(xué)校品牌不響、生源質(zhì)量不高、教學(xué)與班級管理任務(wù)重、學(xué)習(xí)與展示機會不多、學(xué)習(xí)氛圍不濃、專業(yè)引領(lǐng)不到位等重重困難，在專業(yè)發(fā)展上有著城區(qū)教師、名校教師難以想象的阻力?；谶@樣的現(xiàn)狀，工作室力求在內(nèi)引與外援上創(chuàng)造條件，鋪路搭橋，提供平臺，幫助鄉(xiāng)村教師成長，為鄉(xiāng)村語文教育事業(yè)譜寫詩篇。

——領(lǐng)銜人寄語