韓曉晨

摘要：蒙古族作為我國少數(shù)民族中的一朵絢爛之花，擁有自己獨特的文化和生活方式。打擊樂作為人類音樂最為重要的啟蒙樂器，對人類音樂發(fā)展進程起到了極大推動作用。本文將針對蒙古族打擊樂教學開展的意義進行詳細分析，其目的是研究出蒙古族打擊樂教學的開發(fā)利用策略。

關(guān)鍵詞：蒙古族;打擊樂教學;民族情懷

中圖分類號：J60-4;G642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）17-0248-01

一、前言

打擊樂作為音樂演奏當中非常重要的角色，不僅可以引領(lǐng)節(jié)奏，而且還能夠有效的烘托氣氛。蒙古族在自身發(fā)展和進步的過程中，形成、創(chuàng)造出了特色打擊樂器，并且經(jīng)常運用到傳統(tǒng)的宗教儀式當中。例如，蒙古族特有薩滿鼓、碰盅等，都是獨具蒙古族特色的打擊樂器，很多蒙古族打擊樂器的節(jié)奏與別的打擊樂器節(jié)奏相比較就相對簡單，能夠有效的烘托音樂氣氛。為了讓學生們在了解民族特色文化的基礎(chǔ)上更好地掌握樂器演奏技能，增強學生們的音樂素養(yǎng)，本文將針對蒙古族打擊樂器教學的開發(fā)與利用策略進行詳細分析。

二、蒙古族打擊樂教學開展的意義

蒙古族打擊樂顧名思義，便是利用蒙古族特色的打擊樂器進行演奏，通過探索和科學教學模式，讓學生們在掌握打擊樂器演奏知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生們的興趣愛好。在核心素養(yǎng)的積極引領(lǐng)之下，音樂教學已經(jīng)并不僅僅是將教學知識傳遞給學生，而更加注重學生們對樂器、音樂背后的文化內(nèi)涵與音樂涵養(yǎng)進行了解。蒙古族打擊樂教學作為一種注重學生們參與和實踐的教學內(nèi)容，科學合理的將蒙古族打擊樂教學融入到音樂教學工作當中，能夠最大程度上調(diào)動起學生們自身音樂學習積極性和主觀能動性，為學生音樂素養(yǎng)提升打下良好的基礎(chǔ)。并且蒙古族打擊樂教學自身具有獨特的文化內(nèi)涵和節(jié)奏感，通過教學引導可以真正的讓學生們在聆聽、感受蒙古族打擊樂的基礎(chǔ)上，深化學生對蒙古族音樂的理解和認知，感受粗狂豪放蒙古族人民蘊含在音樂當中細膩和真性情，增強學生的文化認同感和民族情懷。

三、蒙古族打擊樂教學的開發(fā)利用策略

（一）科學創(chuàng)新蒙古族打擊樂教學方式

在開展蒙古族打擊樂教學的過程中，想要有效的展現(xiàn)出蒙古族打擊樂教學的科學性與先進性，教師應(yīng)該在原有的“講授——練習”教學模式的基礎(chǔ)上，通過多元化教學的手段調(diào)動起學生們的學習積極性。真正的結(jié)合與時俱進的教學特質(zhì)，采取新穎的教學模式，營造出良好的教學氛圍。

例如，在開展“蒙古杖鼓”教學時，教師便可以結(jié)合“蒙古杖鼓”的使用情境，將多媒體教學手段和教學設(shè)備，融入到教學工作中，通過繪聲繪色的視頻、影音、圖片等諸多手段形式，讓學生們感受到“蒙古杖鼓”在演奏過程當中背后的文化與宗教背景。通過宗教活動、祭祀活動當中“蒙古杖鼓”的使用，讓學生們生動直觀的感受到“蒙古杖鼓”豎掛于腹前，兩手同時敲擊上鼓產(chǎn)生特殊的效果。

通過創(chuàng)新教學模式，不僅可以使學生們感受到“蒙古杖鼓”的演奏方式，而且還可以讓學生們了解樂器背后的歷史文化背景，營造出生動的教學氛圍，調(diào)動起學生們的諸多感官，增強學生們學習蒙古族打擊樂的積極性。

（二）高效開展蒙古族打擊樂演奏實踐活動

正所謂“實踐出真知”，要真切的增強學生們自身的音樂演奏能力水平，不僅需要讓學生們了解蒙古族打擊樂的內(nèi)涵與背景文化，更加應(yīng)該在教學工作基礎(chǔ)上，為學生們拓展創(chuàng)新樂器演奏實踐活動，增強學生們的樂器演奏成就感。教師可以結(jié)合學生們對樂器的掌握能力，以小組為形式通過任務(wù)教學的形式，引導學生們開展“小組打擊樂比拼”。

例如，在學習“碰盅”時，教師便可以針對制定曲目《玉簪記》，引導學生們自主進行創(chuàng)作和演奏編排，并且以小組形式進行演奏比賽。切實通過演奏的手段，，在激發(fā)學生們學習積極性的基礎(chǔ)上，調(diào)動起學生們參與蒙古族打擊樂學習的熱情，感受良好的蒙古族打擊樂教學氛圍，增強學生們樂器演奏和編排能力。

四、結(jié)語

總而言之，蒙古族打擊樂教學作為音樂教學當中的一個分支，可以在教學工作當中，積極滲透正確的情感思想與觀念，能夠讓學生們在實踐學習的基礎(chǔ)上，感知打擊樂教育的重要性，促進學生們健康的全面發(fā)展。教師在實際開展蒙古族打擊樂教學的過程中，應(yīng)該結(jié)合學生們的實際情況，在科學創(chuàng)新蒙古族打擊樂教學方式的基礎(chǔ)上，高效開展蒙古族打擊樂演奏實踐活動，切實增強蒙古族打擊樂的教學質(zhì)量。