蔡自元 楊文治 王鵬雎

【關(guān)鍵詞】 地方文化;秦安小曲;殼子棍;草編;進(jìn)校

【中圖分類號(hào)】 G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）12—0040—01

傳承、發(fā)揚(yáng)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于形成具有中國特色的思想文化體系，鞏固中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，增進(jìn)文化認(rèn)同和民族認(rèn)同，增強(qiáng)民族自信和文化自信，都具有重要意義。傳承、發(fā)揚(yáng)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從娃娃抓起，是推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的有效措施。秦安小曲、殼子棍、草編作為秦安地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表，是對青少年進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的重要素材。

一、了解地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的社會(huì)背景，深入挖掘秦安小曲、殼子棍、草編蘊(yùn)含的人文價(jià)值，提高大家對秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園重要性的認(rèn)識(shí)

習(xí)近平總書記對傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義和政策措施做了深入闡述，教育部對加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育做了具體部署，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的良好社會(huì)氛圍逐步形成。

秦安小曲典雅細(xì)膩、悠揚(yáng)委婉，精湛完美的曲體形式與美妙動(dòng)聽的旋律音調(diào)和諧統(tǒng)一。殼子棍變化多樣，攻守兼?zhèn)?，集中體現(xiàn)了中華武術(shù)的精髓。草編造型獨(dú)特、工藝精美、品類繁多，富含自然之美，充分展示了人民群眾的藝術(shù)創(chuàng)造力。積極挖掘展現(xiàn)秦安小曲、殼子棍、草編的內(nèi)在魅力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，對于加深校園文化底蘊(yùn)，打好學(xué)生精神底色，提高學(xué)生人文修養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生積極影響。

二、重視宣傳，擴(kuò)大秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園的社會(huì)影響，營造秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園的良好社會(huì)氛圍

學(xué)校要充分利用好校報(bào)、校廣播站、學(xué)校公眾號(hào)、家長學(xué)校，做好秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園的宣傳。積極聽取大家對秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園工作的意見建議，熱心解答疑難問題，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，爭取得到上級(jí)組織及廣大家長、師生的大力支持。

三、重視師資培訓(xùn)，建設(shè)一支推動(dòng)秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園的師資力量

邀請民間藝人來校獻(xiàn)藝，讓大家切身體會(huì)秦安小曲之幽婉，殼子棍之奇妙，草編之精巧。開展面向全體教師的秦安地方特色文化教育培訓(xùn)，盡快補(bǔ)充和調(diào)整現(xiàn)有教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，使現(xiàn)有教師能夠盡快具備秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園工作所需的能力要求。

引導(dǎo)教師探索適合秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園的教學(xué)方式方法，讓孩子們在學(xué)習(xí)、欣賞、交流、表演等活動(dòng)中，吸收地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)。開展秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園專題研討，交流心得體會(huì)，探討疑難困惑，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、將地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園融入到校園文化建設(shè)之中，探索適合秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園的穩(wěn)定模式

探索形成秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園的“三進(jìn)、三一”模式，即“進(jìn)課堂，進(jìn)活動(dòng)，進(jìn)心靈”;每周安排一節(jié)課學(xué)習(xí)秦安小曲，練殼子棍，做草編，每周開展一次唱秦安小曲，練殼子棍，做草編的大課間活動(dòng)，每學(xué)期開展一次地方優(yōu)秀文化活動(dòng)節(jié)。

把秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展唱秦安小曲，練殼子棍，做草編活動(dòng)。引入激勵(lì)機(jī)制，對表現(xiàn)出色的組織和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開發(fā)秦安小曲、殼子棍、草編的校本教材，通過課堂教學(xué)讓學(xué)生感悟其精神、領(lǐng)會(huì)其精華，使其匯入校園文化，積淀到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處。

五、加強(qiáng)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園的有效整合，有力促進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的深度和廣度

要充分利用信息化手段去推動(dòng)秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園進(jìn)程，充分發(fā)揮信息技術(shù)的便利性、豐富性和生動(dòng)性，通過建微信群、觀看視頻、查閱資料、交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果等方式，讓大家對秦安小曲、殼子棍、草編了解得更深，讓秦安小曲、殼子棍、草編傳播得更廣。

綜上所述，提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)宣傳動(dòng)員，重視培訓(xùn)，形成“三進(jìn)三一”模式，用好信息技術(shù)，是秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園的有效策略。我們相信，經(jīng)過大家的一致努力，秦安小曲、殼子棍、草編這些地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，一定會(huì)播撒在廣袤的隴原大地上，長出文化之葉，開出藝術(shù)之花，結(jié)出人文之果。

編輯：陳富祥