李金華

[摘 要]為了提升建筑專業(yè)學生在我校的學習效果與質(zhì)量，同時幫助內(nèi)職班學生提高對建筑知識的運用能力，建設(shè)建筑專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地，并進行科學管理與使用是非常有必要的。結(jié)合實踐教學體會，對建筑專業(yè)內(nèi)職班學生校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)進行簡單的研究分析，以供大家參考交流。

[關(guān)鍵詞]建筑;內(nèi)職班;實訓(xùn)基地 科學管理

內(nèi)職班是國家教育部門為幫助新疆地區(qū)培養(yǎng)技術(shù)型人才所設(shè)立的，為建設(shè)新疆提供了基礎(chǔ)保障。建筑專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)同樣是為提升學生的專業(yè)知識水平，鍛煉學生實際動手能力為目的而成立的。因此，將兩者有機地結(jié)合在一起，通過校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)和科學管理與使用，為建筑專業(yè)內(nèi)職班學生提升建筑專業(yè)知識水平與動手操作能力提供了可靠的保障。

一、內(nèi)職班校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)目標和任務(wù)

為了幫助新疆地區(qū)學生學習較為先進的建筑專業(yè)知識，鍛煉提高他們的建筑專業(yè)技能水平，建設(shè)建筑專業(yè)內(nèi)職班校內(nèi)實訓(xùn)基地是十分有必要的，其中的建設(shè)目標和任務(wù)包括以下幾方面：（1）為貫徹落實國家平等教育政策，在我校進行建筑專業(yè)內(nèi)職班校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)、管理和使用工作符合國家要求，是對教育擴大、平等化的主體實現(xiàn);（2）在建設(shè)內(nèi)職班校內(nèi)實訓(xùn)基地后，我們應(yīng)該結(jié)合建筑專業(yè)教學大綱和新疆地區(qū)建筑情況，進行實訓(xùn)課程安排，讓實訓(xùn)教學基地真正承擔起實訓(xùn)教學任務(wù)和相應(yīng)的科學研究工作;（3）作為教師，我們應(yīng)該不斷提升學生的實訓(xùn)教學質(zhì)量，提高內(nèi)職班學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度和創(chuàng)新意識;（4）與此同時，作為教師的我們還應(yīng)該不斷優(yōu)化自己的教學方式，提高建筑專業(yè)內(nèi)職班的教學質(zhì)量和效率，不斷改進實訓(xùn)實操方法，積極開展實訓(xùn)實操儀器設(shè)備的使用活動，從根本上提高內(nèi)職班學生的動手操作能力。

二、內(nèi)職班校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)原則

（一）重點培養(yǎng)、兼顧全體原則

建筑專業(yè)內(nèi)職班校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的目的，就是為了培養(yǎng)內(nèi)職班學生的專業(yè)技術(shù)水平，所以我們要堅持學校總體規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上分步實施，進而突出建筑專業(yè)的教學重點，提升教學效益，集中學校建設(shè)資金，進行內(nèi)職班實訓(xùn)基地建設(shè)。與此同時，我們還要兼顧到建筑專業(yè)其他學生，讓內(nèi)職班學生和其他學生進行有效交流，增進學生之間的感情，達到建筑專業(yè)全體學生專業(yè)知識與技能水平共同進步的教育教學目標。

（二）物盡其用、資源共享原則

建筑專業(yè)內(nèi)職班校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)，要符合建筑專業(yè)教育教學要求，在充分結(jié)合建筑專業(yè)教學大綱的前提下，按照專業(yè)科目進行實訓(xùn)基地教學資源的優(yōu)化配置、優(yōu)化組合、盤活存量、共享共用，提高實訓(xùn)設(shè)備的使用率。在這個基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該加強與社會企業(yè)、兄弟學校之間的聯(lián)系，了解社會發(fā)展對建筑專業(yè)的新要求。在條件允許的情況下，與相關(guān)建筑企業(yè)達成合作協(xié)議，幫助內(nèi)職班學生增加實習實踐機會。

（三）先進適用、實用開放原則

先進適用原則指的是在新建內(nèi)職班校內(nèi)實訓(xùn)基地中增添實訓(xùn)設(shè)備時，要認真選型、正確把握，做到設(shè)備的先進性與教學的實用性相結(jié)合，防止設(shè)備脫離教學實際，造成設(shè)備超功能、超規(guī)格、超標準配備，造成實訓(xùn)基地建設(shè)資金的浪費現(xiàn)象。

實用開放原則就是內(nèi)職班校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，要注重學生應(yīng)用知識理論解決實際問題能力的培養(yǎng)，在完成教育教學大綱的基礎(chǔ)上，主動開設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定活動，讓內(nèi)職班學生順應(yīng)社會發(fā)展。

三、內(nèi)職班校內(nèi)實訓(xùn)基地管理制度

（一）學校統(tǒng)一分配，專業(yè)分別管理制度

建筑專業(yè)是實踐教學管理的主要職能部門，我們應(yīng)該在學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示下，代表學校對建筑專業(yè)的實踐教學活動進行全面統(tǒng)籌、合理安排、具體落實。其中主要工作內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾點：（1）根據(jù)專業(yè)要求編寫、修訂建筑專業(yè)實訓(xùn)教學大綱，擬定實訓(xùn)教學工作計劃;（2）全面協(xié)調(diào)建筑專業(yè)實踐教學活動，組織編排《建筑專業(yè)實踐教學進程表》《建筑專業(yè)實訓(xùn)教學課程表》等系列文件，并進行規(guī)范化管理。

（二）尊重內(nèi)職學生，實行平等管理制度

由于內(nèi)職班的學生全部來自新疆地區(qū)，在生活習性、民族信仰以及語言文化方面和本地學生都有著極大的不同。在開展建筑專業(yè)實訓(xùn)教學時，我們應(yīng)該尊重內(nèi)職班學生的各種文化差異，在尊重的基礎(chǔ)上，實行平等管理制度，進而在平等的管理制度要求下，適當對內(nèi)職班的學生進行一定的人文關(guān)懷，從而幫助建筑專業(yè)全體學生在實訓(xùn)教學中提升鞏固自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)技能，在學成后建設(shè)自己的美麗家園。

總之，建筑專業(yè)內(nèi)職班校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)，需要來自學校各方面的支持與幫助，我們應(yīng)該積極進行實訓(xùn)實踐教學工作，幫助內(nèi)職班學生早日完成相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)學習，提高他們的專業(yè)技能水平，讓他們自己在回到家鄉(xiāng)后發(fā)揮應(yīng)有的作用。

參考文獻：

[1]李君宏，何麗琴，張曉敏.建筑工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地運行管理的實踐研究[J].社科縱橫，2015，30（6）：164-165.

[2]李曉嵩.建筑類高職院校實訓(xùn)基地環(huán)境設(shè)計研究[J].工業(yè)設(shè)計，2018（5）：109-110.

[作者單位]

江蘇省連云港中等專業(yè)學校

（編輯：薄躍華）