錦鑫

影片中充斥著感人的父子情，同時還有對應試教育的反思，以及關于追尋夢想、努力拼搏、百折不撓等正能量。然而，實際觀影下來給人的感覺卻是一部冗長的說教片。

笨拙卻又奮力

在經歷了大規(guī)模的撤檔之后，除卻那些原本就毫無存在感的邊緣小片，《銀河補習班》差不多是唯一一部得以幸存又沒有改名的暑期檔國產片了。鄧超加俞白眉的搭配，說實話，很難讓人產生什么高期待，而最終的結果確實也印證了此前的預期。

它是很標準的“鄧超+俞白眉”的產品樣貌——想搞笑但笑料不足又尷尬，想深情但感情淺薄又煽情，說理滑落成雞湯，想寫滄桑巨變但淪為晚會年代歌曲大聯唱，自以為到處布滿金句實際上不過是上個世代的互聯網過氣梗。

影片講述了在浩瀚太空中，白宇飾演的宇航員馬飛遭遇意外狀況，在生命處于絕境時，回憶起自己那個最了不起的爸爸。鄧超飾演的馬皓文是東沛市的一位著名建筑工程師，他還是1990年北京亞運會的火炬手，也是兒子馬飛心中的偶像。但由他參與設計的東沛大橋突然坍塌，馬皓文替單位背黑鍋坐了七年牢，影片的多數矛盾也都圍繞這一核心展開。

妻子（任素汐 飾）與他離婚，兒子馬飛也被同齡人欺負。等他減刑提前出獄時，已經是1997年。申訴無門的馬皓文，還遭到昔日朋友、同事的非議和侮辱。可以說幾乎所有人都在與這父子倆為敵，宛如一場比慘大會。

在馬皓文入獄后，馬飛的成績在班里一直是倒數第一，不是上課看小說，就是干脆逃課，最后被教導處閻主任（李建義飾）開除。于是剛剛出獄的馬皓文當著眾多師生的面，跟閻主任打一個賭，閻主任說如果馬飛期末考班級前十名就不開除他，馬皓文說：不是班級前十，而是年級前十。這也是全片最燃的一刻，馬飛到底能不能進入年級前十？馬皓文又是如何將馬飛培養(yǎng)成一個宇航員的？

這是電影敘事的主線，也是電影片名的由來，所謂的“銀河補習班”，就是父親對兒子的補習。其中最經典的一段是當馬皓文問馬飛學習的目標是什么時，馬飛說“上清華北大啊”，馬皓文說不對，這是過程，并不是目標。

“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義？”初始聽到這段話時覺得很燃，然而這種雞湯式的語句充斥著全片時，就顯得十分突兀了。

這種觀影感覺，讓人想起了鄧超曾主演的另一部電影《從你的全世界路過》，只不過是從文藝范變成了心靈雞湯。片中的馬皓文提倡素質教育，反對應試教育，他經常帶兒子游山玩水看航展，滿足兒子各種需求。

可這種教育方式美好的不像我們這個時代的產物。學習的確是需要勞逸結合，但片中呈現的只有“逸”，卻沒看見“勞”。馬飛由倒數第一進入到年級前十的這一個過程著實太過理想化了。

該怎么評價這部電影呢？有些國產電影蹺著腳擺出一副渾不吝的樣子，恨不得大大方方地叫囂，“我就是來圈錢騙錢的你能怎樣？”但《銀河補習班》絕不屬于這一類，它有著一股特別特別努力想做好但就是才華達不到的心酸。有點像我們讀書時班里的那幾個后進生，每天埋頭苦讀，假期補課，習題成堆，但就是不得要領，你說這是為什么？可能就是不適合做這件事吧，那樣子笨拙卻又奮力，以至于旁人都不忍再去說些什么。

從劇本層面看，能看得出這部電影的主創(chuàng)極其努力地在籌劃對白，編排情節(jié)，制造沖突，但就是全都無效，人物立不住，情節(jié)也疲軟，感情戲強弩、說教又雞湯，總體看起來特別幼稚，像極了中學生寫的那種反對應試教育的作文。

一場虛妄的父子童話

這一類電影應該首先竭盡全力講好故事本身，然后，那些意義、價值、觀點會自然流露氤氳。

但是《銀河補習班》本末倒置，典型的主題先行，先提出一個觀念——應試教育填鴨教育不好，素質教育能力教育重要，然后圍繞這個主旨羅織情節(jié)證明己方觀點，而這情節(jié)和故事中根本沒有抑揚頓挫，起承轉合，它極其平緩、毫無張弛，商業(yè)電影中最基本的小懸念、大懸念、小沖突、大沖突、終極高潮等等標配都沒有達成。

這電影中所講的事，是我們這一代都曾親身經歷過的，那些把學生分為三六九等的教導主任，眼色各異的老師，題海戰(zhàn)術，封閉如監(jiān)獄般的校園，高考后的撕書狂歡……對這一切的切膚之感，讓觀看這部電影變得非常尷尬，因為我們知道真實的樣子，對比起來，《銀河補習班》無論其中光影的調子還是講述的語氣，都更像一部給孩子看的兒童片，而不是一部以成年人為主要受眾的現實主義電影。它更像個童話故事，到處彌漫一股讓人泄氣的虛假感。

毛坦廠的新聞，高三的影像記錄，哪個不比這段人造的父子情更真實動人？但顯然，鄧超和俞白眉不忍也不會凝視那些真實的殘酷和殘忍，又無法真的超脫于那些具體的現實細節(jié)做精神化的表達，最終首鼠兩端變成了不倫不類的“童話現實主義”。

除了這些表達方式和情節(jié)設定的不足，《銀河補習班》的人物塑造也是失敗的，它是另外一種意義上的臉譜化，無論是那個有著樸素正義感的年輕班主任，還是看起來呈現了多面復雜性的教導主任，實際上仍然都是扁平的，因為這些角色仍然沒有甩脫“典型人物”的塑造方式，這些角色太像20年前那種所謂的“報告文學”中的樣貌了，看似有血有肉實則仍然屬于宣傳樣板。

更不要提鄧超所呈現的父親，父親和父子關系是文學藝術中的重要母題之一，它有著太多的可開掘空間，但顯然，這部電影的主創(chuàng)缺乏向縱深探索的能力和意愿，只讓這個角色一刻不停地宣講道理，灌輸雞湯，令人徒生厭煩。

從結構上看，《銀河補習班》讓長大成人的男孩成為宇航員，在外太空的生死關頭回憶起自己平凡又偉大的父親，以此回溯來串起自己兒時與父親的點點滴滴，不知道為什么要把如此平實的題材嫁接到一幕太空歌劇般的橋段之上，或許鄧超和俞白眉覺得，老實本分地講述這個故事過于樸素了，可這電影最大的問題就是不夠樸素，不夠真切，不夠有現實的粗糲感。從某個角度去看，這樣的設定意外成為了一種隱喻，宣告了這部電影呈現方式從根底上的矯飾。

不得不說，綜藝節(jié)目對鄧超的傷害太大了，這部電影里，他仍然是一副綜藝咖的樣子，無論任何磨難總能逢兇化吉，時刻準備著說出雞湯金句給人們打氣。

當年，Angelababy參演《尋龍訣》，出演的那個角色從高處掉落死亡的瞬間，有網友打趣說，仿佛聽見“Angelababy out”的聲音突然響起，而鄧超在《銀河補習班》中給人的感覺也確實差不多，那些跑男中的什么“we are 伐木累”之類的陳詞濫調換了一種方式都在這部電影里重新演繹了一遍，那些大愛無疆，笑容溫暖的樣子和說辭像極了許巍后期的口水歌。

我們的校園生活、教育話題中有著太多值得書寫的內容，但有些，創(chuàng)作者不屑于去書寫，而另一些，例如霸凌和暴力無法登場，被應試和習題碾軋的靈魂也都喑啞無聲，當一切更真實的內容都紛紛退避，或許只能留下這樣不疼不癢鑲嵌著夕陽余暉大光圈的虛妄父子童話。