金錫浩

摘要：本文針對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材進(jìn)行了探討。文章首先具體分析了青少年足球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材所應(yīng)考慮的主要因素，即：身體能力、技術(shù)能力和心理能力等三個(gè)主要方面，然后又進(jìn)一步提出了科學(xué)選材過(guò)程中所應(yīng)注意的要點(diǎn)，以期能夠?yàn)槲覈?guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員選材工作的科學(xué)、高效開(kāi)展提供參考。

關(guān)鍵詞：科學(xué)選材;足球;選材因素;選材要點(diǎn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）08-0270-01

青少年足球運(yùn)動(dòng)員的選材，是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工作，選材工作的科學(xué)與否會(huì)直接影響足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)成效，也正是因此，在足球運(yùn)動(dòng)水平比較高的國(guó)家，普遍都非常重視青少年足球運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材工作，科學(xué)選材已經(jīng)成為了優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系中不可或缺的重要一環(huán)。鑒于此，本文就針對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材進(jìn)行了探討，以期能夠?yàn)槲覈?guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員選材工作的科學(xué)、高效開(kāi)展提供一定的參考與借鑒。

一、青少年足球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材過(guò)程中應(yīng)考慮的主要因素

青少年足球運(yùn)動(dòng)員選材的主要目的是為了篩選出具有足球運(yùn)動(dòng)員天賦和長(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿Φ那嗌倌曜闱蜻\(yùn)動(dòng)員。因此，在選材的過(guò)程中，主要會(huì)從以下幾方面進(jìn)行考察：

l.身體能力。對(duì)抗性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性高是足球運(yùn)動(dòng)的重要特點(diǎn)，而具有良好身體能力的青少年足球運(yùn)動(dòng)員不但能夠更好的應(yīng)對(duì)足球比賽中的身體對(duì)抗，確保運(yùn)動(dòng)員自身技戰(zhàn)術(shù)水平得以充分有效的發(fā)揮，同時(shí)還有助于降低未來(lái)運(yùn)動(dòng)生涯中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷事故的可能性，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的大量研究已經(jīng)證實(shí)，良好的身體能力是預(yù)防足球運(yùn)動(dòng)員傷病的重要因素。因此，為了確保青少年足球運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材，在開(kāi)展選材工作時(shí)，一定要注意考察選材對(duì)象的身體能力。而身體能力的考察主要涉及三個(gè)方面，即：身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)。首先是身體形態(tài)。身體形態(tài)，通常指的是選材對(duì)象的身高、臂型、腿型等，例如：守門(mén)員應(yīng)傾向于選擇身材高大、體型勻稱(chēng)、兩臂較長(zhǎng)、手掌較大、腿型比較直的運(yùn)動(dòng)員，并且由于青少年階段的運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)發(fā)育還沒(méi)有完全，所以在考察選材對(duì)象的身體形態(tài)時(shí)，還要注意分析遺傳因素的影響;其次是身體機(jī)能。身體機(jī)能指的是選材對(duì)象身體內(nèi)的生理生化活動(dòng)能力，例如：心肺功能。在選材時(shí)主要可以通過(guò)測(cè)試肺活量、最大攝氧量等生理生化指標(biāo)的方式進(jìn)行考察;最后是身體素質(zhì)。身體素質(zhì)是足球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展和提升的基礎(chǔ)條件，足球運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特點(diǎn)決定了，在青少年選材的過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)考察耐力素質(zhì)、速度素質(zhì)、柔韌素質(zhì)以及靈敏素質(zhì)和上下肢部位的力量素質(zhì)等幾個(gè)方面。

2.技術(shù)能力。青少年階段是足球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)訓(xùn)練的敏感時(shí)期，同時(shí)也是培養(yǎng)優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員的黃金時(shí)期，對(duì)于具有足球運(yùn)動(dòng)潛力的青少年運(yùn)動(dòng)員而言，在青少年階段就應(yīng)該已經(jīng)掌握了一定的基本技術(shù)，具備了一定的技術(shù)能力，并在技術(shù)運(yùn)用的過(guò)程中逐步呈現(xiàn)出了一定的個(gè)人特點(diǎn)。因此，在針對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行選材時(shí)，不但要關(guān)注選材對(duì)象的身體能力，同時(shí)還要注意關(guān)注選材對(duì)象的技術(shù)能力。

現(xiàn)階段，多數(shù)足球教練員在選材過(guò)程中，對(duì)選材對(duì)象的技術(shù)能力進(jìn)行考察和評(píng)價(jià)主要是通過(guò)觀察其在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的，但是由于技術(shù)能力具有開(kāi)放性、動(dòng)態(tài)性以及延續(xù)性等特點(diǎn)，并不像運(yùn)動(dòng)員生理生化指標(biāo)一樣可以通過(guò)既定的測(cè)試進(jìn)行衡量和評(píng)價(jià)，再加上受常規(guī)的足球比賽運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地比較大、參與人數(shù)比較多、攻守轉(zhuǎn)換比較快、比賽情境復(fù)雜多變等因素的影響，要對(duì)選材對(duì)象的技術(shù)能力進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)往往較為困難。為了解決這一問(wèn)題，教練員在選材時(shí)，除了實(shí)地進(jìn)行比賽觀察之外，還可以通過(guò)對(duì)比賽錄像進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、對(duì)選材對(duì)象在比賽中的技術(shù)運(yùn)用情況進(jìn)行量化處理等方法對(duì)選材對(duì)象的技術(shù)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，并盡量選擇利用改良版的小場(chǎng)地比賽對(duì)選材對(duì)象的技術(shù)能力進(jìn)行考察，以降低技術(shù)能力評(píng)價(jià)的難度。

3.心理能力。隨著現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，足球比賽競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度越來(lái)越高，相應(yīng)的對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。因此，為了確保青少年足球運(yùn)動(dòng)員選材的科學(xué)性，在選材時(shí)還要注意針對(duì)選材對(duì)象的心理能力進(jìn)行考察。例如：對(duì)選材對(duì)象的注意力水平、記憶力水平、認(rèn)知能力以及創(chuàng)造性思維能力等進(jìn)行考察，以借此篩選具有良好心理能力的青少年運(yùn)動(dòng)員，提高運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)成效，提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的成材率。

二、青少年足球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材過(guò)程中應(yīng)注意的要點(diǎn)和問(wèn)題

對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員身體能力、技術(shù)能力以及心理能力等三個(gè)方面的全面考察和細(xì)致分析，是確保青少年足球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的關(guān)鍵。但是，除此之外，在開(kāi)展青少年足球運(yùn)動(dòng)員選材工作時(shí)，為了提高選材的科學(xué)性和合理性，還要注意如下幾個(gè)要點(diǎn)問(wèn)題：一是要注意關(guān)注選材過(guò)程中存在的生理發(fā)育早熟問(wèn)題和相對(duì)年齡優(yōu)勢(shì)問(wèn)題，以免因?yàn)樯鲜鰞牲c(diǎn)問(wèn)題在選材的過(guò)程中造成好苗子的遺漏;二是要注意加強(qiáng)科研介入和各種新技術(shù)的應(yīng)用，通過(guò)科研介入和新技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)一步提高選材效率和選材質(zhì)量。例如：在選材中融入近些年蓬勃發(fā)展的大數(shù)據(jù)技術(shù)就能夠明顯提高選材效率和選材質(zhì)量;三是應(yīng)有意識(shí)的建立青少年足球運(yùn)動(dòng)人才庫(kù)，并注意構(gòu)建人才庫(kù)的根據(jù)數(shù)據(jù)檔案，為我國(guó)青少年足球選材方法體系的不斷完善提供研究依據(jù)。