李小詩(shī)

摘要：我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，在長(zhǎng)期發(fā)展以及實(shí)踐過(guò)程中，我國(guó)誕生了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，作為一種重要的傳統(tǒng)文化版畫(huà)在新時(shí)代背景之下實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，與其他的文化形式相比一般文化所涉及的內(nèi)容更為復(fù)雜，這種特殊的語(yǔ)言表達(dá)形式是我國(guó)文化的精髓載體和具體的體現(xiàn)，因此本文站在宏觀的角度，積極地將理論分析與實(shí)踐研究相結(jié)合，深入分析版畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言，以期為推動(dòng)這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的發(fā)展和提升提供一定的的借鑒。

關(guān)鍵詞：版畫(huà)表現(xiàn)語(yǔ)言? ?思考分析

中圖分類號(hào)：J217? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）13-0026-02

版畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言主要以個(gè)體化語(yǔ)言為基礎(chǔ)和前提，積極的拓展不同的表現(xiàn)空間，獲得更多全新的表現(xiàn)可能性，但是如果直接以個(gè)體繪畫(huà)語(yǔ)言為要求，那么就會(huì)嚴(yán)格限制版畫(huà)語(yǔ)言的進(jìn)一步發(fā)展和作用發(fā)揮，首先作為繪畫(huà)語(yǔ)言中的重要組成部分，版畫(huà)語(yǔ)言能夠更好的體現(xiàn)基本概念和不同語(yǔ)言形式之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，對(duì)于創(chuàng)作實(shí)踐者來(lái)說(shuō)還需要立足于繪畫(huà)基本語(yǔ)言的現(xiàn)實(shí)條件，結(jié)合個(gè)體語(yǔ)言形成的發(fā)展情況進(jìn)行有效的梳理和分析。

一、版畫(huà)語(yǔ)言作為繪畫(huà)語(yǔ)言的一部分

繪畫(huà)語(yǔ)言主要是指作者通過(guò)不同的語(yǔ)言表現(xiàn)形式和內(nèi)容及時(shí)紀(jì)錄各種信息，其中記錄狀態(tài)、反映認(rèn)識(shí)和傳達(dá)信息是整個(gè)繪畫(huà)語(yǔ)言之中的重要組成部分，如果站在微觀的角度對(duì)繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行分析，那么這種語(yǔ)言形式必須要以顏料、紙、筆、刀作為重要的物質(zhì)載體，以明暗、線條、色彩和肌理作為重要的視覺(jué)性和媒介，通過(guò)不同的造型藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)積極的形成一種獨(dú)具特色的視覺(jué)體驗(yàn)，學(xué)術(shù)界和理論界分別站在不同的角度，從分類、表現(xiàn)、特色、含義和具體的內(nèi)容進(jìn)行深入的分析。不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式與語(yǔ)言存在緊密的聯(lián)系，語(yǔ)言能夠?yàn)樗枷氲谋磉_(dá)提供更多的依據(jù)，在創(chuàng)作不同的藝術(shù)作品之前首先需要了解本體語(yǔ)言的內(nèi)在要素和核心要求，保障語(yǔ)言表達(dá)的極致性和合理性，更好的突破傳統(tǒng)外在材料的限制和影響，以語(yǔ)言作為一種特殊的技術(shù)手法和表現(xiàn)手段。繪畫(huà)語(yǔ)言能夠更好的體現(xiàn)語(yǔ)言表現(xiàn)形式的精髓，積極的展現(xiàn)畫(huà)家的藝術(shù)構(gòu)思，相比之下，版畫(huà)的語(yǔ)言表達(dá)特色也比較明顯，大部分立足于繪畫(huà)本體語(yǔ)言的規(guī)律和基本特征進(jìn)行細(xì)致的展開(kāi)和邏輯分析。在分析繪畫(huà)語(yǔ)言的個(gè)性化時(shí)首先需要了解版畫(huà)創(chuàng)作的實(shí)踐要求，了解創(chuàng)作主體所需要解決的時(shí)間問(wèn)題，充分的體現(xiàn)版畫(huà)語(yǔ)言的特色及優(yōu)勢(shì)。其中獨(dú)具特色的藝術(shù)品格是版畫(huà)創(chuàng)作的追求和最終目的，但是如果只關(guān)注簡(jiǎn)單主觀上的辨識(shí)和分析，就會(huì)導(dǎo)致繪畫(huà)本體語(yǔ)言產(chǎn)生負(fù)面影響，如何實(shí)現(xiàn)兩者之間的緊密聯(lián)系、更好的體現(xiàn)不同的歸屬關(guān)系才是每一個(gè)創(chuàng)作者需要考慮的重要問(wèn)題。

二、版畫(huà)語(yǔ)言在創(chuàng)作個(gè)體身上的形成和發(fā)展

版畫(huà)語(yǔ)言所涉及的內(nèi)容和形式比較復(fù)雜，因此在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程之中必須要注重興趣的調(diào)動(dòng)，這一點(diǎn)對(duì)創(chuàng)作者個(gè)體的穩(wěn)定發(fā)展有著關(guān)鍵的作用和價(jià)值。從目前來(lái)看，我國(guó)不斷的促進(jìn)素質(zhì)教育的大力落實(shí)，在這樣的現(xiàn)實(shí)條件之下，版畫(huà)實(shí)現(xiàn)了快速的發(fā)展，許多美術(shù)老師開(kāi)始積極地將版畫(huà)融入主體美術(shù)教學(xué)實(shí)踐之中，但是許多學(xué)生的文化科學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因此參與積極性不足，無(wú)法更好的在老師的引導(dǎo)之下意識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和精髓。對(duì)于個(gè)人的美術(shù)鑒賞和美術(shù)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)語(yǔ)言的誠(chéng)信尤為關(guān)鍵，首先需要了解視覺(jué)對(duì)象的基本判斷要求，積極的搭建能夠體現(xiàn)個(gè)人造型能力的相關(guān)框架，抓住色彩關(guān)系體現(xiàn)的處理手段，加深對(duì)基礎(chǔ)文化知識(shí)的理解和認(rèn)知，只有這樣才能夠保障個(gè)人在后期繪畫(huà)的過(guò)程之中實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合動(dòng)手實(shí)踐能力的提升。其中對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵，早期的美術(shù)教育形式比較單一，還沒(méi)有構(gòu)建完善的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，人才選拔模式存在許多的模糊性不確定性，對(duì)此在了解不同的版畫(huà)表現(xiàn)語(yǔ)言的過(guò)程之中只能夠結(jié)合個(gè)人已有的社會(huì)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷，無(wú)法更好的掌握其中的內(nèi)涵和精髓。

我國(guó)美術(shù)學(xué)院在設(shè)置不同的院系時(shí)主要以繪畫(huà)和設(shè)計(jì)為主題，具體包括不同的美術(shù)理論專業(yè)和美術(shù)教育，這兩大專業(yè)之間的獨(dú)立性相對(duì)比較強(qiáng)，其中繪畫(huà)的實(shí)踐要求差異較大。繪畫(huà)類學(xué)科主要包括版畫(huà)、油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩、壁畫(huà)和雕塑，不同專業(yè)既存在的相似之處又有各自的獨(dú)立性和獨(dú)特性，在實(shí)踐運(yùn)作的過(guò)程之中，每一個(gè)專業(yè)所采取的教材和教學(xué)內(nèi)容區(qū)別較大，在此基礎(chǔ)之上所形成的材料工具以及不同的物質(zhì)載體所呈現(xiàn)的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法對(duì)學(xué)生提出了極高的要求，因此在了解版畫(huà)表現(xiàn)語(yǔ)言的過(guò)程之中必須要注重理論分析與實(shí)踐研究之間的結(jié)合，集中精力選擇不同的版畫(huà)，關(guān)注對(duì)表現(xiàn)形式掌握。

三、實(shí)踐過(guò)程中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化

從上文的相關(guān)分析不難發(fā)現(xiàn)，版畫(huà)表現(xiàn)語(yǔ)言所涉及的內(nèi)容非常復(fù)雜，在學(xué)習(xí)這門特殊的語(yǔ)言表現(xiàn)形式之前，首先需要了解不同的繪畫(huà)門類，關(guān)注版畫(huà)的具體價(jià)值。其中間接性是版畫(huà)的重要特色，與其他的繪畫(huà)門類相比，版畫(huà)的內(nèi)容和形式非常的特別。其中常規(guī)性的繪畫(huà)只關(guān)注個(gè)體對(duì)不同材料工具的運(yùn)用，只要能夠掌握簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)手法，就能夠?qū)崿F(xiàn)不同的創(chuàng)作，版畫(huà)則要求個(gè)體在創(chuàng)作的過(guò)程之中積極的利用材料和工具實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)語(yǔ)言的合理應(yīng)用，然后充分的利用各種載體創(chuàng)作出獨(dú)具特色的版畫(huà)作品，因此與常規(guī)性的繪畫(huà)相比，版畫(huà)側(cè)重于間接性的繪畫(huà)和理論分析，在制作的過(guò)程中需要留心關(guān)注，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的合理轉(zhuǎn)化，只有這樣才能夠更好的展現(xiàn)版畫(huà)語(yǔ)言的合理要求。

結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不難發(fā)現(xiàn)，不同形式的版畫(huà)表現(xiàn)語(yǔ)言差異較大，所涉及的體系有所區(qū)別，大部分主要以技法必修課程為主體，不同課程之中所涉及的環(huán)節(jié)有所區(qū)別。其中木刻則要求學(xué)生利用靜物素描的形式進(jìn)行寫(xiě)生，然后結(jié)合刀反來(lái)刻出不同的靜物作品，網(wǎng)刻則側(cè)重于靜物色彩的寫(xiě)生，學(xué)生需要掌握不同色彩的調(diào)用方法，以此來(lái)更好的實(shí)現(xiàn)色彩的合理搭配和利用，其中絲網(wǎng)的表現(xiàn)手法應(yīng)用非常關(guān)鍵，只有掌握恰當(dāng)?shù)氖址ú拍軌蚋玫膶?shí)現(xiàn)不同作品的合理轉(zhuǎn)化。但是每一個(gè)課程都需要以直接的訓(xùn)練和有效的分析為主題，嚴(yán)格按照語(yǔ)言轉(zhuǎn)化的具體課程要求，更好的體現(xiàn)教學(xué)的目的性和針對(duì)性，在對(duì)不同畫(huà)種的藝術(shù)家作品創(chuàng)作形式進(jìn)行分析和研究版畫(huà)不難發(fā)現(xiàn)，許多版畫(huà)的創(chuàng)作都需要以版畫(huà)內(nèi)容的分析和形勢(shì)的考察為要求，其中表現(xiàn)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化最為關(guān)鍵。轉(zhuǎn)化這個(gè)詞在版畫(huà)創(chuàng)作中扮演著重要的角色，不管是畫(huà)面形式的安排，色彩的運(yùn)用還是創(chuàng)作主題的構(gòu)思，都需要以表現(xiàn)語(yǔ)言的有效轉(zhuǎn)化為原則和前提，明確各個(gè)學(xué)習(xí)階段和教育教學(xué)階段的具體內(nèi)容及要求，更好的實(shí)現(xiàn)版畫(huà)表現(xiàn)語(yǔ)言的合理應(yīng)用。

四、尋找屬于自己的繪畫(huà)語(yǔ)言

每個(gè)人的創(chuàng)作能力和創(chuàng)作背景有所區(qū)別，因此在對(duì)版畫(huà)表現(xiàn)語(yǔ)言進(jìn)行分析和研究之前，要想抓住其中的內(nèi)涵和價(jià)值精髓，首先需要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況，積極的尋找屬于自己的繪畫(huà)語(yǔ)言。盡管版畫(huà)的語(yǔ)言表現(xiàn)形式非常特殊，但是并不存在一個(gè)固定的形態(tài)，每一個(gè)創(chuàng)作個(gè)體都可以采取全新的繪畫(huà)方式展現(xiàn)特定的版畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)情境，掌握表現(xiàn)語(yǔ)言的具體技巧和精髓，只有這樣才能夠體現(xiàn)個(gè)人的實(shí)踐作用和價(jià)值。另外，與其他的表現(xiàn)形式和繪畫(huà)創(chuàng)作模式相比，版畫(huà)所設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法更為豐富和多元，能夠更好的體現(xiàn)各種創(chuàng)作手法的價(jià)值和作用，充分的發(fā)揮獨(dú)特的魅力，以此來(lái)吸引創(chuàng)作者進(jìn)行主動(dòng)的實(shí)踐。版畫(huà)創(chuàng)作主體在長(zhǎng)期版畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐的過(guò)程之中需要了解不同板塊表現(xiàn)語(yǔ)言的基本規(guī)律，提高個(gè)人的規(guī)律運(yùn)用能力和分析能力，保障自身所創(chuàng)作出來(lái)的作品能夠符合一定的審美要求。其次，版畫(huà)與繪畫(huà)音樂(lè)文學(xué)存在一定的聯(lián)系，為了加深對(duì)版畫(huà)表現(xiàn)語(yǔ)言的理解，實(shí)現(xiàn)不同版畫(huà)語(yǔ)言的合理應(yīng)用，創(chuàng)作者必須要將理論分析與實(shí)踐研究相結(jié)合，深入分析和考量不同教育階段之中版畫(huà)表現(xiàn)語(yǔ)言的應(yīng)用方式和應(yīng)用變化歷程，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行充分的調(diào)節(jié)和優(yōu)化升級(jí)，更好的體現(xiàn)不同階段之中版畫(huà)表現(xiàn)語(yǔ)言的具體要求和載體，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)版畫(huà)創(chuàng)作質(zhì)量和水平的穩(wěn)定提升。最后，創(chuàng)作者需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，掌握新時(shí)代背景之下版畫(huà)創(chuàng)作的具體要求，分析不同語(yǔ)言表現(xiàn)的價(jià)值及優(yōu)勢(shì)。

五、結(jié)語(yǔ)

在對(duì)版畫(huà)表現(xiàn)語(yǔ)言進(jìn)行分析和研究時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，這種創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn)形式和文化手法所涉及的內(nèi)容和形式比較復(fù)雜，要想掌握恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)語(yǔ)言就必須要注重理論分析與實(shí)踐研究之間的緊密聯(lián)系和互動(dòng)，了解版畫(huà)語(yǔ)言的應(yīng)用技巧和創(chuàng)作源泉，更好的實(shí)現(xiàn)板塊表現(xiàn)語(yǔ)言作用的合理發(fā)揮。

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