韓雪 粟慧龍

摘 要：在這個知識服務于社會發(fā)展的環(huán)境背景之下，國家越來越注重對人才的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)的有效提升。相關(guān)部門也在通過對各種制度和相關(guān)政策的改革，以促進教育的實效性和應用價值。鑒于此，本文結(jié)合湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學院的教學情況為例，主要針對現(xiàn)代學徒制與雙師工作室一體化人才培養(yǎng)模式進行相關(guān)分析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)在學徒制;雙師工作室;一體化教育;人才培養(yǎng)模式

2014年，國務院委員會頒發(fā)了一些相關(guān)政策去強化和鼓勵校企合作的重要性，并嘗試在各個地區(qū)開展了相關(guān)的試點工作。在這樣的背景之下，我們也會在這種現(xiàn)代學徒制的發(fā)展和建設(shè)過程當中實現(xiàn)了一定程度的努力和創(chuàng)新。為此，我們應該加強這種校企合作和工學結(jié)合的有效方式，使得知行合一的教育理念能夠得到更好地踐行，發(fā)揮出中國特色社會主義之下的具有時代氣息的，符合教育需要的教育體系。

一、現(xiàn)在學徒制和雙師工作室的重要價值和意義

（一）秉承時代對教育傳承的需要

在我國傳統(tǒng)的教育教學過程當中，主要是通過師徒之間的關(guān)系變成對相關(guān)知識和技術(shù)的有效傳承，從而實現(xiàn)對技術(shù)的發(fā)展和教育的建設(shè)。這樣的變革，在新的環(huán)境背景之下，我們通過一些學校教育的變革，能夠更好地培養(yǎng)對企業(yè)有用的應用型人才。當然，僅僅通過這種教育是無法滿足實際的職業(yè)教育所要求的。為此，這種新現(xiàn)代的學徒制主要是能夠?qū)⑦@種傳統(tǒng)和現(xiàn)代的元素，機遇更好地整合，實現(xiàn)更高程度的創(chuàng)新，這樣能夠更好地滿足國家的人才發(fā)展戰(zhàn)略和科技興國戰(zhàn)略，而且在這種教育過程當中，很多國家也可以從政策和資金上給予更多的支持，而且這種教學方式更應該強化真實的應用價值，使得相關(guān)的應用和學習得到更好地結(jié)合。

（二）對現(xiàn)代教育的發(fā)展和完善

政府對目前的教育人才發(fā)展現(xiàn)狀提出了要求，應用型人才非常短缺，其對于社會的建設(shè)，工業(yè)發(fā)展都造成了一定程度的阻礙，拿交通裝配類專業(yè)為例，此專業(yè)更加注重對技術(shù)的應用，其不僅需要專業(yè)人才懂得理論，更需要具備應用能力。為此，我們應該通過這種新的現(xiàn)代的學徒制的教學方式，強化政府的力度，強化校區(qū)之間的合作，使得信息得到更多的對稱，人才的建設(shè)得到多方面和全方面以及有效性的培養(yǎng)，這樣也是新時代的教育發(fā)展的核心價值所在。

（三）彌補我國當前存在的一些缺陷

我國人口眾多，教育水平參差不齊，但是我們依舊有豐富的傳統(tǒng)和歷史。為此，在此基礎(chǔ)之上，有效地進行現(xiàn)代學徒制的改革，也是滿足實際的教學理念和發(fā)展。而且這種現(xiàn)代學徒制主要是一種非制度化的形式，更好地實現(xiàn)校企合作，使得投入和產(chǎn)出成正比，讓多方面的因素得到有效的建設(shè)，更好的使得學生的學習能夠結(jié)合實際的項目，有效的進行創(chuàng)新。

二、現(xiàn)代學徒制和雙師工作室一體化人才培養(yǎng)的發(fā)展模式

（一）現(xiàn)代學徒制和雙師工作室二者之間的關(guān)系

眾所周知，現(xiàn)代學徒制主要是進一步強化校企合作的轉(zhuǎn)型升級，而雙師工作室是在傳統(tǒng)的教學模式的基礎(chǔ)之上所形成的，一種對工作室的教學內(nèi)容的創(chuàng)新。其更加強調(diào)企業(yè)專家和學校名師能夠通過強強聯(lián)合，實現(xiàn)對于學生進行理論上和實踐相結(jié)合的傳承和教育，是對人才培養(yǎng)模式有效革新。例如，在湖南鐵路科技技術(shù)職業(yè)學院中，就是為了實現(xiàn)這種技術(shù)創(chuàng)新，就利用這種現(xiàn)代學徒制，結(jié)合專業(yè)的發(fā)展需要，創(chuàng)建一些學院進行工作室的建設(shè)，這樣能夠讓學生在學習的過程當中也能夠參與實踐環(huán)節(jié)，進而的彰顯這種新的現(xiàn)代學徒制的優(yōu)勢。

（二）現(xiàn)代學徒制和雙師工作室的一體化建設(shè)

在新的背景之下，雙師工作室是一種新的結(jié)構(gòu)體系。這主要是能夠?qū)W校和企業(yè)進行相關(guān)的領(lǐng)導小組的有效建設(shè)，相關(guān)課題組能夠結(jié)合各個部門，對于人員建設(shè)進行有效的組織，設(shè)定一個主要的主管機構(gòu)。然后根據(jù)學校的一些專業(yè)特點和特色優(yōu)勢，與企業(yè)進行有效的統(tǒng)一，從而使得學校的教學指導成為一個企業(yè)的主體地位，實現(xiàn)教學和應用的有效結(jié)合。在學校和企業(yè)的合作過程當中，其能夠堅持工學結(jié)合，知行合一，實現(xiàn)信息和能力及教育內(nèi)容都有效對稱和對接，學生的技能能夠得到明顯提升，其在以后轉(zhuǎn)到直接上崗的過程當中就能夠減少很多困擾，使得教育中的理論知識更加有時效性和更加具有應用價值。這種模式的培養(yǎng)，使得企業(yè)的崗位和課程的設(shè)置以及相關(guān)教學內(nèi)容得到一體化和系統(tǒng)性的有效建設(shè)，學生在畢業(yè)以后就能夠就業(yè)，在學習的過程當中也能夠成為學徒，企業(yè)在績效的過程當中，也在一定程度上是可以認為學生進入了企業(yè)和社會，讓其在不斷地學習和探索過程當中，能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)和相關(guān)知識的有效升級。

（三）現(xiàn)代學徒制和雙師工作室的相關(guān)實現(xiàn)一體化的內(nèi)容

這方面內(nèi)容主要是對于培養(yǎng)內(nèi)容的主要創(chuàng)設(shè)，對于雙師校企的合作過程當中，即首先應該對于學生學習的內(nèi)容以及企業(yè)所需要學習的方向進行有效的統(tǒng)一，從而將相關(guān)學習和教學內(nèi)容進行合理化配置，使得教學內(nèi)容一體化建設(shè)得到更加系統(tǒng)性和科學性的安排。與此同時，注重培養(yǎng)方式的完善，人員的選擇應該進行合理的優(yōu)化強化，在此方面，延展的主要內(nèi)涵，作為課題的紐帶，然后去對不同的層次精神結(jié)構(gòu)體系的評價和知識方面的有效方式的培養(yǎng)。與此同時，要注重對于相關(guān)評價體系的有效創(chuàng)設(shè)。通過對不同職能資格，等級證書以及相關(guān)項目專利等論文的相關(guān)的一些普及和創(chuàng)設(shè)，使得學生學習能力和學習效果得到全方面和科學性的檢測。不僅強化其在后期人才發(fā)展過程當中的專業(yè)技術(shù)水平，而且能夠強化學校學生在學習過程中的科研效果。最后，要嘗試著對一些創(chuàng)新實踐活動的結(jié)論進行有效運用。任何這種教學方式和企業(yè)合作的教學模式應該得到有效的進行，那么就需要一個實踐基地去強化，為學生提供這樣一個實踐的機會。為此，國家應該加強相關(guān)資源的有效投入，相關(guān)部門也應該加大力度對此方面的重視，讓工作室嵌入一些現(xiàn)代學徒制模式，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)校企合作的有效升級版，而且這個過程當中可以聯(lián)系一些出版公司，印刷企業(yè)，動漫企業(yè)等，強化與這種技術(shù)型升級的專業(yè)，建立有效的企業(yè)合同關(guān)系，便于對一體化培養(yǎng)方式的有效優(yōu)化。

（四）現(xiàn)代學徒制和雙師工作室一體化的主要方式

在人才培養(yǎng)方面，要想實現(xiàn)這種一體化的教育模式，要在課程設(shè)置上進行合理的完善，通過這種帶徒傳技工程來實現(xiàn)對這種教育目標的實現(xiàn)。在這種教學課程體系中，主要注重對于雙師的一些特色培養(yǎng)，在對于相關(guān)學科的建設(shè)過程當中，在選擇基礎(chǔ)之上，也要注意對那些知識專業(yè)應用性能比較強，而且理論知識也比較具有重要價值的一些學科進行相關(guān)教學活動的開展。與此同時，我們要能夠注重抓住這些課程體系建設(shè)貫穿的一些真實項目，自始至終能夠圍繞著項目從開始到結(jié)束整個運營階段，去參與整個技能的學習，保證學生所學的知識得到運用，充分地加強對此方面知識的靈活掌握。再次，要注重對于應用型創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生在學習的過程當中會積累大量的學習經(jīng)驗和知識內(nèi)容，因此這種技術(shù)創(chuàng)新也是必不可缺的。在發(fā)展過程當中，企業(yè)需要對于技術(shù)進行升級，而教師也更需要以此進行更多的理論拓展。

三、結(jié)語

現(xiàn)代學徒制和雙師工作室的一體化人才培養(yǎng)模式對于國家企業(yè)的建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展都具有重要的價值和作用，我們應該對其給予足夠重視。為此，我們需要對其給予不斷完善和優(yōu)化，加強校企合作，加強工學結(jié)合，在一定程度上促進教育事業(yè)的發(fā)展，也為人才的后期培養(yǎng)和生活創(chuàng)造更多積極的因素。

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