史文峰

摘 要：《聲臨其境》是湖南衛(wèi)視推出的一檔比拼聲音魅力的電視節(jié)目，該節(jié)目以熱播影視劇、經(jīng)典影視劇的臺詞為切入點，通過演員現(xiàn)場配音，向觀眾展現(xiàn)語言藝術(shù)的魅力，深受觀眾好評。我們認為：《聲臨其境》的成功，在于該節(jié)目充分施展了影視配音聲音塑造技巧，這又對改善播音基礎(chǔ)教學提供了很好的啟示。本文將就這一方面的問題展開探討。

關(guān)鍵詞：《聲臨其境》 影視配音 聲音塑造技巧 播音基礎(chǔ)教學 啟示

在媒體融合的時代背景下，播音基礎(chǔ)教學應(yīng)當緊跟時代的發(fā)展，研究、分析受眾關(guān)注的熱點，通過不斷學習來豐富自己，提高自己，發(fā)展自己。

一、播音基礎(chǔ)教學面臨的一些問題

長期以來，播音基礎(chǔ)教學實行封閉式教學，教學觀念僵化，無法開展差異化、個性化教學，片面強調(diào)對學生的發(fā)音實行機械重復式訓練，讓學生感到枯燥、單調(diào)、乏味。還有一些院校走向另一個極端：只看重學生的外表，不重視訓練學生的發(fā)音，忽視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

當前，全國各大院校的播音專業(yè)普遍缺乏師資力量，教師往往習慣于向?qū)W生進行理論灌輸，卻無法將理論應(yīng)用于實踐[1]。播音是一門語言的藝術(shù)，因而無法創(chuàng)造視覺形象，在多媒體時代難以與HOLLOWOOD大片，美國電視劇進行橫向比較，因此許多學生覺得搞播音沒有出路，紛紛選擇其它專業(yè)，致使播音專業(yè)生源質(zhì)量下降——當前，一些院校的播音專業(yè)面臨裁撤。

二、以《聲其臨境》為例，分析影視配音聲音塑造技巧及其對播音基礎(chǔ)教學帶來的啟示

多媒體時代對播音專業(yè)造成了沖擊，但也提供了新的機遇。播音專業(yè)教師應(yīng)當跳出封閉的教學觀念，應(yīng)用開放式思維、發(fā)散性思維，研究當今社會聽眾、觀眾最熱捧的語言藝術(shù)，分析并尋找其中的共同點?！堵暸R其境》的成功，為我們提供了很好的范例。

（一）《聲臨其境》。當前，國內(nèi)各家電視臺之間競爭極為激烈，編導們都在想方設(shè)法提高電視節(jié)目的收視率?！?017年4月，湖南衛(wèi)視導演徐晴在“書香中國”晚會上看到徐濤、曲敬國等藝術(shù)家為《三國演義》作的一段配音打動了無數(shù)觀眾，她深受啟發(fā)，推出了配音真人秀節(jié)目《聲臨其境》。該節(jié)目分為“經(jīng)典之聲”、“魔力之聲”、“聲音大秀”三個環(huán)節(jié)，組織嘉賓（配音演員）為經(jīng)典影視劇、經(jīng)典動畫片配音，最后由現(xiàn)場觀眾投票選出“最喜歡的聲音”。

《聲臨其境》于2018年1月開播，一經(jīng)推出，好評如潮。第一季連續(xù)十期雙網(wǎng)收視率第一，在微博熱門話題綜藝榜上排名第一，被網(wǎng)友們評為2018年開年最佳綜藝節(jié)目[2]。

（二）分析《聲臨其境》中的影視配音聲音塑造技巧及其帶給播音基礎(chǔ)教學的啟示。同播音一樣，影視配音也是一門語言的藝術(shù)，配音演員必須善于用自己的聲音塑造豐富、立體的聽覺形象，從而使觀眾多角度、多層次、全方位地認識、感受影視人物形象。在這方面，《聲臨其境》帶給我們很多有益的啟示。

2.1 以情制勝。藝術(shù)的靈魂在于情感，優(yōu)秀的藝術(shù)家必須善于調(diào)動、運用、發(fā)揮自己的情感，為人們創(chuàng)造不朽的藝術(shù)形象。——在《聲臨其境》第一季第十一期《聲音盛宴·下》中，韓雪便很好的踐行了“以情制勝”。她選擇了《泰坦尼克號》中露絲與杰克在冰冷的大西洋中對話的經(jīng)典片段。韓雪首先醞釀自己的情緒，然后用沙啞的嗓音道出了露絲廣為人知的臺詞：“杰克，我愛你”，“我覺得很冷”，“我失去知覺了”，“我身體麻木了”。在整個配音過程中，伴隨著此起彼伏的喘息，伴隨著每一句臺詞，韓雪眼中漸漸泛起淚光，眼眶里充滿了淚水[3]。為杰克配音的張魯說道：“你要幫我個忙，答應(yīng)我活下去……無論發(fā)生什么……無論多么絕望……永不放棄。答應(yīng)我，露絲，永不放棄你對我的承諾”;韓雪嘴唇微微顫抖著說“我答應(yīng)”，“我不會放棄的，杰克，我永遠不會放棄”，然后失聲痛哭起來，此時，她已經(jīng)完全進入了《泰坦尼克號》的情境，仿佛自己正置身于冰冷的大西洋中，等待著與愛人一起活活被凍死、淹死?！S著劇情的發(fā)展，二副指揮一艘救生艇向他們游過來。韓雪的聲音又顯得高興起來“杰克，船來了！杰克，那兒有一條船！”當韓雪同露絲一樣，意識到杰克再也無法喚醒時，她又難過得抽泣起來，而此時，大屏幕上的救生艇卻越劃越遠;韓雪用微弱到幾乎聽不見的聲音說“我答應(yīng)你，我永遠不會放棄”，然后用盡最后的氣力，兩次吹響了哨子，從低音迅速切換到高音，而她的情感也迸發(fā)出來，當場落淚，沉浸在自己營造的生離死別的情境中無法自拔?，F(xiàn)場觀眾也無不為韓雪的配音藝術(shù)所感動，熱烈鼓掌;那一刻，全場觀眾仿佛都回到了1912年，在大西洋上親身經(jīng)歷了這一幕生離死別（雖然我們都熟知：這是詹姆斯·卡梅隆虛構(gòu)的故事）。

《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》指出：播音是一種創(chuàng)造性的勞動，創(chuàng)作主體必須使自己的思想感情始終處于運動狀態(tài)，要善于運用語言表達思想感情，要根據(jù)語言發(fā)揮想象力，進行情景再現(xiàn)[4]。——韓雪在《聲臨其境》中的精湛配音表演非常形象、生動地詮釋這些理論知識。韓雪帶給我們的啟示是：播音員應(yīng)當具有豐富的情感，善于感受，善于運用想象為自己營造情境并沉浸于情境之中（在影視配音中，稱為“進入角色”），繼而用自己的情感，通過起伏變化的嗓音去感染聽眾。

2.2 善于運用聲音的彈性變化?！恫ヒ糁鞒炙囆g(shù)語音及發(fā)聲》中指出：感情色彩的外部體現(xiàn)是聲音的彈性。人的聲音具有伸縮性、可變性，播音員通過掌握聲音的高低、強弱變化，使自己的聲音富于對比性、多變性、層次性、復合性，便可以充分表現(xiàn)出自己的感情色彩，從而感染聽眾。

在《聲臨其境》第一季第十一期《聲音盛宴·下》中，梅婷、陳明昊為《瘋狂動物城》的配音便很好地詮釋了聲音的彈性，尤其是聲音的對比性。梅婷為尼克配音，語速較快“閃電閃電，好久不見，見到你真高興”;而為閃電配音的陳明昊語速較慢，有氣無力地回答“我…也…很…高…興”，“我…過…得…還……不錯…”“好…車牌號……是……”;整個配音片段只有三分十五秒，兩位演員卻靈活運用聲音的彈性，活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖地刻畫出了活潑的狐貍杰克與懶惰的樹懶閃電的形象，全場觀眾捧腹大笑[5]?！@帶給我們的啟示是：在播音過程中，也應(yīng)當善于運用語速、語調(diào)，并掌握好語言的節(jié)奏，為聽眾帶去多方面的審美體驗。

結(jié)束語

《聲其臨境》的成功，帶給播音基礎(chǔ)教學最大的啟示是：語言藝術(shù)在網(wǎng)絡(luò)時代、5G時代并沒有落伍，只要播音人投入自己的激情去不斷表現(xiàn)、不斷創(chuàng)新，為聽眾營造情境、激起聽眾情感上的共鳴;播音藝術(shù)同樣可以大有作為，為自己開拓新的藝術(shù)天地。

參考文獻：

[1] 劉靜.傳播學視域下文化類節(jié)目的創(chuàng)新分析及其對新聞傳播的啟示——以湖南衛(wèi)視《聲臨其境》節(jié)目為例[J] .新聞研究導刊， 2019，10（08）：81-82 .

[2] 張培梁.播音發(fā)聲教學要遵循內(nèi)在邏輯關(guān)系[J] .中國報業(yè)， https：//doi.org/10.14149/j.cnki.ct. 2019（08）：38-39 .

[3] 王嘉欣.傳播儀式觀視角下電視競演類節(jié)目淺析——以湖南衛(wèi)視《聲臨其境》為例[J] .新聞研究導刊， 2019， 10（03）：115-116 .

[4] 張璐.新時期播音創(chuàng)作基礎(chǔ)實踐課程教學改革探討[J].新聞研究導刊， 2018， 9（18）：246 .

[5] 李巍元.其聲也高雅 其境也悠遠——影視配音真人秀欄目《聲臨其境》的創(chuàng)新發(fā)展[J] .西部廣播電視， 2018（15）：89-91 .