王翠紅

“老師，小碩的作業(yè)又沒(méi)完成！”一個(gè)初秋的早晨，我剛進(jìn)入教室，數(shù)學(xué)課代表就給我告狀。

暑假我有幸加入了城鄉(xiāng)交流的行列，去了近郊學(xué)校，雖然咫尺之遙，但學(xué)生的素質(zhì)卻有著天壤之別。這不就遇上了個(gè)刺兒頭——小碩，他時(shí)常不完成作業(yè)，我找過(guò)他多次，也問(wèn)過(guò)不做作業(yè)的原因，但他就是不說(shuō)，一個(gè)典型的悶葫蘆。

我和班主任交流，班主任說(shuō)以前的小碩不是這樣的，雖然學(xué)習(xí)不拔尖，但也不在完不成作業(yè)的行列，現(xiàn)在這個(gè)樣子也是暑假以后的事。我和班主任都百思不得其解。

忽然有一天，小碩的奶奶找到學(xué)校，非常生氣的樣子。告訴班主任小碩不完成作業(yè)，都是因?yàn)樗耐览冢诮?jīng)常把小碩的作業(yè)題偷偷地拿走，故意不讓小碩完成作業(yè)，待老師批評(píng)小碩的時(shí)候，他在旁邊看熱鬧，還戲謔小碩。

事情發(fā)展到這里，不得不說(shuō)一說(shuō)磊了。據(jù)班主任介紹，磊的父親是獨(dú)生子，在農(nóng)村家庭中有一個(gè)男孩是很光宗耀祖的。從小嬌生慣養(yǎng)，游手好閑，整日酗酒。家庭條件不錯(cuò)，后來(lái)成立了家庭。在一二年級(jí)時(shí)，雖然父母親經(jīng)常鬧矛盾，但有父母的呵護(hù)，有一個(gè)完整的家庭，也算是一個(gè)幸福的孩子。但父親長(zhǎng)期酗酒，母親無(wú)法忍受，就和父親離婚了，磊判給了父親。而父親這個(gè)樣子，沒(méi)有能力管教孩子，磊只有跟隨爺爺奶奶生活。他們家屬于舊村改造戶，經(jīng)濟(jì)寬裕，生活難為不著，所以天天吃的、穿的都不錯(cuò)。但是在教育方面，爺爺奶奶卻無(wú)能為力。母親離婚后，到南方打工去了，雖然對(duì)磊較為關(guān)心，隔三差五就通話囑托，也與班主任聯(lián)系交流，但是鞭長(zhǎng)莫及。長(zhǎng)此以往，父愛(ài)母愛(ài)都缺乏的磊，自卑情結(jié)郁積于心，想引起老師和同學(xué)的注意，這時(shí)就用一種極端的方式來(lái)表達(dá)。

我聽(tīng)了班主任的介紹后，磊那充滿稚氣的，白白凈凈的小臉蛋呈現(xiàn)在我的眼前。德國(guó)教育家雅思貝爾斯說(shuō)過(guò)：“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”我暗暗下定決心，不論在這里待多長(zhǎng)時(shí)間，一定竭盡所能，去感染他，去喚醒他，使他的身心得到健康成長(zhǎng)。

接下來(lái)的幾天里，在課堂提問(wèn)中，遇到難度稍大點(diǎn)的問(wèn)題，只要磊舉手，我就讓他回答，同時(shí)提醒其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)他的分析講解。有時(shí)他講得不到位，我就鼓勵(lì)他再仔細(xì)想一想，給他第二次講解的機(jī)會(huì);有時(shí)他講得有點(diǎn)道理，但語(yǔ)言表達(dá)不是很流利、準(zhǔn)確時(shí)，我就適時(shí)地引導(dǎo)他，幫助他，同時(shí)豎起大拇指，表?yè)P(yáng)他“你講得真棒，如果靜下心把語(yǔ)言組織得再嚴(yán)謹(jǐn)些就更好了”;有時(shí)他講得頭頭是道，有理有據(jù)，我就引導(dǎo)學(xué)生給予他熱烈的掌聲，并給他取了一個(gè)響亮的名字“數(shù)學(xué)小先生”。我告訴學(xué)生：以后數(shù)學(xué)上誰(shuí)有解不開(kāi)的問(wèn)題，都可以找磊幫著解決，磊這個(gè)“數(shù)學(xué)小先生”會(huì)全力幫助。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，他和同學(xué)們的關(guān)系融洽了，“數(shù)學(xué)小先生”的威信也越來(lái)越高了。

一次課堂作業(yè)，要求做六道筆算題。5分鐘，磊舉手說(shuō)：做完了。我一看，本子上數(shù)字清清楚楚、規(guī)規(guī)矩矩地呈現(xiàn)在我的面前，簡(jiǎn)直和平時(shí)的書(shū)寫(xiě)判若兩人，六道題全對(duì)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確率高。我適時(shí)地抓住這次機(jī)會(huì)，和他說(shuō)：“你長(zhǎng)得這么帥氣，俊秀又聰明，老師都很喜歡你。今天書(shū)寫(xiě)得漂亮又干凈，正確率還百分之百，用的時(shí)間和以前比較，多嗎？”他看著我說(shuō)：“不多?！?“亂寫(xiě)亂畫(huà)和規(guī)范正確哪個(gè)你看著舒服？” “當(dāng)然是這個(gè)啦！”他指著他的本子不假思索地告訴我?！八自捳f(shuō)‘字如其人，其實(shí)你寫(xiě)的字很規(guī)范、很漂亮，老師相信你一定能堅(jiān)持，因?yàn)檫@樣的字才和你這樣帥氣的小伙子相配呢！”他白皙的小臉蛋上瞬時(shí)泛起了淡淡的紅暈，有點(diǎn)不好意思地低下了頭。在以后的練習(xí)中，我就在他的旁邊多站一會(huì)兒，適時(shí)地提醒他：“沉住氣，字寫(xiě)得不錯(cuò)?！彼蛨?bào)以靦腆的微笑。從他的眼神中我看到他堅(jiān)定的信念。

學(xué)校進(jìn)行學(xué)籍統(tǒng)計(jì)，需要學(xué)生帶戶口本。第一節(jié)是我的數(shù)學(xué)課，學(xué)生做練習(xí)，磊很快就做完了，我看過(guò)他的作業(yè)后，他突然拿出他帶的戶口本，指著一頁(yè)上寫(xiě)有“xxx和xxx離婚”，壓低嗓門(mén)說(shuō)：“老師，你看。”（我知道磊的父母親離婚了。和磊雖然進(jìn)行過(guò)多次交流談話，但我怕觸及他的敏感事，從未提及。）磊突然讓我看，我感覺(jué)，磊對(duì)我這個(gè)新來(lái)的老師已沒(méi)有戒備心了，他信任我，愿意讓我知道關(guān)于他的“秘密”。我拉他到教室外的走廊上，低聲對(duì)他說(shuō)：“爸爸媽媽離婚有他們的原因，咱也不去追究查問(wèn)。雖然他們不在同一個(gè)屋檐下和你一起生活，但是他們都是愛(ài)你的，他們都希望你是一個(gè)優(yōu)秀的孩子……”磊沒(méi)等我說(shuō)完就說(shuō)：“我媽經(jīng)常給我買(mǎi)衣服、寄錢(qián)給我，還總給我打電話，我爸爸很少問(wèn)我的學(xué)習(xí)，只知道和我打游戲?！甭?tīng)磊這樣說(shuō)，可見(jiàn)他是非常希望得到母親的關(guān)愛(ài)的。

我問(wèn)道：“你媽媽在哪工作？”

“在廣州。我暑假還去過(guò)媽媽那里。”

“那兒好嗎？”

“那里比我們這兒好。我媽領(lǐng)著我玩了很多地方?！?/p>

“我媽上班時(shí)，我就在她的宿舍里看書(shū)、學(xué)習(xí)，等著她?！?/p>

……

我看著磊敞開(kāi)心扉地、毫無(wú)顧忌地和我述說(shuō)，知道他渴望得到母愛(ài)，渴望有一個(gè)完整的，和其他同學(xué)一樣的溫馨的家庭。

“爸爸媽媽雖然離婚了，但是他們都希望你長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人才。你媽媽在廣州工作，那里你去過(guò)，你也感覺(jué)比我們這兒好。那里環(huán)境優(yōu)美，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，我還知道那里有一所全國(guó)知名的大學(xué)——中山大學(xué)，是很多學(xué)生向往的地方，你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生，你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將來(lái)考上那兒的名牌大學(xué)，離你媽媽就比較近了?！崩谌褙炞⒌芈?tīng)著，忽閃著兩只聰穎的眼睛看著我，像小雞啄米似的，使勁地點(diǎn)著頭。

磊在慢慢地改變，有時(shí)候也反復(fù)，但他是在努力地克制自己，努力地進(jìn)步。我心里暖暖的、甜甜的。

列夫托爾斯泰有句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。孩子的本性都是純潔無(wú)瑕的，他們活潑可愛(ài)，都有強(qiáng)烈的自尊心、好勝心。作為教師，要時(shí)刻關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的心靈。磊的點(diǎn)滴變化，向我展示了一個(gè)希望的信號(hào)，我要用真誠(chéng)的激勵(lì)和愛(ài)心，使一個(gè)缺乏愛(ài)的滋養(yǎng)的小苗慢慢成長(zhǎng)。耐心地，靜靜地，等待這棵小苗開(kāi)花、結(jié)果。