憧憬到內(nèi)地發(fā)展? 三成香港學(xué)生欲內(nèi)地升學(xué)

據(jù)香港《大公報(bào)》報(bào)道，《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》出臺(tái)，青年交流將更趨頻繁，帶動(dòng)香港學(xué)生到內(nèi)地升學(xué)意欲。近期，香港學(xué)友社訪問近2000名應(yīng)屆中學(xué)文憑試考生，20%受訪學(xué)生表示會(huì)考慮到內(nèi)地升學(xué)。其中30%的學(xué)生表示會(huì)因“學(xué)習(xí)環(huán)境好”考慮到內(nèi)地升學(xué)。

據(jù)學(xué)友社稱，越來越多的學(xué)生認(rèn)為內(nèi)地學(xué)習(xí)環(huán)境好，憧憬內(nèi)地發(fā)展?jié)摿?。調(diào)查指出， 2019年有30%的受訪者因“學(xué)習(xí)環(huán)境好”而考慮到內(nèi)地升學(xué)，較2018年的21%上升9個(gè)百分點(diǎn)。由于過去數(shù)年香港教育局、學(xué)界及不同團(tuán)體舉辦了不少內(nèi)地交流團(tuán)，并加強(qiáng)兩地“姊妹學(xué)?！钡穆?lián)系，讓學(xué)生更加了解內(nèi)地的學(xué)習(xí)環(huán)境，并憧憬內(nèi)地發(fā)展?jié)摿?，加上不少中學(xué)有舉辦內(nèi)地交流團(tuán)，也有很多港生分享在內(nèi)地完成學(xué)業(yè)后的美好工作前景，讓學(xué)生從中了解到內(nèi)地生活文化。

中國高校水平提升? 澳大學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)憂留學(xué)生減少

外媒稱，一所一流大學(xué)的校長(zhǎng)警告說，隨著國際教育市場(chǎng)上的一個(gè)主要競(jìng)爭(zhēng)者中國開始在本國投資，去澳大利亞留學(xué)的中國學(xué)生人數(shù)將在未來10年下降。據(jù)澳大利亞《悉尼先驅(qū)晨報(bào)》報(bào)道，新南威爾士大學(xué)校長(zhǎng)伊恩·雅各布斯教授說，由于中國在建設(shè)大學(xué)和吸引研究人才方面大力投資，前往澳大利亞學(xué)習(xí)的中國本科生人數(shù)正在下降。

雅各布斯說：“我估計(jì)在10年的時(shí)間里，中國學(xué)生會(huì)逐漸減少。隨著本國機(jī)會(huì)的增加，我們已經(jīng)開始看到來自中國的本科生人數(shù)略有減少。但需求仍然很高，研究生人數(shù)比以往任何時(shí)候都多。我不確定我們是否已經(jīng)達(dá)到頂峰。越來越多的中國學(xué)生希望獲得機(jī)會(huì)，他們的國家目前還無法滿足這種需求。但我們必須面對(duì)一個(gè)事實(shí)，那就是中國將逐漸具備滿足需求的能力?！?h3>“模擬電子是魔電”? 女教師吐槽式授課被點(diǎn)贊

近日，中原工學(xué)院電子信息學(xué)院教師李曉荃在其教授的《模擬電子技術(shù)》課程PPT中，加入了“吐槽這門課程”的段子，由于授課方式新穎，受到學(xué)生歡迎。李曉荃先給學(xué)生們看的是一張寫著“吐槽高校課程”的PPT，內(nèi)容為：“隨機(jī)過程隨機(jī)過，微機(jī)原理鬧危機(jī);匯編語言不會(huì)編，量子力學(xué)量力學(xué);機(jī)械制圖機(jī)械制，微分幾何沒幾分;數(shù)理方程沒天理，實(shí)變函數(shù)學(xué)十遍;泛函分析心犯寒，微分拓?fù)涠悴幻摗！毕路接袔讉€(gè)醒目大字“模擬電子是魔電”，并用《愛情公寓》的一句話解釋說：“有人告訴我，這世界上再也沒有比愛情更復(fù)雜的東西了。我一本教學(xué)書甩在了他臉上！”在另外一張PPT中，內(nèi)容也多是一些吐槽該課程的段子，如：“選專業(yè)，要選對(duì)，模電難，模電累，公式煩，看圖醉。四年學(xué)完，還是不會(huì)，想想都累?！蓖瑢W(xué)們表示，雖然這門課程掛科率較高，但老師通過這種比較有趣的方式讓學(xué)生在正式學(xué)習(xí)之前了解這門課，是非常有好處的。

大學(xué)生要背書包進(jìn)課堂？? 校方：只倡導(dǎo)，不強(qiáng)制

廣西南寧學(xué)院近日展開“書包工程”，倡導(dǎo)學(xué)生“我背書包進(jìn)課堂，勤勉學(xué)風(fēng)暢飛揚(yáng)”，并讓學(xué)生意識(shí)到“背的不僅是書包，更是自己的夢(mèng)想”。學(xué)校官網(wǎng)強(qiáng)調(diào)，要“實(shí)施‘書包工程，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。”

對(duì)此，該校有的同學(xué)認(rèn)為，上課的時(shí)候手里抓著一本書就去教室的行為不太妥當(dāng)，背上書包可以增加一些儀式感。但也有人表示，學(xué)校可以倡導(dǎo)大家背書包，但最好不要強(qiáng)制。面對(duì)質(zhì)疑，校方表示，學(xué)校倡導(dǎo)實(shí)施“書包工程”，自始至終均為倡導(dǎo)性質(zhì)、自愿原則，并未強(qiáng)制執(zhí)行，學(xué)校將繼續(xù)教育引導(dǎo)學(xué)生回歸本分、努力學(xué)習(xí)。