孫潔

摘? 要：我國民族傳統體育蘊含著豐富的文化內涵及民族精神，其不僅具有強身健體的作用，同時還兼具養(yǎng)生性的特點，如果能夠將民族傳統體育引入到職校體育課堂中，不僅可以促進學生的全面發(fā)展，同時對傳承和弘揚我國傳統體育文化也具有重要的作用。因此，作為教師，在體育課程教學過程中，就必須提高對傳統體育文化培養(yǎng)的重視，切實將傳統體育文化滲透到學生的體育課程中，以此來更好地提高體育教育質量。

關鍵詞：體育課堂? 職校? 傳統體育文化? 培養(yǎng)

中圖分類號：G807.01? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）06（b）-0170-02

職校教育體系中體育是尤為重要的一門教學課程，其在提高學生的身體素質、體育精神、體育技能方面發(fā)揮著重要的作用，是素質教育的重要組成部分。隨著素質教育的不斷深入發(fā)展，對體育教學的要求也越來越高，不僅要求要培養(yǎng)學生的體育知識、體育技能，更重要的是要培養(yǎng)學生的體育精神及文化內涵。而我國民族傳統體育文化中就蘊含著豐富的內涵、意蘊、精神，對培養(yǎng)學生的綜合素質具有重要的作用。但是就目前來看，隨著西方教育的不斷沖擊，我國民族傳統體育文化的發(fā)展受到了較大的影響，職校體育課程主要以講授體育知識、體育技能為主，體育項目也主要以西方體育運動項目為主，從而忽略了對學生傳統體育文化的培養(yǎng)和熏陶，久而久之，我國民族傳統體育文化也逐漸被人們忘卻。黨的十九大報告明確指出，中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統文化。因此，為了更好地弘揚民族精神和文化，在職校體育課程教學中，就必須加強對學生傳統體育文化的培養(yǎng)。

1? 傳統體育文化培養(yǎng)的重要意義

在我國職校教育中，其教學目的不僅僅是幫助學生傳道解惑，同時職校也肩負著傳承民族文化的使命和責任。對于體育教學也是如此，在體育課堂教學中，教師不僅要向學生講授基本的體育知識和體育技巧，更重要的培養(yǎng)學生的體育素質、體育精神、體育涵養(yǎng)。我國民族傳統體育文化發(fā)展至今，積累了豐富的文化內涵，將其引入到學生的體育課堂中，對培養(yǎng)學生的傳統體育文化精神就具有重要的意義?，F如今，隨著時代的不斷發(fā)展，在新思想、新潮流的影響下，我們對西方教育越來越重視和關注，就職校體育教學而言，其教學模式也主要以西方教育為主，如體育項目都是以西方國家的體育競技項目為主，包括籃球、足球、排球、羽毛球等。而我國帶有民族傳統和民族特色的體育項目卻很少在體育課堂上出現，甚至沒有。這就在很大程度上影響了我國民族傳統體育的傳承與發(fā)揚。而通過培養(yǎng)學生的傳統體育文化，就可以幫助學生更好地認識我國傳統體育項目，提高傳統體育的興趣和熱愛，這對于傳承我國優(yōu)秀的民族傳統體育文化具有重要的作用和意義。

就目前來看，職校體育教學內容和形式還存在單一、片面的問題，這不僅不利于提高學生的體育學習興趣，同時也不利于學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)[1]。而我國傳統體育文化形式豐富多樣，如舞龍、舞獅、太極拳、踢毽子等體育項目都十分有趣，這些體育項目不僅具有健身性的作用，同時還具有養(yǎng)生性的特點，對于學生而言，了解民族風情、民族文化，對自身的人際交往、身心健康等都具有積極的作用。如果能夠在職校體育課堂中融入傳統體育項目，可以在很大程度上豐富體育課程內容，提高學生體育學習興趣，對提高體育教學質量和效率具有重要的作用。

2? 職校體育課堂中培養(yǎng)學生傳統體育文化的具體措施

2.1 加強校園體育文化建設

想要培養(yǎng)學生的傳統體育文化，就必須加強校園體育文化建設。作為教師，應該重視對傳統體育文化內涵的挖掘，加強對校園體育文化內容的研究，使得傳統體育文化的功能得到充分發(fā)揮，這樣學生也可以從不同的角度全面的認識傳統體育文化。比如教師應該加強對傳統體育文化教學的重視和關注，使得傳統體育成為學生終身體育項目[2]。作為學校，要加大對傳統體育文化的資金投入，使得職校傳統體育基礎設施能夠得到完善和優(yōu)化。另外，學校還應該強化校園環(huán)境的傳統體育文化氛圍，比如要加強對傳統體育項目的宣傳，大力弘揚傳統體育精神，以此來為學生構建一種良好的傳統體育文化育人環(huán)境，這樣也能夠促進體育課堂傳統體育文化培養(yǎng)教學的順利開展。

2.2 將傳統體育項目融入到體育課程中

就目前來看，很多職校的體育課程內容都過于單一，主要以西方競技運動項目為主，為了豐富體育課程內容，更好地培養(yǎng)學生的傳統體育文化，教師就需要將傳統體育項目融入到體育課程當中。我國傳統體育項目豐富多樣，其中包括舞龍、舞獅、腰鼓、太極拳、健身氣功等，教師可以根據學生的需求和興趣愛好，開展傳統體育項目教學。如舞龍、舞獅、腰鼓等傳統體育項目豐富有趣，對提高學生的體育興趣具有重要的意義，而在傳統體育項目學習過程中，學生也能夠加深對傳統體育項目的了解。另外，為了更好地培養(yǎng)學生的傳統體育文化精神，教師在傳統體育項目講授過程中，要注重向學生分析各項傳統體育項目中所蘊含的內涵和意蘊。如在“太極拳”教學過程中，教師要引導學生認識到“太極拳”屬于國家級非物質文化遺產，其中蘊含著豐富的儒道思想和哲學。通過對“太極拳”的了解和學習，學生的傳統體育文化精神能夠得到有效的培養(yǎng)。

2.3 加強傳統體育項目的實踐教學

想要培養(yǎng)學生的傳統體育文化精神，就必須要提高學生對傳統體育項目的興趣，學生只有積極參與到傳統體育項目的實踐中，才能夠更好地理解其中蘊含的文化和精神。因此，作為教師在體育課程中，要加強開展傳統體育項目的實踐教學。民族傳統體育項目本身就具有很強的娛樂功能，如投壺、跳竹竿、踢毽子等傳統體育項目就蘊含著豐富的游戲成分，對此，教師就可以通過游戲的方法來組織學生進行體育實踐，以此來幫助學生更好地掌握技術動作。舞龍、舞獅等傳統運動項目需要多人合作完成，對此，教師可以組織學生以小組比賽的形式開展實踐活動，在實踐過程中學生對舞龍、舞獅也能夠有更加深刻地認識。太極拳的動作柔和、緩慢、輕靈，只有在實踐過程中，學生才能夠更好地認識到太極拳的特點和魅力，對此，教師在太極拳教學過程中，就可以組織學生開展太極拳實踐活動，在實踐過程中滲透傳統體育文化的培養(yǎng)。通過實踐教學可以提高學生對傳統體育教學的興趣和積極性，同時在實踐、參與過程中，學生的體育素質、體育技巧、體育文化也能夠得到更好的培養(yǎng)。

3? 結語

民族傳統體育文化是我國優(yōu)秀傳統文化中尤為重要的組成部分，其蘊含著豐富的文化內涵和人文精神，對培養(yǎng)學生的傳統文化精神、體育文化精神具有重要的作用。因此，作為教師應該提高對傳統體育文化的重視，切實將傳統體育文化引入到職校體育課程中，這可以有效豐富體育教學內容，促進學生得到更加全面的培養(yǎng)與發(fā)展，同時還可以推動我國民族傳統體育文化的發(fā)展與傳承。

參考文獻

[1] 包銀圖.高校民族傳統體育珍珠球教學改革研究與實踐[J].當代教育實踐與教學研究，2018（11）：184-185.

[2] 陸世添.民族傳統體育文化視域下體育院校學生民族精神培育研究[J].武術研究，2018，3（10）：94-96.

[3] 楊俊峰.青少年傳統體育文化繼承和弘揚的思考[J].青少年體育，2019（1）：28-29.