孫潔

摘? 要：我國民族傳統(tǒng)體育蘊含著豐富的文化內涵及民族精神，其不僅具有強身健體的作用，同時還兼具養(yǎng)生性的特點，如果能夠將民族傳統(tǒng)體育引入到職校體育課堂中，不僅可以促進學生的全面發(fā)展，同時對傳承和弘揚我國傳統(tǒng)體育文化也具有重要的作用。因此，作為教師，在體育課程教學過程中，就必須提高對傳統(tǒng)體育文化培養(yǎng)的重視，切實將傳統(tǒng)體育文化滲透到學生的體育課程中，以此來更好地提高體育教育質量。

關鍵詞：體育課堂? 職校? 傳統(tǒng)體育文化? 培養(yǎng)

中圖分類號：G807.01? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）06（b）-0170-02

職校教育體系中體育是尤為重要的一門教學課程，其在提高學生的身體素質、體育精神、體育技能方面發(fā)揮著重要的作用，是素質教育的重要組成部分。隨著素質教育的不斷深入發(fā)展，對體育教學的要求也越來越高，不僅要求要培養(yǎng)學生的體育知識、體育技能，更重要的是要培養(yǎng)學生的體育精神及文化內涵。而我國民族傳統(tǒng)體育文化中就蘊含著豐富的內涵、意蘊、精神，對培養(yǎng)學生的綜合素質具有重要的作用。但是就目前來看，隨著西方教育的不斷沖擊，我國民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展受到了較大的影響，職校體育課程主要以講授體育知識、體育技能為主，體育項目也主要以西方體育運動項目為主，從而忽略了對學生傳統(tǒng)體育文化的培養(yǎng)和熏陶，久而久之，我國民族傳統(tǒng)體育文化也逐漸被人們忘卻。黨的十九大報告明確指出，中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此，為了更好地弘揚民族精神和文化，在職校體育課程教學中，就必須加強對學生傳統(tǒng)體育文化的培養(yǎng)。

1? 傳統(tǒng)體育文化培養(yǎng)的重要意義

在我國職校教育中，其教學目的不僅僅是幫助學生傳道解惑，同時職校也肩負著傳承民族文化的使命和責任。對于體育教學也是如此，在體育課堂教學中，教師不僅要向學生講授基本的體育知識和體育技巧，更重要的培養(yǎng)學生的體育素質、體育精神、體育涵養(yǎng)。我國民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展至今，積累了豐富的文化內涵，將其引入到學生的體育課堂中，對培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)體育文化精神就具有重要的意義?，F(xiàn)如今，隨著時代的不斷發(fā)展，在新思想、新潮流的影響下，我們對西方教育越來越重視和關注，就職校體育教學而言，其教學模式也主要以西方教育為主，如體育項目都是以西方國家的體育競技項目為主，包括籃球、足球、排球、羽毛球等。而我國帶有民族傳統(tǒng)和民族特色的體育項目卻很少在體育課堂上出現(xiàn)，甚至沒有。這就在很大程度上影響了我國民族傳統(tǒng)體育的傳承與發(fā)揚。而通過培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)體育文化，就可以幫助學生更好地認識我國傳統(tǒng)體育項目，提高傳統(tǒng)體育的興趣和熱愛，這對于傳承我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育文化具有重要的作用和意義。

就目前來看，職校體育教學內容和形式還存在單一、片面的問題，這不僅不利于提高學生的體育學習興趣，同時也不利于學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)[1]。而我國傳統(tǒng)體育文化形式豐富多樣，如舞龍、舞獅、太極拳、踢毽子等體育項目都十分有趣，這些體育項目不僅具有健身性的作用，同時還具有養(yǎng)生性的特點，對于學生而言，了解民族風情、民族文化，對自身的人際交往、身心健康等都具有積極的作用。如果能夠在職校體育課堂中融入傳統(tǒng)體育項目，可以在很大程度上豐富體育課程內容，提高學生體育學習興趣，對提高體育教學質量和效率具有重要的作用。

2? 職校體育課堂中培養(yǎng)學生傳統(tǒng)體育文化的具體措施

2.1 加強校園體育文化建設

想要培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)體育文化，就必須加強校園體育文化建設。作為教師，應該重視對傳統(tǒng)體育文化內涵的挖掘，加強對校園體育文化內容的研究，使得傳統(tǒng)體育文化的功能得到充分發(fā)揮，這樣學生也可以從不同的角度全面的認識傳統(tǒng)體育文化。比如教師應該加強對傳統(tǒng)體育文化教學的重視和關注，使得傳統(tǒng)體育成為學生終身體育項目[2]。作為學校，要加大對傳統(tǒng)體育文化的資金投入，使得職校傳統(tǒng)體育基礎設施能夠得到完善和優(yōu)化。另外，學校還應該強化校園環(huán)境的傳統(tǒng)體育文化氛圍，比如要加強對傳統(tǒng)體育項目的宣傳，大力弘揚傳統(tǒng)體育精神，以此來為學生構建一種良好的傳統(tǒng)體育文化育人環(huán)境，這樣也能夠促進體育課堂傳統(tǒng)體育文化培養(yǎng)教學的順利開展。

2.2 將傳統(tǒng)體育項目融入到體育課程中

就目前來看，很多職校的體育課程內容都過于單一，主要以西方競技運動項目為主，為了豐富體育課程內容，更好地培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)體育文化，教師就需要將傳統(tǒng)體育項目融入到體育課程當中。我國傳統(tǒng)體育項目豐富多樣，其中包括舞龍、舞獅、腰鼓、太極拳、健身氣功等，教師可以根據(jù)學生的需求和興趣愛好，開展傳統(tǒng)體育項目教學。如舞龍、舞獅、腰鼓等傳統(tǒng)體育項目豐富有趣，對提高學生的體育興趣具有重要的意義，而在傳統(tǒng)體育項目學習過程中，學生也能夠加深對傳統(tǒng)體育項目的了解。另外，為了更好地培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)體育文化精神，教師在傳統(tǒng)體育項目講授過程中，要注重向學生分析各項傳統(tǒng)體育項目中所蘊含的內涵和意蘊。如在“太極拳”教學過程中，教師要引導學生認識到“太極拳”屬于國家級非物質文化遺產，其中蘊含著豐富的儒道思想和哲學。通過對“太極拳”的了解和學習，學生的傳統(tǒng)體育文化精神能夠得到有效的培養(yǎng)。

2.3 加強傳統(tǒng)體育項目的實踐教學

想要培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)體育文化精神，就必須要提高學生對傳統(tǒng)體育項目的興趣，學生只有積極參與到傳統(tǒng)體育項目的實踐中，才能夠更好地理解其中蘊含的文化和精神。因此，作為教師在體育課程中，要加強開展傳統(tǒng)體育項目的實踐教學。民族傳統(tǒng)體育項目本身就具有很強的娛樂功能，如投壺、跳竹竿、踢毽子等傳統(tǒng)體育項目就蘊含著豐富的游戲成分，對此，教師就可以通過游戲的方法來組織學生進行體育實踐，以此來幫助學生更好地掌握技術動作。舞龍、舞獅等傳統(tǒng)運動項目需要多人合作完成，對此，教師可以組織學生以小組比賽的形式開展實踐活動，在實踐過程中學生對舞龍、舞獅也能夠有更加深刻地認識。太極拳的動作柔和、緩慢、輕靈，只有在實踐過程中，學生才能夠更好地認識到太極拳的特點和魅力，對此，教師在太極拳教學過程中，就可以組織學生開展太極拳實踐活動，在實踐過程中滲透傳統(tǒng)體育文化的培養(yǎng)。通過實踐教學可以提高學生對傳統(tǒng)體育教學的興趣和積極性，同時在實踐、參與過程中，學生的體育素質、體育技巧、體育文化也能夠得到更好的培養(yǎng)。

3? 結語

民族傳統(tǒng)體育文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尤為重要的組成部分，其蘊含著豐富的文化內涵和人文精神，對培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化精神、體育文化精神具有重要的作用。因此，作為教師應該提高對傳統(tǒng)體育文化的重視，切實將傳統(tǒng)體育文化引入到職校體育課程中，這可以有效豐富體育教學內容，促進學生得到更加全面的培養(yǎng)與發(fā)展，同時還可以推動我國民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展與傳承。

參考文獻

[1] 包銀圖.高校民族傳統(tǒng)體育珍珠球教學改革研究與實踐[J].當代教育實踐與教學研究，2018（11）：184-185.

[2] 陸世添.民族傳統(tǒng)體育文化視域下體育院校學生民族精神培育研究[J].武術研究，2018，3（10）：94-96.

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