梁劍紅

概要：高校圖書館作為學(xué)校第二課堂的重要場所，應(yīng)積極發(fā)揮育人的作用，為推進(jìn)書香校園的建設(shè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。文章闡述了學(xué)生社團(tuán)在高校圖書館閱讀推廣活動中的工作開展情況，并對閱讀推廣活動提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：圖書館；閱讀推廣；學(xué)生社團(tuán)

中圖分類號：G259.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）28-0261-02

一、高校圖書館閱讀推廣工作現(xiàn)狀

據(jù)中國新聞出版研究院2018年第十五次全國國民閱讀調(diào)查報告數(shù)據(jù)顯示：2017年，我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.66本，較2016年的4.65本略有增長，而2015年，這個數(shù)字是4.58本，可以看出，近幾年我國成年國民年人均閱讀量變化不大。人均閱讀量增長緩慢也昭示著，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要更長期的努力，久久為功才會有更明顯的成效。高校圖書館作為我國整個圖書館事業(yè)的三大支柱之一，它不僅是高校的基本教育設(shè)施，而且是高校教育的重要組成部分，直接承擔(dān)培養(yǎng)人才的重任。高校圖書館應(yīng)把開展閱讀推廣、增強(qiáng)信息素養(yǎng)教育作為核心工作內(nèi)容，積極向讀者提供健康有益的精神食糧，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，推動高校圖書館的創(chuàng)新與發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園文化。然而，高校圖書館出于自身組織架構(gòu)和資源等問題，往往需要借助其他單位的協(xié)助開展閱讀推廣工作，無法形成一種常態(tài)化的工作模式，使閱讀推廣工作面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這種情況下，引進(jìn)學(xué)生社團(tuán)參與高校圖書館的閱讀推廣工作顯得尤為必要，不僅可以緩解圖書館人手不足的問題，而且能提升其服務(wù)質(zhì)量，增加活動的參與度與影響力。

二、學(xué)生社團(tuán)在高校圖書館閱讀推廣活動中的開展情況

高校學(xué)生社團(tuán)是指由不分年級、系科甚至學(xué)校的界限，由興趣愛好相近的學(xué)生，為實現(xiàn)會員的共同愿望，在自愿基礎(chǔ)上組成的、按照章程開展活動的非營利性群眾學(xué)生組織。學(xué)生社團(tuán)是我國校園文化建設(shè)的重要載體，是我國高校第二課堂的引領(lǐng)者。每年各社團(tuán)在保證學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的前提下，以其具有思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、多樣性的社團(tuán)生活吸引廣大學(xué)生積極參與，以此活躍校園氛圍，提高學(xué)生的自治能力，豐富課余生活。

（一）學(xué)生社團(tuán)在高校圖書館閱讀推廣活動中的作用

1.激發(fā)閱讀推廣活動的創(chuàng)新性。高校圖書館普遍存在館員年齡老化、青黃不接的尷尬局面，在舉辦閱讀推廣活動時，往往出現(xiàn)形式陳舊、創(chuàng)意不足的情況，導(dǎo)致閱讀推廣活動無法達(dá)到營造良好閱讀氛圍的目的。學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生正值花樣年華，思維活潑，具有較強(qiáng)的接受和運(yùn)用新事物的能力，能為閱讀推廣活動帶來一定的創(chuàng)新性想法與方案，從而擴(kuò)大活動影響力，營造良好的閱讀氛圍。

2.提高閱讀推廣活動的參與度。社團(tuán)學(xué)生來自學(xué)生群體，能接觸更多的學(xué)生，了解和收集他們的閱讀需求與傾向，相對于館員來說，更具說服力與號召力，有效、快捷地把閱讀推廣活動宣傳到各院系中去，從而提高活動的參與度，吸引更多的師生走進(jìn)圖書館，了解圖書館，運(yùn)用圖書館，形成一道亮麗的校園風(fēng)景。

3.緩解圖書館人手不足的問題。高校圖書館人手較為緊張，許多館員往往身兼多職，如要一名或多名館員專門負(fù)責(zé)閱讀推廣工作，幾乎是不太可能的事。但要館員做好本職工作的同時，兼任閱讀推廣工作，往往會出現(xiàn)力不從心的情況，最后只會導(dǎo)致閱讀推廣工作止步不前，活動效果不如人意。因此，適當(dāng)依托學(xué)生社團(tuán)開展閱讀推廣工作，能有效緩解圖書館人手不足的問題，不僅節(jié)省時間和人力成本，更重要的是，能為社團(tuán)成員提供一個鍛煉自我能力的平臺，豐富他們的校園生活。

（二）學(xué)生社團(tuán)在高校圖書館閱讀推廣活動中遇到的問題

1.管理制度落實不力，團(tuán)隊紀(jì)律尚需整頓。學(xué)生社團(tuán)的活動雖然多樣有趣，但是由于其靈活自由的辦事風(fēng)格，內(nèi)部沒有制定完善的管理制度，加上落實力度不大，成員在團(tuán)隊紀(jì)律方面存在懶散的情況，舉辦活動期間往往會出現(xiàn)一些小狀況，從而影響活動成效。

2.綜合素質(zhì)參差不齊，工作效率有待提升。學(xué)生社團(tuán)的成員來自各院系，雖然他們有共同的興趣愛好，但整體綜合素質(zhì)參差不齊，工作拖拉，效率不高，能委以重任的學(xué)生寥寥可數(shù)。若要將閱讀推廣活動全權(quán)交與他們執(zhí)行，活動成效恐怕不如人意，因此須由圖書館指導(dǎo)教師在旁指導(dǎo)，等培養(yǎng)出一批得力的學(xué)生干部后，方能逐步放手讓他們獨(dú)當(dāng)一面。

3.活動申請流程煩瑣，各項支持力度不足。盡管圖書館具有直接管理某個學(xué)生社團(tuán)的權(quán)利，但該學(xué)生社團(tuán)仍隸屬院團(tuán)委學(xué)生會社團(tuán)聯(lián)合會，舉辦閱讀推廣活動除了需要得到圖書館的同意外，還要經(jīng)過院團(tuán)委學(xué)生會社團(tuán)聯(lián)合會的審批，活動申請流程十分煩瑣，且耗費(fèi)時間，打擊舉辦活動的積極性。由于圖書館經(jīng)費(fèi)有限，只能為閱讀推廣活動提供經(jīng)費(fèi)，平時該學(xué)生社團(tuán)的其他活動則沒有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，不利于團(tuán)隊的培養(yǎng)建設(shè)。此外，該社團(tuán)舉辦的閱讀推廣活動盡管有學(xué)院圖書館的冠名，但卻得不到與院系級別學(xué)生活動同等的德育加分權(quán)利，只能以協(xié)會活動的名義進(jìn)行德育加分，降低了圖書館進(jìn)一步提升閱讀推廣活動的影響力。

三、對高校圖書館處理與社團(tuán)間關(guān)系的建議

（一）成立專門的圖書館閱讀推廣活動部門

鑒于高校圖書館的閱讀推廣工作由館員兼任，建議成立專門的圖書館閱讀推廣活動部門，實行專人專職，全身心投入閱讀推廣活動中去。此外，把承辦圖書館閱讀推廣活動的學(xué)生社團(tuán)改為隸屬圖書館，不再接受院團(tuán)委學(xué)生會社團(tuán)聯(lián)合會的管制，或者單獨(dú)成立圖書館專門的讀者服務(wù)部，并向?qū)W校申請與院系學(xué)生會同等級的組織資格，在綜合素質(zhì)測評中，其舉辦的活動能獲得與院系學(xué)生活動同等的德育加分權(quán)利。

（二）擁有專項的部門運(yùn)轉(zhuǎn)資金

任何部門開展工作，除了人力配備外，還需要一定的資金和物資支持。高校圖書館如果成立專門的閱讀推廣活動部門，必定要擁有專項的部門運(yùn)轉(zhuǎn)資金，用于圖書館閱讀推廣活動、校外專項培訓(xùn)，以及讀者服務(wù)部平時的團(tuán)隊培養(yǎng)建設(shè)，這樣方能毫無后顧之憂地創(chuàng)新閱讀推廣活動，為圖書館打造一個良好的閱讀環(huán)境。

（三）完善部門管理體制

一個成熟的部門，需要完善的管理體制，它的強(qiáng)弱直接影響管理效率，起著決定性作用。在讀者服務(wù)部的管理中，無規(guī)矩不成方圓，需要向?qū)W生干部強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，規(guī)范工作準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和作風(fēng)；制定短期和長期的目標(biāo)，如獲得校級、省級的學(xué)生社團(tuán)稱號等，以此激發(fā)他們的工作熱情與動力；同時，給予他們一定的創(chuàng)新自由與空間，為創(chuàng)新圖書館閱讀推廣活動奠定基礎(chǔ)。

（四）舉辦持久性的品牌活動

若要打造圖書館閱讀推廣品牌活動，需要根據(jù)師生的愛好，舉辦喜聞樂見的活動，且要不間斷、持續(xù)地開展，這樣才能使活動深入人心，形成品牌效應(yīng)。同時，積極參加校外閱讀推廣比賽，開展圖書館“三下鄉(xiāng)”活動，增加舉辦活動的經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，為以后舉辦品牌性活動做好充分準(zhǔn)備，以此擴(kuò)大圖書館的知名度與影響力。

（五）與校內(nèi)外其他單位合作

眾人拾柴火焰高。一個部門的力量總是相對薄弱的，無論在人力還是資金方面，想要使閱讀推廣活動更上一層樓，不能故步自封，需要獲得其他單位的支持與合作，如團(tuán)委的組織優(yōu)勢、贊助商的資金優(yōu)勢等，相信通過與其他單位的合作，必定能更好地達(dá)到資源互補(bǔ)的效果，不斷擴(kuò)大活動的影響力。

四、結(jié)語

高校圖書館作為大學(xué)生第二課堂的重要場地，應(yīng)積極主動發(fā)揮育人作用，不僅要適當(dāng)依托學(xué)生社團(tuán)開展閱讀推廣活動，而且要設(shè)置專門的閱讀推廣部門，形成一套完善的閱讀推廣體系，提高組織策劃能力，從各方面深入研究閱讀推廣的有效途徑，努力做到即使沒有其他單位的協(xié)助，也能出色完成閱讀推廣工作，為推進(jìn)書香校園的建設(shè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

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