毛永榮

南京市鼓樓區(qū)教育后勤管理中心 江蘇南京 210000

1 生態(tài)校園建設(shè)的意義

生態(tài)校園建設(shè)是校園精神文明建設(shè)重要內(nèi)容之一，有利于促進(jìn)“以人為本”、和諧校園的構(gòu)建，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展，是直觀反映一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌、價(jià)值取向以及管理水平的關(guān)鍵，對(duì)鞏固教育物質(zhì)基礎(chǔ)、提升學(xué)校教育水平、增強(qiáng)學(xué)校文化底蘊(yùn)等多方面都起到積極作用。對(duì)學(xué)生而言，生態(tài)校園的建設(shè)，能夠幫助其形成正確的價(jià)值觀、人生觀，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的重要意識(shí)?，F(xiàn)階段，園林綠化建設(shè)在學(xué)校校園環(huán)境評(píng)價(jià)中的地位日漸提升，因此，為了給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活環(huán)境，學(xué)校必須重視校園生態(tài)綠化環(huán)境建設(shè)，從而進(jìn)一步改善生態(tài)環(huán)境、維護(hù)人與自然的和諧關(guān)系、促進(jìn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展[1]。

圖1 生態(tài)校園

2 生態(tài)校園建設(shè)過(guò)程中的要點(diǎn)

2.1 充分利用建筑資源

在進(jìn)行生態(tài)校園建設(shè)時(shí)，需要設(shè)計(jì)人員在結(jié)合校園實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，在設(shè)計(jì)理念中融入綠色生態(tài)觀念，并不斷對(duì)此進(jìn)行創(chuàng)新，以此滿足時(shí)代發(fā)展的需求。而在綠色生態(tài)建設(shè)觀念之中，充分且高效利用建筑資源有利于促進(jìn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，所以，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要在保障建筑的功能性以及實(shí)用性的前提之下，調(diào)整校園環(huán)境的和諧度，使其符合現(xiàn)代建筑審美、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。

2.2 注重“園林、綠化”綠色理念

“生態(tài)校園”作為一個(gè)較為新穎的概念，其設(shè)計(jì)較傳統(tǒng)的校園建設(shè)而言，增加了“綠色”這一理念，與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展背景相符合。在實(shí)際生態(tài)校園建設(shè)過(guò)程中，為了減少因不合理設(shè)計(jì)影響全校師生的現(xiàn)象，需要設(shè)計(jì)人員嚴(yán)格按照?qǐng)@林規(guī)范的綠色生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行校園綠化設(shè)計(jì)，注重校園的規(guī)劃與布局，發(fā)揮節(jié)能、降耗、高效的作用，從而促進(jìn)建設(shè)成高品位的生態(tài)校園。

2.3 合理利用自然資源

在進(jìn)行校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)時(shí)，不僅需要將“綠色觀”作為校園建筑的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，還需要充分考慮校園的園林環(huán)境，其中，教學(xué)環(huán)境是決定校園建筑設(shè)計(jì)手法的關(guān)鍵。在校園建筑設(shè)計(jì)中，可以合理利用其地理環(huán)境與當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，并于節(jié)能型材料相結(jié)合，在減少接料損耗的同時(shí)，最大程度上保留自然環(huán)境。例如，針對(duì)教學(xué)樓的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)人員可以將其安排至自然采光條件與通風(fēng)效果良好的地段，避免了電能的過(guò)度使用。以及校園利用建筑、地貌對(duì)雨水的收集儲(chǔ)存，再利用儲(chǔ)存的雨水對(duì)綠植進(jìn)行灌溉，使之成為海綿式的校園[2]。

3 生態(tài)校園在建筑設(shè)計(jì)及園林綠化中的體現(xiàn)

3.1 生態(tài)校園在教學(xué)用房設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

學(xué)校的教學(xué)用房主要包括普通教室、專用教室等輔助型用房，是整個(gè)校園建筑中的建設(shè)重點(diǎn)，其處理應(yīng)注意到整體建筑主軸線上的空間層次感與靈活性。教學(xué)用房的使用性較為特殊，對(duì)通風(fēng)、采光等要求較高，因此，在建筑設(shè)計(jì)階段，就需要設(shè)計(jì)人員充分考慮風(fēng)源、日照等因素，實(shí)現(xiàn)風(fēng)能、太陽(yáng)能等資源的最大程度的利用，從而降低通風(fēng)換氣所產(chǎn)生的能耗。為保障教學(xué)樓光源的問(wèn)題，合理栽種喬木、灌木、地被植物。其監(jiān)管建材的使用還需要滿足保溫、遮陽(yáng)等要求，避免出現(xiàn)冬天室內(nèi)溫度過(guò)低或者日照直射形成室內(nèi)眩光等情況。

3.2 生態(tài)校園在師生生活區(qū)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

校園的生活區(qū)由宿舍樓、后勤管理中心、校醫(yī)院以及其他服務(wù)型的建筑所組成，這一區(qū)域的設(shè)計(jì)需要著重考慮學(xué)生的利益。其作為學(xué)生的主要生活場(chǎng)所，因而需要體現(xiàn)其人性化、舒適性，相關(guān)設(shè)計(jì)師可以設(shè)計(jì)花壇、座椅、廊亭、山水等元素，為學(xué)生提供生活、休息的好場(chǎng)所，與此同時(shí)，還可以設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)設(shè)施，以保障學(xué)生的身體素質(zhì)。除此之外，宿舍樓的設(shè)計(jì)還應(yīng)體現(xiàn)安全性與方便性，即在宿舍中設(shè)置獨(dú)立衛(wèi)生間、洗衣房、晾衣區(qū)等，另外，火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警設(shè)備等智能樓宇管理系統(tǒng)的設(shè)置也同樣不能少。

3.3 生態(tài)校園在體育運(yùn)動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

體育運(yùn)動(dòng)區(qū)作為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、加快素質(zhì)教育進(jìn)程的重要場(chǎng)所，其設(shè)計(jì)需要在滿足師生的審美需求的要求上，增添現(xiàn)代氣息。首先，設(shè)置和完善足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球活動(dòng)中心、文體中心等一系列運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，確保學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)；其次，在體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)所周邊種植高大的喬木并在下層搭配色彩豐富的花灌木及地被植物，以形成復(fù)式綠化層，給人以視覺(jué)享受，與此同時(shí)還能降低運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的噪音。

3.4 生態(tài)校園在行政辦公區(qū)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

行政辦公區(qū)的設(shè)計(jì)需要符合辦公的需要，其設(shè)計(jì)需要遵循簡(jiǎn)潔、嚴(yán)肅等原則。園林綠化可選用挺拔的喬木以及豐富的地被植物；其中，辦公樓的智能化建設(shè)尤為重要，這一區(qū)域的通信自動(dòng)化是影響學(xué)校的辦公效率的關(guān)鍵，發(fā)揮著通信樞紐的作用，因此，學(xué)校以及相關(guān)建設(shè)部門可以加強(qiáng)對(duì)于通信智能化系統(tǒng)的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、教務(wù)辦公系統(tǒng)、電子政務(wù)辦公應(yīng)用系統(tǒng)等系統(tǒng)的作用。另外，為了方便教職工出行，在辦公區(qū)域設(shè)置地下停車場(chǎng)或者臨時(shí)停車場(chǎng)尤為必要[3]。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，生態(tài)校園建設(shè)需要嚴(yán)格遵循“以人為本”、可持續(xù)發(fā)展的原則，并在此基礎(chǔ)上采取靈活的設(shè)計(jì)手段來(lái)減少建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的能耗、污染等問(wèn)題。生態(tài)校園的建設(shè)關(guān)系到全體師生的生活、工作以及身心健康，其作為一個(gè)整體的設(shè)計(jì)理念，需要學(xué)校、設(shè)計(jì)與施工單位緊密結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新，以此提高校園生活、教育的質(zhì)量。