王寧 辛梅 韓東

21世紀的今天，強化黨的思想建設、制度建設和廉潔政治建設是必然趨勢，越來越受到社會關注與重視，相關部門紛紛通過規(guī)范化管理方式培養(yǎng)優(yōu)秀人才、提升黨政建設水平。但在教育領域中，尤其是一些高職院校，并未充分認識到黨建標準化的重要性，基層黨建工作相對薄弱，要想解決這一問題，應從工作機制、教育管理、組織體系建設、黨內組織生活和黨建作用發(fā)揮幾方面進行貫徹落實，實現(xiàn)“四個轉變”，從而進一步推進黨建工作標準化，提升高職院校黨建內容的科學化、規(guī)范化、管理化，增強黨政建設的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

中共教育部黨組于2017年2月28日制定印發(fā)了《普通高等學校學生黨建工作標準》，該文件包括組織相關領導、培養(yǎng)黨建教育、發(fā)展優(yōu)秀黨員、對黨員進行嚴格化管理等內容，其中關于普通高等學校學生作用發(fā)揮與保障提供的條例共涉及20項，內容豐富、結構完整、結合實際，該文件是促進黨建工作的重要保障。新形勢、新常態(tài)、新作為背景下，國家對黨政建設的重視程度在不斷加深，作為人才培養(yǎng)重要場所的高職院校理應主動承擔黨政建設職責，在了解與掌握黨建必要性與緊迫性的基礎上通過師生合作、校企合作等方式探索黨建標準化道路，在完善學校黨建體系的同時促進黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。

一、黨建標準化重要性分析

從人類文明歷程來看，標準化是人類文明的重要成果，與語言同屬于普遍性衡量工具。不同國家具有不同國情，對標準化要求不同，中國自古以來一直提倡標準化生產，即將標準化視作生產動力，尤其是改革開放后，生產領域不斷擴展，經濟層面不斷伸展，逐步朝著社會、文化、生態(tài)建設和政府管理方向發(fā)展，這一背景下，標準化使用日益頻繁，為了進一步提升標準化的意義，在大力推行標準化的同時適當提升了使用門檻并制定了嚴格的使用流程。標準是影響結果的主要因素，制定標準程度對結果成效發(fā)揮起著決定性影響，對于個體而言，工作過程中遵循高標準原則能夠較好地保證工作質量。國家對黨建工作十分關注，在發(fā)布相關文件的同時制定了大量制度，為標準化制度應用與發(fā)展提供了良好環(huán)境與氛圍。不可否認，標準化制度與黨政建設有著密切相連的關系，基于標準化制度實施黨建工作有利于創(chuàng)新思路、轉變理念，具有重要意義與價值。

二、高職院校黨建標準化思考

（一）標準化是提升高職院校黨建工作制度系統(tǒng)完整化的保障

就目前而言，一些高職院校打破了傳統(tǒng)局限，在黨建工作方面融入新鮮元素，創(chuàng)新了工作手段，嘗試通過標準化建設促進黨建相關工作制度之間的密切聯(lián)系，如黨員發(fā)展、黨費收繳、民主評議、“三會一課”、黨內監(jiān)督等，在此基礎上將之整合成一個系統(tǒng)，從而達到方便黨建工作開展、端正師生黨建工作態(tài)度、提高黨建工作質量的目的。標準化涉及兩個原理，高度凝練黨章黨規(guī)黨紀工作內容時運用了“簡化”原理;開展黨建工作時，對實施步驟、時間要求、文檔表格等提出了固化規(guī)范并加以科學運用，該操作也運用了“統(tǒng)一”原理，綜觀上述原理，不難發(fā)現(xiàn)其目的均在于增強黨的嚴謹性和規(guī)范性。

（二）標準化有利于明確黨建工作職責

現(xiàn)階段，高職院校黨建工作中還存在教工黨支部責任不明的問題，究其緣由，每個人都是獨立個體，有著不同的思想觀念與學習能力，對工作職責缺乏充分認知，如何解決這一問題是高職院校面臨的重要任務。實際工作中，高職院校可以嘗試通過標準化制度明確教工黨支部的具體職責，以職位為依據安排差異化任務并落實責任到個人，提高黨支部書記與黨支部委員自身的責任認知，從而更好地完成工作，促進高職院校黨建工作標準化。

（三）標準化對高職院校黨建工作程序化起著積極促進作用

高職院校黨建工作包括多方面內容與多樣化實施環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)密切相連，任何一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會影響到整體工作，故具體實踐過程中需要制定合理化步驟，保證黨建工作內容程序化，每一程序和每一動作均要遵循標準化要求，同時要保證程序規(guī)定文本內容明確、材料齊全、邏輯嚴密、格式規(guī)范，提高標準化在推進高職院校黨建工作程序化方面的積極作用。

三、結語

在中國特色社會主義邁入新時代的步伐下，加強高職院校黨建工作，是我國政黨建設的內在要求，是中國共產黨探索與總結馬克思主義黨建內容的重要保障，是對以習近平同志為核心的黨中央全面從嚴治黨要求的貫徹落實。從現(xiàn)實層面來說，引導高職院校黨建工作朝著標準化方向發(fā)展在提升黨建工作質量方面具有顯著的促進意義。

（作者單位：西安航空職業(yè)技術學院）