鞠雪 王耀萱 姜海

當(dāng)代大學(xué)生與社會究竟有著多大的聯(lián)系，不同的人會有不同的觀點(diǎn)和看法。其實(shí)，大學(xué)生有著明確的定義，他們是社會的一個(gè)特殊群體，是指正在接受基礎(chǔ)高等教育而還未畢業(yè)走進(jìn)社會的人，作為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才。大學(xué)生代表了年輕與活力的一族，是推動(dòng)社會進(jìn)步的中流砥柱。

大學(xué)生在校園中通過素質(zhì)教育得到全面發(fā)展的同時(shí)，在心理及身體方面也得到了增強(qiáng)。經(jīng)歷這些優(yōu)良的教育后，大學(xué)生們才能夠在個(gè)人的層面作為自己的代表，以自身作為主體，去發(fā)展學(xué)校的校園文化，并將這種朝氣蓬勃的文化與社會進(jìn)行對接。

那校園文化與大學(xué)生的關(guān)系，就要仔細(xì)研究了。校園文化是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它其實(shí)包括好多好多的東西，包括校園的建筑景觀，綠化和這種物化的內(nèi)容，當(dāng)然也包括學(xué)校的校風(fēng)，校紀(jì)，學(xué)風(fēng)，集體輿論以及學(xué)校的各種規(guī)章制度。一個(gè)好的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是，學(xué)校沒有充滿活力與青春氣息的大學(xué)生們，無論這個(gè)學(xué)校有多么優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施，有多么雄厚的師資力量，也不可能讓這個(gè)校園擁有強(qiáng)大的生命力。大學(xué)生的思想觀念，心理素質(zhì)，價(jià)值觀念與邏輯思維方式等才是大學(xué)校園文化的精髓所在。

在大學(xué)生群體中，開放的人文環(huán)境與活躍的文化氛圍讓大學(xué)校園獲得更多的生機(jī)與活力。校園文化并不是硬性規(guī)定的要求，它完完全全是自發(fā)的，沒有特定的組織的，是充滿了年輕一代心理特點(diǎn)的。它緊緊跟隨著時(shí)代的潮流。大學(xué)生在校園文化中，展現(xiàn)出他們的理想與奮斗目標(biāo)。

校園文化真正的成為當(dāng)代教育中的一個(gè)核心，它是不斷更新的，也是充滿精力的，能夠維持長久生命力的。它生生不息的生命力，連接了一個(gè)另一個(gè)其他行業(yè)。

校園文化的發(fā)展，直接與之進(jìn)行對接的就是社會上的各種資源。社會，人們的生產(chǎn)，消費(fèi)，娛樂，教育都在社會的范疇之內(nèi)。社會，是人們通過文化，組織建立起來的。它是一代又一代繼承下去的，經(jīng)久不衰。而在社會上令人眼花繚亂的各種資源與活動(dòng)中，經(jīng)濟(jì)就是社會的基礎(chǔ)，馬克思有句話是說“經(jīng)濟(jì)決定上層建筑”，經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定了這個(gè)社會的政治和文化。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其實(shí)與影響著一些大局的群體密不可分，那就是——企業(yè)。

大中型企業(yè)已經(jīng)在社會上站穩(wěn)了腳跟，在這里我主要想點(diǎn)明一下小微企業(yè)對經(jīng)濟(jì)所做的貢獻(xiàn)。

從小微企業(yè)的身上，我們可以看出國家對經(jīng)濟(jì)調(diào)控的具體手段是否有效，也可以真切地感受到國家對小微企業(yè)的大力扶持。小微企業(yè)所指的是小型企業(yè)和微型企業(yè)。小微企業(yè)近年來已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)增長的一大主攻手，成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可或缺的一份子，是能夠直接與當(dāng)代大學(xué)生等底層力量進(jìn)行直接對話的中堅(jiān)力量。近年來，小微企業(yè)的發(fā)展已經(jīng)成為財(cái)政、致富的重要路徑。小微企業(yè)成為經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長的基礎(chǔ)。

大學(xué)生帶領(lǐng)著校園文化與社會的文化走向融合與傳播之路，小微企業(yè)像雨后春筍一般，充滿了活力，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。二者同樣充滿了活力，大學(xué)生用他們的青春與汗水，小微企業(yè)用他們的堅(jiān)韌與拼搏，為社會的發(fā)展走出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

大學(xué)生與小微企業(yè)的良好互動(dòng)關(guān)系，暫時(shí)還看不出有什么令人眼前一亮的精彩表演，有的僅僅是形式與狀態(tài)幾近一致。其實(shí)，不難看出二者的聯(lián)系與發(fā)展將會對我們的生活帶來多大的影響。但是，二者所代表的，即是校園文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如果將它們進(jìn)行聯(lián)系，他們便會相互作用，相互影響。

現(xiàn)代校園文化的發(fā)展，需要對其進(jìn)行建設(shè)與更新，特別是物質(zhì)文化需要的建設(shè)上，更加需要經(jīng)濟(jì)的大力扶持，如果沒有經(jīng)濟(jì)的扶持，教育文化，大學(xué)生的行為文化，社會的發(fā)展就會停滯不前。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展為校園的文化建設(shè)提供了良好的環(huán)境。經(jīng)濟(jì)發(fā)展使國家變得更加富足，這樣便會加大文化與信息的對外交流，便給文化的發(fā)展提供了充足的交流與學(xué)習(xí)空間。文化視野一旦拓寬，便會把社會中的文化價(jià)值推向新的高峰。學(xué)校，作為文化的接收與傳播的搖籃，更加有機(jī)會與能力將其消化，因此，校園文化在不斷的更新之中，走出一條真正適合社會快速發(fā)展的道路。

校園文化的發(fā)展必然需要社會經(jīng)濟(jì)地位發(fā)展才能穩(wěn)步前進(jìn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好壞在很大層面上決定著文化的發(fā)展水平。這并不是空談，歷史的車輪在不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，在“文革”期間，國家將政治與階級斗爭為主要任務(wù)，使當(dāng)時(shí)的國民生產(chǎn)停滯不前，經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況日漸惡化。在那個(gè)時(shí)候，校園文化無人建設(shè)，內(nèi)容教條，教育事業(yè)甚至面臨著荒廢的危機(jī)。但是，經(jīng)過國家調(diào)整的正確政策，國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速加快，擁有規(guī)模龐大的生產(chǎn)規(guī)模，對外的經(jīng)濟(jì)交流也越發(fā)加深，經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展為校園文化帶來了空前的發(fā)展前景。校園文化在經(jīng)濟(jì)的大力推動(dòng)下，走向積極向上，朝氣蓬勃;經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，也融入了合作共贏，推陳出新的積極思想。

新時(shí)代的號角已經(jīng)吹響，國家對教育事業(yè)的投資在逐年加大，對高等教育更是重視。在高等教育的過程中，校園文化的建設(shè)更為重要。為了校園文化的優(yōu)質(zhì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為校園文化的物質(zhì)建設(shè)提供了大力支持。因?yàn)槲镔|(zhì)建設(shè)變得更加優(yōu)質(zhì)，它也使校園文化在一定程度上可以接納與領(lǐng)會更多的新鮮外來有利資源，擴(kuò)寬了校園文化的內(nèi)容與內(nèi)涵，為社會文化注入了新的血液。

校園文化在不同的情況下，不同的時(shí)間下，也會有積極與消極之分，它對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也會有不同表現(xiàn)的影響。積極的校園文化自然會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而消極的校園文化則體現(xiàn)在精神的不統(tǒng)一，態(tài)度的消極等等，一定會影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，甚至?xí)虾蠼?jīng)濟(jì)的發(fā)展。校園文化的建設(shè)需要有適應(yīng)的過程，要適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要路線，要調(diào)整好心態(tài)，體現(xiàn)個(gè)性，了解共性，創(chuàng)造出獨(dú)有的積極校園文化。

如何正確的對待校園文化的建設(shè)，關(guān)系到教育事業(yè)的成功，還影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會的進(jìn)步。

在優(yōu)質(zhì)校園文化中學(xué)習(xí)與成長的學(xué)生，一定是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生可以直接成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的奮斗人才，直接為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而努力。一個(gè)在充滿消極思想的校園文化中艱難前行的學(xué)生，在工作中，在學(xué)習(xí)中，一定會給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)重的影響，會給其他積極的人們帶來消極的態(tài)度。學(xué)校可以直接從社會經(jīng)濟(jì)與校園文化中得到想要的資源，這些資源進(jìn)行整合與整理，又會將精華投送出去，積極影響發(fā)展中的社會經(jīng)濟(jì)。積極的校園文化，有著磅礴發(fā)展的態(tài)勢，有著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，有著充滿青春活力的活動(dòng)，有著孜孜不倦的探索精神，他可以影響它身邊的許多事物，可以將社會的不良風(fēng)氣進(jìn)行糾正，更加可以帶動(dòng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為社會優(yōu)良的風(fēng)氣與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來勃勃的生機(jī)。校園文化不是一種可以用語言來準(zhǔn)確說明，或是用工具來使其呈現(xiàn)出實(shí)體的東西。校園文化也屬于廣義的文化之中，是一種文化精神，但是它生長在學(xué)校，散播于學(xué)校，所以它代表了學(xué)校的一種學(xué)風(fēng)與校園精神。這種學(xué)風(fēng)與校園精神，與所處時(shí)代的價(jià)值觀和時(shí)代潮流相對應(yīng)，精神文化的提升與發(fā)展，自然會引起社會經(jīng)濟(jì)的共鳴，會引起社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展會大力促進(jìn)校園文化的發(fā)展，校園文化的蓬勃發(fā)展也會帶動(dòng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。校園文化需要摒棄消極的影響，將積極向上的文化與思想傳遞給社會經(jīng)濟(jì);社會經(jīng)濟(jì)需要趨利避害，緊跟社會主義建設(shè)的要求，將有利的經(jīng)濟(jì)資源分配給校園文化。

經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，促進(jìn)文化的繁榮發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的停滯不前，最終將會使文化落后于其他的外來文化。文化的發(fā)展對社會經(jīng)濟(jì)有著非凡的促進(jìn)作用，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對文化起到了推波助瀾的作用。作為校園文化與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，大學(xué)生與小微企業(yè)更應(yīng)該聯(lián)合起來，以謀求共同發(fā)展。大學(xué)生的活力將會帶來積極的校園文化，小微企業(yè)在國家的大力扶持下也將大力推進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。校園文化與社會經(jīng)濟(jì)的良好互動(dòng)關(guān)系，是我們時(shí)代發(fā)展的必要。（作者單位：遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院）

大創(chuàng)項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱：眾誠傳媒——大學(xué)生文化演藝工作室，項(xiàng)目編號為 2018XJDCB030，本文為遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。