【摘 要】 縱觀現(xiàn)今我國的思想政治教育存在著工作效果不明顯、教師隊伍建設(shè)不完善、教育形式單一等問題，這就加大了達(dá)到思想政治教育目標(biāo)的難度。本文分析我國高校思想政治教育的現(xiàn)實意義，以此來改變高校思想政治教育的現(xiàn)狀，探究能夠提高我國高校思想政治教育實效性的措施。

【關(guān)鍵詞】 新形勢 大學(xué)生 思想政治 教育創(chuàng)新

思想政治教育在我國高校教育中至關(guān)重要，但是傳統(tǒng)的思想政治教育由于自身的局限性，教師在教學(xué)活動中更容易忽視學(xué)生的主動性，使得思想政治教育無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。但是隨著新課改的進一步推行，為了響應(yīng)國家對思想政治教育的要求，高校對咨思想政治的教學(xué)方法和教學(xué)理念進行探索和創(chuàng)新。以此來提高大學(xué)生思想道德水準(zhǔn)，適應(yīng)國家對新人才的需要。

一、提高大學(xué)生思想政治教育實效性的現(xiàn)實意義

提高高校思想政治教育的實效有利于高校大學(xué)生全面素質(zhì)的提高。我國社會 ?經(jīng)濟不斷發(fā)展，需要的人才也越來越多，高校作為人才培養(yǎng)的主要陣地更應(yīng)該加大人才培養(yǎng)的力度，促進人才向高素質(zhì)，高水平，高質(zhì)量方向的一個轉(zhuǎn)變，思想政治教育作為提高個人素養(yǎng)的重要內(nèi)容，思想政治能夠在大學(xué)生樹立正確三觀的過程中起到積極的引導(dǎo)作用，使得他們把自身發(fā)展與祖國發(fā)展的需要相結(jié)合，與社會主義建設(shè)的需要相結(jié)合，樹立正確的發(fā)展目標(biāo)，在目標(biāo)的引領(lǐng)下，提高自身各方面的能力，并付諸于實踐之中，在實踐中為社會主義的建設(shè)添磚加瓦。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題

經(jīng)過一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國大多數(shù)高校，大學(xué)生對于思想政治的滿意度并不是很高，思想政治的教學(xué)質(zhì)量也只是中等水平，甚至有些高校由于管理松懈，對思想政治教育不夠重視，這就出現(xiàn)思政教育課程效果不理想的情況。傳統(tǒng)的思想政治教育比較看重教育信息的輸出，內(nèi)容和形式都具有落后性。隨著我國的發(fā)展進步以及世界局勢的變化，我國的政策結(jié)合時代的需要產(chǎn)生新的內(nèi)容，這就讓我們更能看到傳統(tǒng)思想政治教育的缺陷，如果繼續(xù)沿用不加以創(chuàng)新，抽象理論知識不利于學(xué)生進行理解，無法結(jié)合新時代的要求進行思想政治的教育。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)高校思想政治教育工作有待創(chuàng)新和提高。

三、新形勢下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的策略

（一）高校思想政治工作要想在尊重實際的基礎(chǔ)上達(dá)到理想的效果，需要立足于學(xué)生的實際，在此前提下對教學(xué)方式進行創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)信息蓬勃發(fā)展的背景下，信息的大量迸發(fā)，需要結(jié)合學(xué)生對信息的實際需要，選擇容易被高校大學(xué)生接受的，能夠傳遞思想政治教育內(nèi)容的信息，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢將教育者與受教育者緊密結(jié)合。當(dāng)然，除了對高校大學(xué)生，教育者也需要緊跟時代的步伐，即時了解學(xué)生反饋的問題，給出合理的方式解決，這也就要求教育者的素質(zhì)要不斷提高。

（二）構(gòu)建科學(xué)的校園文化體系，校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，與此同時也是大學(xué)生能夠與更多同齡人交流的場所，促進了他們知識的學(xué)習(xí)和感情的交流。校園的文化環(huán)境更是對思想政治教育的工作有著重大的影響，所以需要構(gòu)建科學(xué)的校園文化體系，在校園文化的建設(shè)中要把學(xué)生放在首位，充分尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮其主體性的作用，但是也不能缺少教師的指導(dǎo)，教師作為校園的責(zé)任人，在面對建設(shè)校園文化時出現(xiàn)的問題時，教師要積極的發(fā)揮其作用，如果是一些小的問題，教師可結(jié)合實際情況和自身工作經(jīng)驗加以解決，但是如果是比較大的矛盾，教師就要重視文化的作用，把解決問題和文化對人的作用相結(jié)合，在解決問題的同時，促進思想政治工作的展開，不僅能夠解決問題，還能夠發(fā)揮文化其潛移默化的優(yōu)勢。教育者更要知道構(gòu)建什么樣的文化體系，如何才能將其構(gòu)建，只有真正能夠發(fā)揮其有益作用，能夠促進學(xué)生思想、文化水平的體系才能夠更好的被構(gòu)建。

（三）融入思想政治專項教學(xué)，當(dāng)前的思想政治教育還處在一種無法滿足學(xué)生精神需求的狀態(tài)，這也就不斷要求思想政治教育工作的進步，思想政治應(yīng)該更加“精”和“深”?！熬笔侵妇?，能夠采取學(xué)生喜聞樂見的方式把思想政治教育的精髓“灌輸”給學(xué)生，不是一味地灌輸，而是能讓學(xué)生內(nèi)化為自己的思想，并付諸于實踐?！吧睢?是深化，思想政治教育不能只停留在表面，更應(yīng)該是提高教育的專業(yè)化水平。這就需要高校思想政治教師的努力，要積極尋找有效的項目化工作模式，讓更多專業(yè)的教育資源被學(xué)生所接納和使用，在項目指導(dǎo)下進一步推動工作，推動現(xiàn)代高校思想教育的新發(fā)展。

四、結(jié)語

提高高校思想政治教育的實效性能夠促進我國高校學(xué)生的精神文明建設(shè)，有利于實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，在思想政治教育工作的實施過程中，高校要對其方式進行創(chuàng)新，推進思想政治教育工作的順利進行，達(dá)到最優(yōu)化的目標(biāo)，全面加強思想道德的建設(shè)，推進我國和諧社會主義的建設(shè)。

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作者簡介：肖朝元（1999-），男，漢族，四川眉山，在讀本科，思想政治教育專業(yè)。