周東，曹李勇，王蔡銀

（1.深圳寶安職業(yè)教育集團第二校區(qū)，廣東深圳 518104；2.深圳實驗學(xué)校中學(xué)部，廣東深圳 518028）

該研究借助有效獲取知識、 發(fā)現(xiàn)知識和探測知識前沿的新方法——以知識單元為分析基礎(chǔ)的知識圖譜和知識可視化方法[1]，力爭梳理我國武術(shù)文化研究脈絡(luò)，把握國內(nèi)武術(shù)文化研究發(fā)展趨勢，并對此從定性和定量兩方面做了較為細致的分析。

1 研究對象

通過查詢知網(wǎng)， 搜索2007—2016年的相關(guān)文獻，以“武術(shù)文化”為檢索詞，以2017年1月15日為檢索時間起點，共檢索相關(guān)論文4 777 條記錄，為提升研究對象的普遍性、代表性，對文獻進行加工處理，去除一些不屬于武術(shù)文化研究領(lǐng)域范疇的文獻，以最后4 537篇文獻為該研究對象，數(shù)據(jù)來源如表1 所示。

表1 該研究數(shù)據(jù)來源一覽表

2 研究方法

該研究使用基于JAVA 平臺的CiteSpaceⅤ[版本號為5.0.R1.SE（64-bit）]科學(xué)文獻分析工具[2]，結(jié)合運用文獻計量法、共現(xiàn)分析法、詞頻分析法、可視化分析法等研究方法。 將下載的4 537 篇文獻題進行數(shù)據(jù)錄入，進行知識圖譜繪制，最后根據(jù)分析內(nèi)容的不同，選定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點，繪制出我國武術(shù)文化研究的知識圖譜。該文的技術(shù)路線如圖1 所示。

3 研究成果與分析

3.1 研究文獻時間分布分析

相關(guān)領(lǐng)域發(fā)表論文的時間與數(shù)量變化關(guān)系， 能夠有效反應(yīng)該領(lǐng)域的研究歷史、發(fā)展速度，并預(yù)測其未來的發(fā)展趨勢。由圖2 可知，我國相關(guān)研究論文發(fā)表數(shù)量呈波浪式快速增長， 總體來看可分為3 個階段：(2007—2010年)為第1 階段，該階段為發(fā)展階段，4年里論文發(fā)表， 共計1 293 篇， 占論文總量的28.50%。(2011—2014年)為第2 階段，該階段為快速發(fā)展階段，該階段論文年度發(fā)表量呈快速增長趨勢，在2014年論文發(fā)表量達到峰值，為579 篇。 (2015—2016年)為第3階段，該階段為穩(wěn)定發(fā)展階段，我國武術(shù)文化理論研究逐漸成熟，發(fā)展趨勢呈現(xiàn)相對穩(wěn)定趨勢，雖年度發(fā)表論文數(shù)量有所下降，但依然處在較高水平，年均發(fā)文量為562 篇。

3.2 武術(shù)文化研究高頻關(guān)鍵詞與共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析

關(guān)鍵詞是指在文獻表述中具有實際意義的中心內(nèi)容詞匯， 反映該研究領(lǐng)域?qū)W者關(guān)注的焦點和研究者感興趣的學(xué)術(shù)話題[3]。 運用CiteSpaceⅤ軟件，獲得武術(shù)文化研究領(lǐng)域高頻關(guān)鍵詞知識圖譜，關(guān)鍵詞共現(xiàn)的頻次的高低與圖譜中出現(xiàn)節(jié)點的大小成正比； 關(guān)鍵詞突現(xiàn)值越高高表明共現(xiàn)頻次增長較快， 代表我國武術(shù)文化研究的最前沿。

圖1 該研究技術(shù)路線

圖2 2007—2016年我國武術(shù)文化論文發(fā)表年度趨勢

表3 2007—2016年我國武術(shù)文化研究排名前10 位關(guān)鍵詞

表3 列出我國武術(shù)文化研究領(lǐng)域頻次和突現(xiàn)值前10 名的關(guān)鍵詞。 其中，武術(shù)文化作為主題詞出現(xiàn)的頻次最高，為849 次；其次是傳統(tǒng)武術(shù)，共出現(xiàn)的頻次為296 次；排名第3 主題詞是中國武術(shù)，出現(xiàn)頻次為256次。 和諧社會的突現(xiàn)值為6.919 7，排在首位；其次是全球化，突現(xiàn)值為6.005 3；排名第3 是武術(shù)產(chǎn)業(yè)，突現(xiàn)值為4.044 8。 說明對于武術(shù)文化的研究，學(xué)者們不僅保持著對傳統(tǒng)武術(shù)和傳統(tǒng)文化的研究， 還結(jié)合社會發(fā)展實際，與時俱進，從“和諧社會”“全球化”“武術(shù)產(chǎn)業(yè)”等新視角展開對武術(shù)文化的研究。

4 結(jié)論與建議

（1）我國武術(shù)文化研究呈波浪式快速增長趨勢，可以分為發(fā)展、快速發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展3 個階段。 相關(guān)機構(gòu)應(yīng)加大科研力度的投入，鼓勵多文化、跨學(xué)科、廣視野進行研究，對武術(shù)文化不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。

（2）在科研綜合能力這方面，綜合能力最強的是上海體育學(xué)院，其次是蘇州大學(xué)，鄭州大學(xué)排在第3 位，呈現(xiàn)出較為明顯的地域特征。

（3）對我國武術(shù)文化的研究產(chǎn)生深遠影響的學(xué)者有王崗、郭玉成、邱丕相、吉燦忠、虞定海、郭志禹、陳永輝、李守培、申國卿、陳振勇等人，他們作為領(lǐng)軍人物，大力推動了我國武術(shù)文化的發(fā)展。

（4）我國武術(shù)文化研究的最熱點和最前沿主要集在武術(shù)文化本體、武術(shù)教育、武術(shù)傳播、傳統(tǒng)武術(shù)、競技武術(shù)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、武術(shù)教學(xué)、太極拳、民族傳統(tǒng)體育、和諧社會、全球化、武術(shù)產(chǎn)業(yè)等方面。