張皓天

【摘 要】最近幾年，隨著隨之教育的不斷推進，提高學(xué)生綜合能力已經(jīng)成為教育活動中的一項基本要求，而體育教學(xué)既可以提高學(xué)生的個人體育能力，同時對增強學(xué)生的體制，也有重要的幫助，因此體育教學(xué)的地位在不斷提高。本文主要結(jié)合當(dāng)前的實際情況，對做好中學(xué)體育教學(xué)工作，提出了個人的幾點看法。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育；教學(xué)

中學(xué)生處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育對中學(xué)生的作用是不言而喻的。在過去，受應(yīng)試教育的影響，中學(xué)教學(xué)更多的關(guān)注學(xué)生的文化課能力，體育課形同虛設(shè)，經(jīng)常被其他科目教學(xué)占用時間。而新課程理念的提出，素質(zhì)教育的推進，直接就要求教育要側(cè)重對學(xué)生全面能力的培養(yǎng)，既要關(guān)注學(xué)生的文化課成績，同時也要關(guān)注學(xué)生分文化課能力，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注青少年的身心健康，在這樣的情況下，體育教學(xué)逐漸被重視，特別是新課程改革之后，學(xué)生體育成績對學(xué)生中考總成績也有一定的影響，體育教學(xué)也就有了更好的發(fā)展。

從當(dāng)前的實際情況來看，中學(xué)體育教學(xué)取得了一定的成績，比如，學(xué)校對體育教學(xué)的重視增加，體育教學(xué)的時間逐漸延長，綜合考試中增加體育考試內(nèi)容，學(xué)生的應(yīng)試考試科目體育能力逐漸增強等。在看到體育教學(xué)取得的這些成績的同時，我們也注意到，當(dāng)前初中體育教學(xué)中仍然存在著一定的問題，做好體育教學(xué)工作，仍然任重道遠。筆者認(rèn)為，做好體育教學(xué)工作，主要可以從以下幾點出發(fā)：

一、打破傳統(tǒng)思維，體育教學(xué)是理論教學(xué)與項目教學(xué)的結(jié)合

在傳統(tǒng)的理念中，體育教學(xué)就是在操場上培養(yǎng)學(xué)生的體育運動能力，所以體育教學(xué)，就是操場上的體育項目教學(xué)。事實上，體育教學(xué)，除了操場上的體育項目之外，還應(yīng)當(dāng)包含基本的理論教學(xué)。體育作為一門學(xué)科，具有一定的知識性，在中學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生除了需要掌握一定的體育技能之外，也應(yīng)當(dāng)對體育的起源，體育的發(fā)展以及各個體育項目的理論知識有所了解，而這些內(nèi)容，就需要教師通過理論教學(xué)來完成。因此，體育教學(xué)，就應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的思維，將理論教學(xué)與項目實踐教學(xué)相結(jié)合，一方面，可以增加體育教學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容，教師專門對體育相關(guān)的綜合性知識以及各個項目相關(guān)的理論知識進行講解，讓學(xué)生對于體育有科學(xué)的認(rèn)識；另一方面，在操場項目教學(xué)中，教師可以結(jié)合中學(xué)生的實際特點，引導(dǎo)學(xué)生進行體育項目操作，同時將理論知識在項目操作中進行鞏固。總之，大批傳統(tǒng)思維，將理論教學(xué)與項目教學(xué)相結(jié)合，是做好中學(xué)體育教學(xué)的一個重要途徑。

二、貫徹人文關(guān)懷，體育教學(xué)是與學(xué)生溝通的最好平臺

在新課程理念下，教師的教學(xué)活動，不應(yīng)該只是機械的知識傳遞，同時也應(yīng)該是學(xué)生與教師之間情感溝通的一個過程，所以現(xiàn)代教學(xué)活動中，人文關(guān)懷是一個重要的教學(xué)要求。中學(xué)生處于成長叛逆期，對于教學(xué)活動有一定的排斥情緒，特別是在較多的課堂教學(xué)之后，枯燥的教學(xué)內(nèi)容很容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒。體育教學(xué)與一般文化課教學(xué)不同，體育教學(xué)中有大部分時間都是在戶外完成，學(xué)生在教學(xué)活動中的參與度極高，所以中學(xué)生更愿意接受體育教學(xué)的過程，那么教師就應(yīng)當(dāng)利用好體育教學(xué)的過程，貫徹人文關(guān)懷，將體育教學(xué)變成與學(xué)生溝通的有效平臺。體育教師更容易獲得中學(xué)生的信任，因此教師可以通過體育教學(xué)活動，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情緒和思想情況，幫助學(xué)生排除負(fù)面情緒，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，及時引導(dǎo)學(xué)生。此外，在體育教學(xué)活動中，教師也可以通過體育活動培養(yǎng)學(xué)生積極向上的個人思想，為學(xué)生其它學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。所以說，貫徹人文關(guān)懷，將體育教學(xué)轉(zhuǎn)變成與學(xué)生溝通的平臺，對做好初中體育教學(xué)工作，同樣有重要的幫助。

三、實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，豐富體育教學(xué)的教學(xué)方式

教學(xué)方式一直是教學(xué)活動中的重要組成，在新課程改革之后，教學(xué)方式改革成為大多數(shù)課堂教學(xué)科目的重要選擇，而體育教學(xué)，主要在戶外完成，因此很多教師忽視體育教學(xué)的創(chuàng)新。做好體育教學(xué)工作，同樣需要在教學(xué)方式上完成創(chuàng)新，比如教師可以通過多人比賽的教學(xué)方式在體育課上培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識，也可以通過小組學(xué)習(xí)的方式提高學(xué)生的參與意識。此外，在體育教學(xué)活動中，教師的示范教學(xué)，學(xué)生的參與觀摩與實際操作相結(jié)合，同樣可以采用多種形式完成?？傊?，體育教學(xué)活動中，豐富的教學(xué)方式，對提高中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高中學(xué)生的體育能力，都有重要的幫助。教學(xué)創(chuàng)新，豐富教學(xué)方式，同樣是做好體育教學(xué)工作的一個重要途徑。

【參考文獻】

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