摘 要：美聲唱法是世界范圍內公認的一種演唱方法，美聲唱法傳入我國已經有幾十年的歷史了。如今，我國的高校聲樂教學中大部分都以美聲唱法為主。但是由于我國自身的文化淵源，教師需要注意更有效地在實際的演唱和教學過程中融入美聲唱法，本文就簡要地分析了這一問題。

關鍵詞：美聲唱法;演唱;聲樂教學

在我國的聲樂教學過程中，不論是從技術角度來講還是在理論角度上說，都融合了較多的美聲唱法的技巧。美聲唱法的融入使得我國的聲樂教學在研究和實際的演唱技巧方面有了較為顯著的轉變，教師不論是在教學過程中，還是在實際的表演過程中，都應該選擇恰當的方式將美聲唱法融入進來。

1 美聲唱法融合的價值分析

我國本身的民族文化底蘊非常深厚，因此民族的聲樂文化涵蓋的內容也非常廣泛，包括了戲曲、民樂、說唱等等，這些都是民族音樂文化的范疇。而美聲唱法的發(fā)聲方法相對來說更加合理，能夠作為衡量聲樂演唱者的演唱水平的標準。因此，在確保我國民族聲樂文化能夠保留傳統(tǒng)特色的基礎上引入一定的美聲唱法是具有很高價值的，這也是教師和聲樂研究者需要探究的問題。將美聲唱法變得具備民族化的內涵就是用更加科學的發(fā)聲方式和技巧來提高演唱者的演唱水平，但是實現這一點的前提條件是必須保留民族演唱的獨特韻味。自從美聲唱法傳入我國以來，很多的聲樂研究者都針對這一問題進行了深入的分析和討論，在確保不會喪失我國民族音樂特點的基礎上，借鑒美聲的唱法技巧和藝術，這對于促進我國的音樂發(fā)展有著獨到的作用和意義。在老一輩的聲樂研究者中，有很多積極探索美聲演唱技巧和發(fā)聲方式的前輩和領頭人，他們將自己的研究成果也融入了民族聲樂文化中，才旦卓瑪、郭頌等人在進行聲樂表達的過程中，在保證我國音樂本土化特點的基礎上作出了借鑒美聲唱法的卓越貢獻，這也意味著美聲唱法在我國的研究已經開始了摸索。除此之外，李雙江、德德瑪等人不斷地探究美聲唱法如何朝著民族化的方向發(fā)展，并最終形成了獨具色彩的審美。在老一輩藝術家研究的基礎上，堅持將民族特色為演唱基礎進行美聲唱法的創(chuàng)新，這也是這些藝術家的音樂作品備受音樂愛好者的推崇的根本原因。因此，對于音樂教師來說，不僅僅需要培養(yǎng)有極高的專業(yè)素養(yǎng)的人才，還需要傳承我國的優(yōu)良民族傳統(tǒng)，積極地運用美聲唱法來表達民族音樂，讓我國的聲樂價值變得更加深厚，在世界范圍內保持新鮮活力。

2 美聲唱法融合的基本控制

在演唱和教學的過程中，氣息和吐字是非常關鍵的兩個內容。在用美聲唱法表演民族化作品的過程中必須控制好氣息的調節(jié)，引導學生深呼吸，在確保氣息順暢和平穩(wěn)的基礎上來演繹，做到氣息的平穩(wěn)和靈活。在用美聲演唱我國音樂作品的過程中，氣息也能夠很好地幫助表演者實現情感的傳遞。因此，教師不論是在表演的過程中還是在教學的過程中，都應該讓學生嘗試不同情感的作品，讓學生學會更加靈活地調整自己的氣息，從而更加精準地掌握作品情感。其次，進行吐字的技巧訓練，因為美聲唱法是來源于西方的，相比中文來說會更適用于外國語言。例如，在意大利語中幾乎都用元音作為結尾，因此在演唱時只需要保證元音字母的統(tǒng)一就會較為完整，但是對于中文來說，需要同時注意聲母和韻母。在教學的過程中，要注重不同的發(fā)聲方法、聲音在不同字詞的變化，確保字正腔圓。因此，教師在教學的過程中，要讓學生按照學習拼音的方式來進行演唱，用普通話的標準來演繹韻母，結合恰當的氣息調整來完成樂曲的表達，這樣才能夠讓觀眾產生情感共鳴。因此，總體來說，在吐字和氣息方面的控制就是很好地將美聲唱法在演唱和教學中融合的有效途徑，只有這樣才能夠將兩種演唱方式融合在一起，保證符合我國聽眾的審美。

3 美聲唱法融合的情感表達

我國少數民族種類繁多，并且每一個民族都有著非常深厚的文化積累和歷史發(fā)展，具有獨特的民族特點，大部分的民族樂曲素材都來源于生活，源遠流長。例如，二人轉、民歌、花鼓戲等等，這些作品各有特色，具有較為鮮明的演唱方法。但是將美聲唱法引入進來之后，民族音樂又會借鑒美聲唱法的演唱方式和發(fā)聲的技巧，這使得民族音樂能夠展現出更加多樣的姿態(tài)。相比傳統(tǒng)的民族聲樂或美聲作品來說，這兩者的結合能夠確保雙方都不失去韻味的同時充分展現出民族情感，也使得我國的表演者能夠更好地進行情感表達。在教學的過程中，教師要先培育學生對于美聲唱法的技巧掌握，在這一基礎上進行情感表達的訓練，因為情感才是音樂的靈魂所在，不論演唱技巧達到了多么爐火純青的程度，如果缺乏情感流露也是無法感染聽眾的。例如，在表演《我愛梅園梅》這一作品的時候，教師首先可以自己進行演唱，讓學生通過欣賞來理解這一作品的情感基調，了解作者贊頌梅花的同時感嘆了梅花的高潔品質，接下來學生在自己進行表演的時候也能夠秉持崇尚的心情和情感來演繹，結合美聲延長技巧達到更加豐滿的藝術效果。

總之，美聲唱法在我國的聲樂表演和教學中得到有效融合不僅能夠很好地提高學生的演唱水平，還能夠很好地推動我國民族音樂的發(fā)展，賦予其更深厚的價值。

參考文獻：

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作者簡介：劉璐（1995—），女，黑龍江密山人，佳木斯大學2017級音樂與舞蹈學碩士研究生。

通訊作者：邢鐵紅（1970—），佳木斯大學教授，碩士研究生導師。